山东省滨州市滨城区20212022学年三年级上学期语文期末试卷

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山东省滨州市滨城区2021-2022学年三年级上学期语文期末试卷

一、选择题

1．（2021三上·滨城期末）下面的四组词语字形完全正确的一组是（）

A．穿带旅行腊烛成群结队B．功课玩要拼命大吃一惊

C．满载激烈功课金桂飘香D．清凉到影宝贵春花秋实

C

词形

A：“穿带”的“带”有误，应改为“戴”，“腊烛”的“腊”有误，应改为“蜡”。

B：“玩要”的“要”有误，应改为“耍”。

C：正确。

D：“到影”的“到”有误，应改为“倒”。

故解析为：C

本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

2．（2021三上·滨城期末）读下面四组词语，加点字读音完全相同的一项是（）

A．挑战挑逗挑明B．挣钱挣脱挣扎

C．担心扁担担保D．应该答应反应

A

拼音

A：“挑”在“挑战”中意思是挑动。读“tiǎo”。“挑”在“挑逗”中意思是挑动。读“tiǎo”。“挑”在“挑明”中意思是挑动。读“tiǎo”。

B：“挣”在“挣钱”中意思是用劳动换取。读“zhèng”。“挣”在“挣脱”中意思是用力摆脱束缚。读“zhèng”。“挣”在“挣扎”中意思是尽力支撑或坚持。读“zhēng”。

C：“担”在“担心”中意思是不放心。读“dān”。“担”在“扁担”中意思是用肩膀挑。读“dan”。“担”在“担保”中意思是不放心。读“dān”。

D：“应”在“应该”中意思是该，当。读“yīng”。“应”在“答应”中意思是回答或随声相和。读“yìng”。“应”在“反应”中意思是回答或随声相和。读“yìng”。

故解析为：A

本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。

3．（2021三上·滨城期末）下面各项中的两个词语描写季节不同的一组（）

A．果实累累层林尽染B．天高云淡秋高气爽

C．冰天雪地秋风习习D．五谷丰登金桂飘香

C

词义；成语

A：“果实累累”比喻巨大的成绩或者荣誉。“层林尽染”山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。描写的都是秋季。

B：“天高云淡”意思是天气晴朗、天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。“秋高气爽”意思是形容秋天晴空万里，天气凉爽。描写的都是秋季。

C：“冰天雪地”冰雪漫天盖地。描写的是冬季。指寒冷的地方。也形容天气非常寒冷。“秋风习习”意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。描写的是秋季。

D：“五谷丰登”指农作物获得大丰收。“金桂飘香”秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。描写的都是秋季。

故解析为：C

考查了成语的理解。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

4．（2021三上·滨城期末）请你选出标点符号使用不正确一项是（）

A．蚂蚁队长大声说：“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”

B．“不难，”小公鸡说：“你好好听着，看我的嘴，跟着我学。”

C．“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。

D．“今天不行。”老师说，“再过三天你来找我吧！”

B

标点符号

ACD项都正确；

B项“小公鸡说”提示语在中间，后面加上逗号，而不是冒号。

故解析为：B

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

5．（2021三上·滨城期末）选词填上空（填序号）。

A.继续B.连续C.陆续D.持续

同学们走进考场参加语文测试。写作文时，小明同学凝神静气，奋笔疾书，写了30多分钟，把作文写完了。然后，他认真检查每一道题，他检查了三遍，感觉没有错误了，正准备交卷，这时候铃声响了。小明想：下一场测试一定要努力，还要认真检查，争取考得更好。

C；D；B；A

词汇运用

继续：连下去；接着做，不间断。连续：一个接一个地连续连续不断。陆续：表示先先后后，时断时续的续的状态。持续：延延续不间断。结合语境依稀应选：陆续、持续、连续、继续。

故解析为：C；D；B；A。

本题考查了学生选词填上空的能力。选词填上空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。选词填上空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出解析。

