人教新课标高中语文必修一第11课《包身工》同步试卷

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人教新课标高中语文必修一第11课《包身工》同步试卷

一、积累运用

1．下列词语中划线字的读音，完全正确的一组是（）

A．相称（chèn）施与（yǔ）着力（zhuó）横七竖八（hèng）

B．游说（shuì）福分（fèn）懒散（sǎn）三差两错（chā）

C．排场（chǎng）差人（chāi）盛饭（chéng）生杀予夺（yù）

D．大抵（dǐ）淌汗（tǎng）揩油（kāi）美味佳肴（yáo）

D

多音字的分辨；习惯性误读字；包身工

A横：héngB差：chàC予：yǔ

2．下列各项字形完全正确的一项是()

A．拷惆籼米莴苣见机B．胆却揩拭吆喝玄色

C．欺侮噩梦惩戒欧打D．骷髅饲养搽粉怜悯

D

形近字的分辨；包身工

本题考查学生的字形掌握情况。本题其他重点词语：莴苣、惩戒（注意，不是诫）

A.惆—绸，B.却—怯，C.欧—殴。

3．下面对《包身工》文句的理解不正确的一项是()

A．手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。“芦柴棒”运用了比喻的修辞格。

B．蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。几个短语提前，起到了强调作用，突出了包身工被奴役的狼狈与可怜，体现了她们生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。

C．每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴去游说那些无力“饲养”可又不忍心让他们的儿女饿死的同乡。这段文字说明，包身工制度是帝国主义经济侵略致使农村经济破败而产生的。

D．看着这种饲养小姑娘营利的制度。此句中“饲养”用了比拟的修辞手法，揭露了资本家不把包身工当人看的罪恶，表现了愤怒的心情。

A

体会重要语句的丰富含意；包身工

本题考查学生对常见修辞的识别和理解。

“芦柴棒”用的是借代的修辞格。

特别注意：借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表述的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。借代的方法很多，主要有以下几种：

部分代整体：

即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。用船的一部分“帆”代替船。

特征代本体：

即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。例如：旌旗十万斩阎罗。是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

具体代抽象：

例如：南国烽烟正十年。例1中的“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

工具代本体：

例如：1.等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。例1中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。

专名代泛称：

用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！例中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

形象代本体：

例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

4．下列各句横线处应填的一组词语是()

①拿出血汗换的钱来孝敬工头，在她们当然是一种难堪的负担，但是在包身工，那是连这种送礼的________也没有的！

②东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种不文明的殴打，也许是她要介绍一种更合理的________方法，走近身来，揪住小福子的耳朵……

③还有一个，什么名字记不起了，她熬不住这种生活，用了许多________，在上午的十五分钟休息时间里面，偷偷地托一个在补习学校念书的外头工人写了一封给她父母的家信……

④她们嘈杂起来，有的在公共自来水龙头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉________地粘在头发里的棉絮……

A．权利惩罚工夫执拗B．权利惩罚功夫执著

C．权利惩戒工夫执拗D．权利惩戒功夫执著

C

近义实词辨析；包身工

惩戒：惩罚以示警戒，词语兼有“惩罚”和“警戒”的意思，比后者更重，故选择“惩戒”；“功夫”：作事所费的精力和时间，工夫：时间，根据句子意思，应该选择后者。执拗是一个中性词，执著则是一个用于人的褒义词，故选择“执拗”。

5．读课文《包身工》，“粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。”对这段话理解不正确的一项是()

A．这几句话通过褒词贬用的手法，含蓄地表述感情。

B．“佳肴”本是褒义词，指美味可口的鱼肉等。

C．从菜场收集来的菜叶本来算不上什么佳肴，故意称之为“佳肴”，变褒为贬，反衬出包身工粥菜之难得，平时饭食质量之粗劣，暗含讽刺的意味。

D．“粥菜？是不可能有的”运用反问手法，表强调；“慈祥”加引号，表特定含意。

D

体会重要语句的丰富含意；包身工

注意反问和设问的差异：反问有问无解析，设问有问有解析。这样就比较容易记忆了。D项不是反问，应为设问，引号表讽刺和否定。

6．“在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律。没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！”对这段话理解不正确的一项是()

