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文档简介

课题《认识自己》融合科目心理与健康课时分配1课时年级七年级教学目标1.政治认同：做更好的自己，在与他人互助的过程中践行社会主义核心价值观2.道德修养：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，加强自律。3.责任意识.在不断认识自我的基础上学会接纳、欣赏自我和完善自我，开发自身潜能，参与社会生活，履行社会责任。学情分析七年级的孩子自我意识开始增强，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。通过本框题的学面认识自我的基础上树立自信心。更好的与他人相处，树立理性面对他人评价的心态重点正确认识自己的重要性和方法难点如何正确对待他人评价教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【连连看】出示在班级上拍摄的照片及对学生的描述，请同学将对同学的描述和对同学的照片一一对应。连线快速调动学生参与课堂的积极性。探究新知【活动一：我的自画像】同学们在老师发的纸上完成自己的自画像，只用画出你最特别之处，填上自己最喜欢的颜色、最喜欢的食物以及最喜欢做的事情，并在自己的自画像上签上自己的姓名。教师总结：老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。通过绘制自画像，我们完成了对自我的评价。我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。这些评价帮我们形成了对自己的正确认识，让我们对自己抱有了正确的态度，调节和控制自己的行为。【活动二：我是什么样的人】用四个词语填空“我是一个（）的人”，并以小组为单位，进行分享。然后听听别人对你的看法，用四个词概括“同学眼中的我”。教师总结：他人评价师我们认识自己的一面镜子，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。【活动三：认识自己有什么意义】根据活动一和活动二中你的感想和收获，谈谈认识自己有什么意义。请几位同学上台展示自己的画作，并介绍自己在创作过程中的想法。填空，小组分享思考，发言通过画画的方式让学生认识到自己自身的特点，并且从学生日常生活中的爱好出发，充分调动学生的积极性，使学生能够更加积极地探索自我。以游戏的方式激发学生积极参与评价，找出同学优点和缺点，适时引导学生我们看待自己的过程中难免会有不全面的地方，要尊重别人的意见，做到既不盲从，也不忽视。从活动的感性认知过渡到对“认识自己”这一话题的深刻认识课堂小结很多时候，我们最熟悉的人是自己，最陌生的人也是自己。充分地认识自己、了解自己，才能对自己和周围的事物采取正确的态度，从而建立起良好的人际关系。希望同学们通过这节课的学习能够正确的认识自己，发现自己的优点和缺点，通过努力，不断改正自己的缺点来完善自己，收获更好的明天。作业设计实践性作业：在白纸上，画下自己的手印，手掌心写上自己的梦想。拇指、中指、无名指写自己分别写长处，大拇指和小拇指写自己的缺点，并与小组里

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