（2021三上·滨城期末）读下面的文字，按要求完成下列小题。

小意达蹑手蹑脚地下了床，怕吵醒shuìzháo爸爸和妈妈。她站在窗前，向外面望去。此时，月光正静悄悄地溜进房间来，也看着各色xiānyàn的piàoliàng花儿先后加入wǔ会的行liè，随着欢快的乐曲翩翩起wǔ

，心情美丽极了。

——选自安徒生童话《小意达的花儿》

6．读文中拼音，依次在横线里工整美观地写出相应的汉字。

7．观察加点的词语，请你照样子分别写出一个。

蹑手蹑脚（ABAC）

静悄悄（ABB）

8．阅读这段话时，你关注了哪些有新鲜感的词语和句子，圈画出一处，并写下自己的理由。

6．睡着；鲜艳；漂亮；舞；列；舞

7．一心一意；光秃秃

8．此时，月光正静悄悄地溜进房间来，也看着各色鲜艳的漂亮花儿先后加入舞会的行列，随着欢快的乐曲翩翩起舞，心情美丽极了。运用拟人的手法使句子更生动。

语段阅读

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

6．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“漂亮”的“漂”不要写成同音字“飘”，“舞”中间四竖不要写成三竖。

故解析为：睡着；鲜艳；漂亮；舞；列；舞。

7．本题考查了词语仿写能力。从题干可知仿写的是ABAC、ABB词语。ABAC类词成语，就是指一三两个字相同，二、四两个不相同的字。这种结构组成的词语或成语如：一心一意、三心二意等。ABB词语还有：光秃秃、亮晶晶等。

故解析为：一心一意；光秃秃。

8．本题考查关键词语、句子的提取。找出文段中的有新鲜感的词语和句子，并写下自己的理由。如：此时，月光正静悄悄地溜进房间来，也看着各色鲜艳的漂亮花儿先后加入舞会的行列，随着欢快的乐曲翩翩起舞，心情美丽极了。这句话把“月光”“花儿”当作他人来写，是运用了拟人的修辞手法，使句子更生动。

故解析为：此时，月光正静悄悄地溜进房间来，也看着各色鲜艳的漂亮花儿先后加入舞会的行列，随着欢快的乐曲翩翩起舞，心情美丽极了。运用拟人的手法使句子更生动。

9．（2021三上·滨城期末）补充词语，并给句子填上空。

疾快一正依顺

红赤姿态平稳

奶奶生病了，一向对奶奶的妈妈不顾奶奶反对，坚持送奶奶去医院看病。奶奶与妈妈争得也无济于事。

眼；手；本；经；百；百；面；耳；千；百；四；八；百依百顺；面红耳赤

词形；成语；词汇运用

考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

眼疾手快：形容做事机警敏捷。

一本正经：形容庄重严肃，非常认真。

百依百顺：形容事事都顺从别人，毫不违背。

面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。

千姿百态：形容事物或景色的姿态、形状多种多样。

四平八稳：现多形容做事只求不出差错，缺乏创新精神。

结合词语意思和句子语境，依次选“百依百顺”“面红耳赤”。

故解析为：眼；手；本；经；百；百；面；耳；千；百；四；八；百依百顺；面红耳赤。

本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。

10．（2021三上·滨城期末）根据本学期学过的内容填上空。

（1）风，是大自然的，他会在森林里，当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

（2）古代诗人喜欢咏秋。我欣赏过“停车坐爱枫林晚，”的深秋景色；感受到“萧萧梧叶送寒声，”的思乡之情；也领略了“，潭面无风镜未磨”的秋的宁静素雅。

（3）“，泰山移。”全班同学团结一致才有利于学习。如果有的同学有不同意见，可以进行讨论，讨论时要注意说话的方式，荀子告诉我们“，暖于布帛；，深于矛戟”，是至理名言啊。

（1）音乐家；演奏他的手风琴

（2）霜叶红于二月花；江上秋风动客情；湖光秋月两相和

（3）人心齐；与人善言；伤人以言

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）分析题干可知，此题选自《大自然的声音》。课文运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。原句为“风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”