A．这段文字运用排比的修辞方法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。

B．“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步。这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。

C．“16世纪封建制度下的奴隶”运用比喻的修辞手法说明包身工的生活像奴隶一样凄惨。

D．“饲养”一词运用拟物的修辞手法，揭露资本家只把包身工当作谋利的工具，根本不当人看的罪恶。

C

正确运用常见修辞手法；体会重要语句的丰富含意；包身工

本题考查修辞。比喻句的判断有三个要件：本体、喻体、相似点。且本体喻体不应该是同类事物。C项中“奴隶”不是比喻，而是一种事实描摹。

7．文学常识

①《包身工》的是，原名，他是现代著名的剧作家，曾创作了等著名剧作。著名的电影文学剧本和是他根据鲁迅和茅盾的原作改编的。

②《包身工》在选材上注意，在结构上，以为顺序，巧妙地将包身工的全部遭遇浓缩在的生活中。在顺叙的同时，间以和，介绍了包身工的来历、身份，说明包身工制度的产生、发展及其趋势。它的发表，对当时提倡的报告文学运动起了推动和示范作用，在中国现代文学史上有着一定的影响。

③报告文学是一种既具有，又具有的体裁。就题材而言，要求必须选择；就表述而言，要求必须用的表现方法，因此，和是报告文学的两大特征。

夏衍；沈端先；《上海屋檐下》《秋瑾传》；《祝福》；《林家铺子》；点面结合；时间；一天；补叙；插叙；新闻性；文学性；真人真事；文学；真实性；文学性

文学常识；包身工

文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。

故解析为：夏衍；沈端先；《上海屋檐下》《秋瑾传》；《祝福》；《林家铺子》；点面结合；时间；一天；补叙；插叙；新闻性；文学性；真人真事；文学；真实性；文学性。

文学常识需要识记的内容有：名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，分类记忆，形成系统。

二、阅读理解

8．阅读下面的文字，完成后面的问题。

看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！

在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！

黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！

（1）加下划线的“饲养”在文中的具体含义是什么？

（2）谈谈对选文第1段中画横线的语句的理解。

（3）选文第2段运用了哪两种修辞手法？它们起什么作用？

（4）选文第3段的句子充满了强烈的情感，说说的感情是如何表述的？有什么样的表述效果？

（1）“饲养”的本义是喂养动物，用在这里，说明资本家将包身工当作会讲话的牲口，役使她们以牟取暴利。

（2）资本家对包身工的残忍役使，使联想到了“船户养墨鸭捕鱼的事”。“墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户”；包身工没日没夜地拼命工作，牟取暴利的却是资本家！这一类比尖锐地揭露了包身工所受的非人的待遇和包身工制度的野蛮残酷。

（3）运用了排比、对比的修辞手法，第一句以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成对比，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。

（4）直抒胸臆，表现了想要摧毁包身工这一罪恶制度的强烈愿望。同时，也向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。

对作品进行个性化阅读和有创意的解读；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表述艺术；报告；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

⑴“饲养”，是指对动物的饲养与照料，给人或其他动物吃食物；文中说的是“看着这种词养小姑娘营利的制度“在这千万被饲养者中间”，文中用在包身工身上，这说明资本家把这些包身工当作牲口一样，从她们身上牟取暴利，揭露资本家的惨无人道。

⑵从第一段来看，这些墨鸦的“脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户”，这些墨鸦整天捕鱼，但得钱的是养磨牙的船户；本文写的是资本家对包身工的压榨剥削，包身工没日没夜工作，但得利的是资本家，这里使用类比的手法，揭露了包身工指度的残酷、资本家的贪婪、包身工的命运的悲惨。

