心理活动课教案：探讨如何促进学生的人际交往能力

心理活动课教案：探讨如何促进学生的人际交往能力导言现代社会以其多元的信息和竞争的前景，不断给学生们带来着新的挑战。作为学校的一名心理老师，为了更好地满足学生的需求，提高学生的人际交往能力，我特别设计了一堂心理活动课，并结合了心理学和教育学的相关理论，将其教学内容设计为以促进学生的人际交往能力为主线，以帮助学生发现自我、提高情绪管理能力、增强合作意识及改变对人际关系的认识等为重点。一、前期准备工作（一）了解学生人际交往情况在课前，我会针对不同年级的学生进行问卷调查，了解他们在人际交往方面的状况。问卷内容一般包括他们在学校和家庭中的沟通程度、交往活动的频率、交往对象的数量以及交往中遇到的困难等。（二）确定教学目标根据问卷调查的结果，确定教学目标。如：让学生学会合作、发现自我、提高情绪管理能力，增强适应能力和人际交往能力等。（三）准备教学材料根据教学目标来准备教学材料。如拍摄有关人际交往的照片，使用汽泡纸板或木板等让学生通过手触感觉到不同的感受。二、教学过程一、第一部分：学会表达自我为了让学生学会表达自我，我会让学生自由发挥，以能激发学生自我表达的兴趣和热情。（一）让学生表达“自我”在课堂上，我会采用“人物自我介绍”游戏，让学生扮演不同的角色，通过自我介绍，展现自我特点，并通过分享和讨论来建立互相认识和信任的关系。（二）开展情绪训练对于一些情绪不稳定的学生，我会采用通过训练控制情绪的方式，帮助他们建立情绪管理能力。例如，我们一起做脱口秀的练习，鼓励他们表达自己想要说的话，在过程中培养他们的语言交际能力和情绪管理能力。二、第二部分：增强合作能力为了增强学生的合作能力，我会选择以小组讨论的方式作为教学方法。（一）组团体验我会让学生以游戏形式组成小组，每个小组的学生都有一个独特的角色，他们需要在游戏中相互信任，才能顺利完成任务。例如，我们在游戏中建立一个“模拟王国”，每个小组都有一个自己的领袖，在领袖的带领下，小组成员需要相互协作，为自己的王国赢得胜利。（二）分享好学习经验通过分享学习经验，我能让学生在学习中相互学习和相互支持，从而增强合作和集体荣誉感。例如，学生在课后分享学习的方法和经验，对于彼此的学习都会有极大的帮助。三、第三部分：探索多元化人际关系在教学过程中，我会引导学生探索多元化的人际关系，培养学生尊重别人、体谅别人、甚至是尊重自我、理解自我的能力。（一）组织悦读活动对于学生来说，阅读是了解新事物和人际关系的一种有效途径，我会组织学生开展悦读活动，以文学作品或小说为主题，让学生更好地理解人际关系的多样性和复杂性。（二）吸引学生参与多种活动我会引导学生参与到不同类型的活动中，如体育比赛、社交活动、科学展览等。通过参与活动，学生可以面对各种类型的人际关系，体验人际关系的喜悦和挑战，从而增强学生的人际交往能力。三、总结通过本次教学过程，我相信学生已经对人际交往产生了更深入的认识和理解，学会了如何更好地相处与沟通，增强了自我认知和情绪管理能力，提高了团队合作意识，同时也培养了学生多样化的思维和观念。在心理活动课上，重点不仅在于知识本身，更强调培养