（2）结合“咏秋”可以想到，出自唐代诗人杜牧的《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”；出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》中的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。

（3）“人心齐，泰山移”意思是形容只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“与人善言，暖于布帛。伤人以言，深于矛戟”，意思是：和别人说话的时候有礼貌，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖；跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。

故解析为：（1）音乐家；演奏他的手风琴；（2）霜叶红于二月花；江上秋风动客情；湖光秋月两相和；（3）人心齐；与人善言；伤人以言。

考查了现代诗文默写、谚语、俗语及惯用语、名言警句、古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

（2021三上·滨城期末）结合《安徒生童话》阅读，将正确选项填在括号里。

11．《丑小鸭》故事中，屋主老太太同意暂时收留丑小鸭的原因（）

A．同情丑小鸭。

B．想给自己做个伴。

C．想给母鸡找个伙伴。

D．想知道丑小鸭是公还是母，能否下蛋。

12．《拇指姑娘》中，是（）救了拇指姑娘。

A．燕子。B．小鱼。C．田鼠。D．金龟子。

13．《野天鹅》中，妹妹编织的（）救了她的十一位哥哥。

A．衣服。B．帽子。C．披甲。D．头盔。

14．拇指姑娘的摇篮是用（）做的。

A．胡桃壳。B．鸡蛋壳。C．水晶。D．小鞋子。

11．D

12．A

13．C

14．A

文学文化常识

考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

11．《丑小鸭》讲述了一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，它终于变成了一只美丽的天鹅。故事中，屋主老太太同意暂时收留丑小鸭的原因想知道丑小鸭是公还是母，能否下蛋。

故解析为：D。

12．《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。文中写了是燕子救了拇指姑娘。

故解析为：A。

13．《野天鹅》的主要内容：艾丽莎原本是公主，上面有11个哥哥，后来继母使用魔法来残害他们。艾丽莎是个柔弱的女子，但她要以她的决心和毅力来战胜比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出她被王后的魔法变成了天鹅的那11位哥哥。她忍受荨麻的刺痛、环境的恶劣和有权势的主教对她的诬陷，争取织成那11件长袖披甲，使她的哥哥们恢复人形。文中写了是妹妹编织的披甲救了她的十一位哥哥。

故解析为：C。

14．《拇指姑娘》是童话作家安徒生的作品，故事讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险经历，拇指姑娘的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。这个故事启发了我们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强。《拇指姑娘》一文中拇指姑娘的摇篮是用胡桃壳做的。

故解析为：A

二、阅读积累与运用

（2021三上·滨城期末）阅读

两棵树

①农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默盘算着怎样完善自身，向上生长。第二棵树也拼命从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。

②第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋（biē）着劲向上长。第二棵树刚吐出嫩叶，便迫不及待地挤出花蕾。

③第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。第二棵树每年都要开花结果，开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。但由于这棵树还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩（sè）难吃，还时常招来一群孩子的石头袭击。更有甚者，孩子会攀上它那羸（léi）弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊心和肢体。

④时光飞转，终于有一天，______。农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小枯木砍下，烧火用了。

⑤有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。

15．联系上下文，我理解了“欣赏”的意思是；“羸弱”的意思是。我还能从文中找出“羸弱”的近义词是；反义词是。

16．照样子写句子。

例：树累得弯了腰。

得。

17．一起来预测。

①读到题目，我预测故事的大致内容是。

②当读到第①自然段中“第二棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果”时，我猜，因为。

③读到④自第然段，我预测两棵树的命运是……把预测结果写到文中的横线上。预测依据是。

18．故事告诉了我们什么道理？在短文中用横线画出相关语句。

15．认为好；喜欢；软弱/无力/瘦小；茁壮

16．石榴熟；咧着嘴

17．两棵树的故事；要对比着写两棵树；第二棵树急于表现自己，要和第一棵树比高低；那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾。由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木“农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小枯木砍下，烧火用了”。