⑶“在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望…没有法律，没有人道”，“没有……没有……没有……”，连续使用六个这样的句式，这是使用排比的修辞手法，揭示包身工指度的罪恶以及包身工命运的悲惨；“这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶”，这里使用了对比，把进步的人类文明与包身工的奴隶的身份进行对比，强调突出包身工遭受的深深的压迫。

⑷“黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心中吟着的那些淀子上的冤魂”，“黎明的到来，是无法抗拒的““我也想警告某一些人,当心啤吟着的那些淀子上的冤魂”，直接抒发自己的情感，前者是摧毁包身工这一制度的愿望和信心，后者是对压榨中国劳动人民的帝国主义者的警告。

故解析为：⑴“饲养”的本义是喂养动物，用在这里，说明资本家将包身工当作会讲话的牲口，役使她们以牟取暴利。

⑵资本家对包身工的残忍役使，使联想到了“船户养墨鸭捕鱼的事”。“墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户”；包身工没日没夜地拼命工作，牟取暴利的却是资本家！这一类比尖锐地揭露了包身工所受的非人的待遇和包身工制度的野蛮残酷。

⑶运用了排比、对比的修辞手法，第一句以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成对比，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。

⑷直抒胸臆，表现了想要摧毁包身工这一罪恶制度的强烈愿望。同时，也向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。

⑴本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表述艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求,如本题“加点的词养一词在文中的具体含义是什么”，然后理解"词养"一词的字典意以及常用的对象，再看文中用在谁身上，在句中是什么意思。

⑵本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表述艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求,如本题说说对第0段中画横线的语句的理解”，然后找到第一段中画线句，看这些句子写了什么内容，使用什么手法，这些内容与文本主要内容之间的关系。

⑶本题考查学生分析作品主要手法，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表述艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“第②段运用了哪两种修辞手法？它们起什么作用”，然后分析第二段，分析使用的修辞以及达到的效果。

⑷本题考查学生品味的情感以及表述情感的方式的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“第③段的句子充满了强烈的情感，说说的感情是如何表述的，有什么样的表述效果”，然后回顾情感表述的方式，如直抒胸隐间接抒情，再结合具体的内容分析。

9．阅读下面两段文字，完成下列小题。

七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。

看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地在停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！

在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！

黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！

（1）第一段文字中描写包身工早晨起床时的情景，认真阅读，说说她们是怎样一种精神状态？

（2）“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？为什么要用“饲养”这个词？表现了怎样的感情？

“……用他们多年熟练了的，可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”这一句中也用了“饲养”一词，其作用与表述的感情有没有不同？

（3）“在这千万被饲养者中间制度下的奴隶！”运用了什么修辞手法？表现了怎样的感情？

（4）“黑夜，静寂和像死一般的黑夜！但是，黎明的到来毕竟是无法抗拒的。”句中的“黑夜”象征着什么？黎明象征着什么？用“毕竟”一词表现了怎样的感情？。

（1）在老板们的残酷管理和压榨下，她们的精神已变得麻木不堪。

（2）用“饲养”一词是运用了比拟（拟物）的的修辞方法，这词在两句中作用和表述感情是不同的。在前一句中，揭露了资本家不把包身工当人，表现了愤怒的心情；在后一句中是描写农民的贫困，无力抚养儿女，只能像饲养牲畜那样对待他们，表现了同情。

