读华应龙《我这样教数学》一书体会_第1页
读华应龙《我这样教数学》一书体会_第2页
读华应龙《我这样教数学》一书体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页读华应龙《我这样教数学》一书体会《我这样教数学》是华应龙教授编写的一本关于数学教育的著作。在这本书中，华应龙教授以自己的亲身经历和教学经验，分享了他在数学教育方面的心得与理念。通过讲述自己的教育故事和探讨数学教学的方法和重要性，华教授倡导了一种全新的数学教育观念，提出了一系列有针对性的教学策略和方法，对于提高学生对数学兴趣、发展学生的数学能力具有重要的意义。首先，华教授强调了数学教育应该注重学生的主动参与和自主学习。他提出了“培养学生的自主性”这一概念，强调学生在学习数学的过程中应该起到主导的作用。他指出，传统的数学教育往往过于注重教师的讲授，导致学生缺乏对数学的独立思考能力。为了改变这种状况，华教授提倡“数学会议式教学”，即以学生为中心，通过小组讨论、问题解决、课堂展示等互动形式，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。这种方法能够增强学生的合作精神、创造力和解决问题的能力，有助于培养学生的数学思维和实际应用能力。值得一提的是，华教授在书中还特别强调了对学生数学兴趣的培养。他认为，学生对数学的兴趣是学习数学的基础，只有兴趣才能使学生对数学产生浓厚的学习欲望和动力。为此，华教授提出了一系列培养学生兴趣的方法和建议。比如，他鼓励学生多进行数学实践，通过观察、发现和实验，培养学生对数学的好奇心和探索精神；他鼓励学生参加数学竞赛和奥林匹克数学等活动，提升学生对数学的热爱程度；他还鼓励学生多读一些与数学相关的书籍和文章，开拓学生的数学视野。通过这些方法，华教授希望能够激发学生对数学的兴趣，让他们从内心真正喜欢和热爱数学。此外，华教授还在书中强调了数学思维的培养和训练。他认为，数学思维是学生发展数学能力的关键。与传统的机械运算不同，数学思维要求学生从更深入的层面去理解数学，培养他们的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力。为此，华教授提出了一系列培养数学思维的方法和策略。比如，他提倡数学启发式教学，通过引导学生进行问题解决，激发学生的思维活力；他鼓励学生进行有意义的数学探索和发现，培养学生的创新意识和思考能力。通过这些方法，华教授希望能够帮助学生真正理解和掌握数学的本质，提高他们的数学思维能力。此外，华教授在书中还详细介绍了数学教学的具体方法和技巧。他讲述了自己在教学中的实际应用经验，分享了一些教学案例和教学技巧。他强调教师在教学过程中应该关注学生的个性差异，采用灵活的教学方式和方法，因材施教，最大程度地满足学生的学习需求。他还提出了一些简明扼要的教学原则，比如，从易到难、循序渐进；在教学过程中注重激发学生的兴趣和积极性；鼓励学生多进行数学实践等等。通过这些方法和技巧，华教授希望能够帮助教师更好地引导学生学习数学，提高教学效果。总的来说，《我这样教数学》是一本非常具有启发性和价值的数学教育著作。通过读这本书，我们可以深入了解到华教授对数学教育的独特见解和理念，更深刻地认识到数学教育的重要性和影响力。同时，书中提出的一系列教学方法和策略也给我们提供了很多有益的借鉴和参考。无论是教师还是学生，都可以

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论