18．说明了不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人的道理。

寓言故事

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

15．考查了词语含义的理解和写近义词、反义词。联系文中“第二棵树每年都要开花结果，开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它”“欣赏”文中指农夫认为第二棵树好；非常喜欢；联系文中“更有甚者，孩子会攀上它那羸（léi）弱的身体”“羸弱”的意思是第二棵树软弱无力。文中“羸弱”的意思和它相近，所以，近义词是瘦小；文中“茁壮”的意思和它相反，所以，反义词是茁壮。

故解析为：认为好；喜欢；软弱/无力/瘦小；茁壮。

16．考查了仿写句子。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。分析例句可知，仿写的是事物的拟人写法。根据例句句式写出一个句子即可。如：石榴熟得咧着嘴。

故解析为：石榴熟；咧着嘴。

17．考查了对故事内容的猜测。①读到题目，我预测故事的大致内容是写两棵树的故事。②当读到第①自然段中“第二棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果”时，我猜要对比着写两棵树，因为第二棵树急于表现自己，要和第一棵树比高低。③读到④自第然段，我预测两棵树的命运是那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾。由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。预测依据是“农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小枯木砍下，烧火用了”。

故解析为：两棵树的故事；要对比着写两棵树；第二棵树急于表现自己，要和第一棵树比高低；那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾。由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木“农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小枯木砍下，烧火用了”。

18．考查了对于短文中心思想的理解。通过阅读可知，文中“有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。”说明了不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人的道理。

故解析为：说明了不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人的道理。

（2021三上·滨城期末）阅读

槐乡的孩子

①槐（huái）乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。

②八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。

③八月，天多热。小狗吐出舌头，

。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下翻飞，有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕（1ǚ）缕炊（chuī）烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里着他们快乐的歌声。

④月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……

19．短文中的两个词语，用哪个词语更生动，选择出来。

20．第②自然段中表现槐乡孩子优秀品质的词语是：

21．结合自己的生活观察和积累，在第3段中画横线的地方补写一句话，用小动物的表现来形容天很热。

22．用横线画出第③自然段中描写孩子们劳动场面的句子，第④段中有一个词语能够形容这一劳动场面，这个词语是。

23．读完这篇文章，写一两句你想对槐乡的孩子说的话吧。

19．B；A；B

20．勤劳

21．知了在树上烦闷地叫着“知了，知了”

22．槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱，黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下翻飞，有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。；火热

23．槐乡的孩子们，你们那么勤劳懂事，从小就知道替父母分担，不伸手向父母要钱，你们太棒了！我要向你们学习。

散文

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

19．考查了选词填上空。从文章第②段“它们一点儿也不惹人注意”这句话可知，花苞米粒般大小的小槐米是“藏”在树丛中的，故选“藏”。“歌唱”在这里是一种拟人化的手法，把云雀当成人，写出了云雀叫声的动听。故选“歌唱”。“飘荡”的意思是：在水上浮动，在空中飘浮、飘来飘去，漂泊的意思。此处描写歌声，用“飘荡”更合适。

故解析为：B；A；B

20．考查了对文章内容的理解。联系文中“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。”可知，第②自然段中表现槐乡孩子优秀品质的词语是：勤劳。

故解析为：勤劳

21．考查了补充句子。结合自己的生活观察和积累可知，用小动物的表现来描写天热的句子有：知了在树上烦闷地叫着“知了，知了”。

故解析为：知了在树上烦闷地叫着“知了，知了”

22．考查了对文章内容的理解。联系上下文可知，第③自然段中描写孩子们劳动场面的句子是“槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱，黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下翻飞，有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子”。第④段中能够描写劳动场面的词语是：火热。“火热”的意思是：火似的热、十分亲近、紧张激烈等意思，这个词语体现了孩子们的勤劳、肯吃苦的品质。

故解析为：槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱，黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下翻飞，有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。火热。