（3）开头连续用了五个“没有……”，用排比的句式表现了对包身工处境的同情；又用“没有……”和“有时是……”对比，揭露包身工制度的残酷，野蛮，表现了强烈的愤怒。

（4）黑夜象征着旧社会，黎明象征着光明的新世界；“毕竟”一词表现了对新社会出现的坚强信念

体会重要语句的丰富含意；赏析作品的内涵；欣赏作品的形象；包身工

（1）人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

（2）注意答出“比拟”的修辞手法，然后进行解释，再分析艺术效果：揭露了资本家不把包身工当人，表现了愤怒的心情以及对他们的同情。

（3）注意答出“排比”和“对比”的修辞，然后分析艺术效果：揭露包身工制度的残酷，野蛮，表现了强烈的愤怒。

（4）注意分析象征意义：黑夜象征着旧社会，黎明象征着光明的新世界；和的情感：表现了对新社会出现的坚强信念。

故解析为：⑴在老板们的残酷管理和压榨下，她们的精神已变得麻木不堪。

⑵用“饲养”一词是运用了比拟（拟物）的的修辞方法，这词在两句中作用和表述感情是不同的。在前一句中，揭露了资本家不把包身工当人，表现了愤怒的心情；在后一句中是描写农民的贫困，无力抚养儿女，只能像饲养牲畜那样对待他们，表现了同情。

⑶开头连续用了五个“没有……”，用排比的句式表现了对包身工处境的同情；又用“没有……”和“有时是……”对比，揭露包身工制度的残酷，野蛮，表现了强烈的愤怒。

⑷黑夜象征着旧社会，黎明象征着光明的新世界；“毕竟”一词表现了对新社会出现的坚强信念

句子的赏析可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表述的情感。①结合修辞手法，品出生动美。首先要记住常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、对比、反问），并结合修辞特点和表述效果来赏析，这样才不会在答题时“舍近求远”，或者张冠李戴、隔靴搔痒。②抓住关键词语，品出精妙美。关键词语一般指勾住自己眼睛的富有表现力的动词、形容词，往往具有“牵一发而动全身”的作用。我们只要抓住这些关键词句进行分析和品味，就能“拨开云雾见青天”。

三、语言表述

10．根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过15字）。淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有市、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。

淮河、巢湖治污步伐加快（或淮河、巢湖治污提速，或安徽强化淮河、巢湖水污染防治。）

压缩语段；包身工

这是个老题型，考生应该很熟练。所给解析要点要求又不高。缩写后的句子不能改变原句的主要成分和基本意思。它主要考查提炼内容、概括语意的能力。分析材料结构，我们可以看出材料第一句话是背景，接下来是安徽省的相关治理措施，所以我们可以总结出材料重点在于说明两湖治污力度加大，这也就是新闻的主要内容。

故解析为：淮河、巢湖治污步伐加快（或淮河、巢湖治污提速，或安徽强化淮河、巢湖水污染防治。）

一句话新闻，可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。内容上：既然是新闻，就必须体现新闻的属性，应该尽可能严格而完全地反映新闻事实，以尽可能少的语言表述尽可能丰富的新闻内容，具体包括时间、地点、人物和事件的简要过程。

11．概括下面一则消息的主要信息，不超过35字。

《人民日报》巴厘岛5月3日电东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行，以解决区域内的短期资金流动困难，并作为现有国际金融机构的补充。

根据公报提供的数据，在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中，中日韩3国出资80%，东盟10国出资20%。其中，中国、日本、各占32%，韩国占16%。具体金额为中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元。

亚洲区域外汇储备库年底前成立并运作。

压缩语段；包身工

本题为语言概括类试题。主要考查概括分析能力。我们概括语段的主要内容，第一段主要讲亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行。第二段主要讲据公报提供的数据中日韩出资最多。组织重要信息，整合为：亚洲区域外汇储备库将在年底前成立，中日韩出资最多。（看清字数要求）。

故解析为：亚洲区域外汇储备库年底前成立并运作。

消息的语言特点。第一个特点是具体、准确、简练。消息用事实说话，而事实不是抽象的，它由时间、地点、人物、事件经过、事件原因、结果等因素构成，因而消息语言必须具体，应当少用抽象的概念。第二个特点是准确。消息必须事实，不能含糊其词，不能模棱两可，不能夸大也不能缩小。因为语言运用不准确而造成新闻失真或歧议的例子在报道中是经常发生的。概括消息的内容，注意消息的要素，语言要简练概括。

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人教新课标高中语文必修一第11课《包身工》同步试卷

一、积累运用

1．下列词语中划线字的读音，完全正确的一组是（）

A．相称（chèn）施与（yǔ）着力（zhuó）横七竖八（hèng）

B．游说（shuì）福分（fèn）懒散（sǎn）三差两错（chā）

C．排场（chǎng）差人（chāi）盛饭（chéng）生杀予夺（yù）

D．大抵（dǐ）淌汗（tǎng）揩油（kāi）美味佳肴（yáo）

2．下列各项字形完全正确的一项是()

A．拷惆籼米莴苣见机B．胆却揩拭吆喝玄色

C．欺侮噩梦惩戒欧打D．骷髅饲养搽粉怜悯

3．下面对《包身工》文句的理解不正确的一项是()

A．手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。“芦柴棒”运用了比喻的修辞格。

B．蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。几个短语提前，起到了强调作用，突出了包身工被奴役的狼狈与可怜，体现了她们生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。

C．每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴去游说那些无力“饲养”可又不忍心让他们的儿女饿死的同乡。这段文字说明，包身工制度是帝国主义经济侵略致使农村经济破败而产生的。

D．看着这种饲养小姑娘营利的制度。此句中“饲养”用了比拟的修辞手法，揭露了资本家不把包身工当人看的罪恶，表现了愤怒的心情。

4．下列各句横线处应填的一组词语是()

①拿出血汗换的钱来孝敬工头，在她们当然是一种难堪的负担，但是在包身工，那是连这种送礼的________也没有的！

②东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种不文明的殴打，也许是她要介绍一种更合理的________方法，走近身来，揪住小福子的耳朵……

③还有一个，什么名字记不起了，她熬不住这种生活，用了许多________，在上午的十五分钟休息时间里面，偷偷地托一个在补习学校念书的外头工人写了一封给她父母的家信……

④她们嘈杂起来，有的在公共自来水龙头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉________地粘在头发里的棉絮……

A．权利惩罚工夫执拗B．权利惩罚功夫执著

C．权利惩戒工夫执拗D．权利惩戒功夫执著

5．读课文《包身工》，“粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。”对这段话理解不正确的一项是()

A．这几句话通过褒词贬用的手法，含蓄地表述感情。

B．“佳肴”本是褒义词，指美味可口的鱼肉等。

C．从菜场收集来的菜叶本来算不上什么佳肴，故意称之为“佳肴”，变褒为贬，反衬出包身工粥菜之难得，平时饭食质量之粗劣，暗含讽刺的意味。

D．“粥菜？是不可能有的”运用反问手法，表强调；“慈祥”加引号，表特定含意。

6．“在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律。没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！”对这段话理解不正确的一项是()

A．这段文字运用排比的修辞方法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。

B．“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步。这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。

C．“16世纪封建制度下的奴隶”运用比喻的修辞手法说明包身工的生活像奴隶一样凄惨。

D．“饲养”一词运用拟物的修辞手法，揭露资本家只把包身工当作谋利的工具，根本不当人看的罪恶。

7．文学常识

①《包身工》的是，原名，他是现代著名的剧作家，曾创作了等著名剧作。著名的电影文学剧本和是他根据鲁迅和茅盾的原作改编的。

②《包身工》在选材上注意，在结构上，以为顺序，巧妙地将包身工的全部遭遇浓缩在的生活中。在顺叙的同时，间以和，介绍了包身工的来历、身份，说明包身工制度的产生、发展及其趋势。它的发表，对当时提倡的报告文学运动起了推动和示范作用，在中国现代文学史上有着一定的影响。