23．考查了拓展延伸。读完这篇文章，我想对槐乡的孩子们说：“槐乡的孩子们，你们那么勤劳懂事，从小就知道替父母分担，不伸手向父母要钱，你们太棒了！我要向你们学习。”

故解析为：槐乡的孩子们，你们那么勤劳懂事，从小就知道替父母分担，不伸手向父母要钱，你们太棒了！我要向你们学习。

三、快乐写作

24．习作。

我们的生活美丽而精彩，善于发现的你，一定会观察到我们的身边有许许多多美丽的东西美丽的景，和谐的物，善良的人……请你以“美丽的”为题，写一篇作文。

要求：根据提示把题目补充完整。把自己印象最深或最受感动的内容写清楚。做到语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。写好以后，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。

美丽的风景

金黄色的蒲公英在路边耀目，深紫的荞璐璐花在桃树下送情，蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱，蝴蝶在淡蓝的天空中翩翩起舞，金翅鸟在刚放绿叶的柳树上细语，嫩黄的榆钱在春风中颤动，山鸡在初醒的山岗上欢笑。

春天来了，我来到外面，看到到处的花草树木都发芽长叶，远远望去，一片葱绿。各种花儿含苞待放，非常美丽；冬眠的小动物也开始出来活动，小鸟在枝头高歌，而河里的小鱼儿也在绿波中嬉戏。春天的降临带给大自然一片新的景象，到处都充满了生机和希望。

地里的泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动，一只青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢地爬着。

春天真美呀！

写景

本题为半命题的写景作文，要求以“美丽的”为题目，写一篇作文。先把题目补充完整，明确写些什么。确定了题目，然后扣住题目来写，可以先开门见山直接入题，再从不同的角度通过具体的描写表现主题，突出其特色，最后可总结，升华主题。注意详略，适当的运用修辞方法。

小对风景的形貌描写的生动细致，描写了花草树木变得葱绿、冬眠的小动物的苏醒、小鸟在枝头高歌，表现了春天充满了生机和希望。小运用了比喻、拟人等多种修辞，令人到处感觉到春天的美。

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山东省滨州市滨城区2021-2022学年三年级上学期语文期末试卷

一、选择题

1．（2021三上·滨城期末）下面的四组词语字形完全正确的一组是（）

A．穿带旅行腊烛成群结队B．功课玩要拼命大吃一惊

C．满载激烈功课金桂飘香D．清凉到影宝贵春花秋实

2．（2021三上·滨城期末）读下面四组词语，加点字读音完全相同的一项是（）

A．挑战挑逗挑明B．挣钱挣脱挣扎

C．担心扁担担保D．应该答应反应

3．（2021三上·滨城期末）下面各项中的两个词语描写季节不同的一组（）

A．果实累累层林尽染B．天高云淡秋高气爽

C．冰天雪地秋风习习D．五谷丰登金桂飘香

4．（2021三上·滨城期末）请你选出标点符号使用不正确一项是（）

A．蚂蚁队长大声说：“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”

B．“不难，”小公鸡说：“你好好听着，看我的嘴，跟着我学。”

C．“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。

D．“今天不行。”老师说，“再过三天你来找我吧！”

5．（2021三上·滨城期末）选词填上空（填序号）。

A.继续B.连续C.陆续D.持续

同学们走进考场参加语文测试。写作文时，小明同学凝神静气，奋笔疾书，写了30多分钟，把作文写完了。然后，他认真检查每一道题，他检查了三遍，感觉没有错误了，正准备交卷，这时候铃声响了。小明想：下一场测试一定要努力，还要认真检查，争取考得更好。

（2021三上·滨城期末）读下面的文字，按要求完成下列小题。

小意达蹑手蹑脚地下了床，怕吵醒shuìzháo爸爸和妈妈。她站在窗前，向外面望去。此时，月光正静悄悄地溜进房间来，也看着各色xiānyàn的piàoliàng花儿先后加入wǔ会的行liè，随着欢快的乐曲翩翩起wǔ