③报告文学是一种既具有，又具有的体裁。就题材而言，要求必须选择；就表述而言，要求必须用的表现方法，因此，和是报告文学的两大特征。

二、阅读理解

8．阅读下面的文字，完成后面的问题。

看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！

在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！

黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！

（1）加下划线的“饲养”在文中的具体含义是什么？

（2）谈谈对选文第1段中画横线的语句的理解。

（3）选文第2段运用了哪两种修辞手法？它们起什么作用？

（4）选文第3段的句子充满了强烈的情感，说说的感情是如何表述的？有什么样的表述效果？

9．阅读下面两段文字，完成下列小题。

七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。

看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地在停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！

在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！

黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！

（1）第一段文字中描写包身工早晨起床时的情景，认真阅读，说说她们是怎样一种精神状态？

（2）“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？为什么要用“饲养”这个词？表现了怎样的感情？

“……用他们多年熟练了的，可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”这一句中也用了“饲养”一词，其作用与表述的感情有没有不同？

（3）“在这千万被饲养者中间制度下的奴隶！”运用了什么修辞手法？表现了怎样的感情？

（4）“黑夜，静寂和像死一般的黑夜！但是，黎明的到来毕竟是无法抗拒的。”句中的“黑夜”象征着什么？黎明象征着什么？用“毕竟”一词表现了怎样的感情？。

三、语言表述

10．根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过15字）。淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有市、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。

11．概括下面一则消息的主要信息，不超过35字。

《人民日报》巴厘岛5月3日电东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行，以解决区域内的短期资金流动困难，并作为现有国际金融机构的补充。

根据公报提供的数据，在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中，中日韩3国出资80%，东盟10国出资20%。其中，中国、日本、各占32%，韩国占16%。具体金额为中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元。

解析解答部分

1．D

多音字的分辨；习惯性误读字；包身工

A横：héngB差：chàC予：yǔ

2．D

形近字的分辨；包身工

本题考查学生的字形掌握情况。本题其他重点词语：莴苣、惩戒（注意，不是诫）

A.惆—绸，B.却—怯，C.欧—殴。

3．A

体会重要语句的丰富含意；包身工

本题考查学生对常见修辞的识别和理解。

“芦柴棒”用的是借代的修辞格。

特别注意：借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表述的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。借代的方法很多，主要有以下几种：

部分代整体：

即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。用船的一部分“帆”代替船。

特征代本体：

即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。例如：旌旗十万斩阎罗。是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

具体代抽象：

例如：南国烽烟正十年。例1中的“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

工具代本体：

例如：1.等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。例1中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。

专名代泛称：

用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！例中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

形象代本体：

例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

4．C

近义实词辨析；包身工

惩戒：惩罚以示警戒，词语兼有“惩罚”和“警戒”的意思，比后者更重，故选择“惩戒”；“功夫”：作事所费的精力和时间，工夫：时间，根据句子意思，应该选择后者。执拗是一个中性词，执著则是一个用于人的褒义词，故选择“执拗”。

5．D

体会重要语句的丰富含意；包身工

注意反问和设问的差异：反问有问无解析，设问有问有解析。这样就比较容易记忆了。D项不是反问，应为设问，引号表讽刺和否定。

6．C

正确运用常见修辞手法；体会重要语句的丰富含意；包身工

本题考查修辞。比喻句的判断有三个要件：本体、喻体、相似点。且本体喻体不应该是同类事物。C项中“奴隶”不是比喻，而是一种事实描摹。

7．夏衍；沈端先；《上海屋檐下》《秋瑾传》；《祝福》；《林家铺子》；点面结合；时间；一天；补叙；插叙；新闻性；文学性；真人真事；文学；真实性；文学性

文学常识；包身工

文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。

故解析为：夏衍；沈端先；《上海屋檐下》《秋瑾传》；《祝福》；《林家铺子》；点面结合；时间；一天；补叙；插叙；新闻性；文学性；真人真事；文学；真实性；文学性。

文学常识需要识记的内容有：名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，分类记忆，形成系统。

8．（1）“饲养”的本义是喂养动物，用在这里，说明资本家将包身工当作会讲话的牲口，役使她们以牟取暴利。

（2）资本家对包身工的残忍役使，使联想到了“船户养墨鸭捕鱼的事”。“墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户”；包身工没日没夜地拼命工作，牟取暴利的却是资本家！这一类比尖锐地揭露了包身工所受的非人的待遇和包身工制度的野蛮残酷。

（3）运用了排比、对比的修辞手法，第一句以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成对比，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。

（4）直抒胸臆，表现了想要摧毁包身工这一罪恶制度的强烈愿望。同时，也向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。

对作品进行个性化阅读和有创意的解读；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表述艺术；报告；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

⑴“饲养”，是指对动物的饲养与照料，给人或其他动物吃食物；文中说的是“看着这种词养小姑娘营利的制度“在这千万被饲养者中间”，文中用在包身工身上，这说明资本家把这些包身工当作牲口一样，从她们身上牟取暴利，揭露资本家的惨无人道。

⑵从第一段来看，这些墨鸦的“脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户”，这些墨鸦整天捕鱼，但得钱的是养磨牙的船户；本文写的是资本家对包身工的压榨剥削，包身工没日没夜工作，但得利的是资本家，这里使用类比的手法，揭露了包身工指度的残酷、资本家的贪婪、包身工的命运的悲惨。

⑶“在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望…没有法律，没有人道”，“没有……没有……没有……”，连续使用六个这样的句式，这是使用排比的修辞手法，揭示包身工指度的罪恶以及包身工命运的悲惨；“这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶”，这里使用了对比，把进步的人类文明与包身工的奴隶的身份进行对比，强调突出包身工遭受的深深的压迫。

⑷“黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心中吟着的那些淀子上的冤魂”，“黎明的到来，是无法抗拒的““我也想警告某一些人,当心啤吟着的那些淀子上的冤魂”，直接抒发自己的情感，前者是摧毁包身工这一制度的愿望和信心，后者是对压榨中国劳动人民的帝国主义者的警告。

故解析为：⑴“饲养”的本义是喂养动物，用在这里，说明资本家将包身工当作会讲话的牲口，役使她们以牟取暴利。

⑵资本家对包身工的残忍役使，使联想到了“船户养墨鸭捕鱼的事”。“墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户”；包身工没日没夜地拼命工作，牟取暴利的却是资本家！这一类比尖锐地揭露了包身工所受的非人的待遇和包身工制度的野蛮残酷。

⑶运用了排比、对比的修辞手法，第一句以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成对比，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。

⑷直抒胸臆，表现了想要摧毁包身工这一罪恶制度的强烈愿望。同时，也向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。

⑴本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表述艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求,如本题“加点的词养一词在文中的具体含义是什么”，然后理解"词养"一词的字典意以及常用的对象，再看文中用在谁身上，在句中是什么意思。

⑵本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表述艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求,如本题说说对第0段中画横线的语句的理解”，然后找到第一段中画线句，看这些句子写了什么内容，使用什么手法，这些内容与文本主要内容之间的关系。

⑶本题考查学生分析作品主要手法，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表述艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“第②段运用了哪两种修辞手法？它们起什么作用”，然后分析第二段，分析使用的修辞以及达到的效果。

⑷本题考查学生品味的情感以及表述情感的方式的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“第③段的句子充满了强烈的情感，说说的感情是如何表述的，有什么样的表述效果”，然后回顾情感表述的方式，如直抒胸隐间接抒情，再结合具体的内容分析。

9．（1）在老板们的残酷管理和压榨下，她们的精神已变得麻木不堪。

（2）用“饲养”一词是运用了比拟（拟物）的的修辞方法，这词在两句中作用和表述感情是不同的。在前一句中，揭露了资本家不把包身工当人，表现了愤怒