，心情美丽极了。

——选自安徒生童话《小意达的花儿》

6．读文中拼音，依次在横线里工整美观地写出相应的汉字。

7．观察加点的词语，请你照样子分别写出一个。

蹑手蹑脚（ABAC）

静悄悄（ABB）

8．阅读这段话时，你关注了哪些有新鲜感的词语和句子，圈画出一处，并写下自己的理由。

9．（2021三上·滨城期末）补充词语，并给句子填上空。

疾快一正依顺

红赤姿态平稳

奶奶生病了，一向对奶奶的妈妈不顾奶奶反对，坚持送奶奶去医院看病。奶奶与妈妈争得也无济于事。

10．（2021三上·滨城期末）根据本学期学过的内容填上空。

（1）风，是大自然的，他会在森林里，当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

（2）古代诗人喜欢咏秋。我欣赏过“停车坐爱枫林晚，”的深秋景色；感受到“萧萧梧叶送寒声，”的思乡之情；也领略了“，潭面无风镜未磨”的秋的宁静素雅。

（3）“，泰山移。”全班同学团结一致才有利于学习。如果有的同学有不同意见，可以进行讨论，讨论时要注意说话的方式，荀子告诉我们“，暖于布帛；，深于矛戟”，是至理名言啊。

（2021三上·滨城期末）结合《安徒生童话》阅读，将正确选项填在括号里。

11．《丑小鸭》故事中，屋主老太太同意暂时收留丑小鸭的原因（）

A．同情丑小鸭。

B．想给自己做个伴。

C．想给母鸡找个伙伴。

D．想知道丑小鸭是公还是母，能否下蛋。

12．《拇指姑娘》中，是（）救了拇指姑娘。

A．燕子。B．小鱼。C．田鼠。D．金龟子。

13．《野天鹅》中，妹妹编织的（）救了她的十一位哥哥。

A．衣服。B．帽子。C．披甲。D．头盔。

14．拇指姑娘的摇篮是用（）做的。

A．胡桃壳。B．鸡蛋壳。C．水晶。D．小鞋子。

二、阅读积累与运用

（2021三上·滨城期末）阅读

两棵树

①农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默盘算着怎样完善自身，向上生长。第二棵树也拼命从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。

②第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋（biē）着劲向上长。第二棵树刚吐出嫩叶，便迫不及待地挤出花蕾。

③第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。第二棵树每年都要开花结果，开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。但由于这棵树还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩（sè）难吃，还时常招来一群孩子的石头袭击。更有甚者，孩子会攀上它那羸（léi）弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊心和肢体。

④时光飞转，终于有一天，______。农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小枯木砍下，烧火用了。

⑤有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。

15．联系上下文，我理解了“欣赏”的意思是；“羸弱”的意思是。我还能从文中找出“羸弱”的近义词是；反义词是。

16．照样子写句子。

例：树累得弯了腰。

得。

17．一起来预测。

①读到题目，我预测故事的大致内容是。

②当读到第①自然段中“第二棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果”时，我猜，因为。

③读到④自第然段，我预测两棵树的命运是……把预测结果写到文中的横线上。预测依据是。

18．故事告诉了我们什么道理？在短文中用横线画出相关语句。

（2021三上·滨城期末）阅读

槐乡的孩子

①槐（huái）乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。

②八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。

③八月，天多热。小狗吐出舌头，

。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下翻飞，有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕（1ǚ）缕炊（chuī）烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里着他们快乐的歌声。

④月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……

19．短文中的两个词语，用哪个词语更生动，选择出来。

20．第②自然段中表现槐乡孩子优秀品质的词语是：

21．结合自己的生活观察和积累，在第3段中画横线的地方补写一句话，用小动物的表现来形容天很热。

22．用横线画出第③自然段中描写孩子们劳动场面的句子，第④段中有一个词语能够形容这一劳动场面，这个词语是。

23．读完这篇文章，写一两句你想对槐乡的孩子说的话吧。

三、快乐写作

24．习作。

我们的生活美丽而精彩，善于发现的你，一定会观察到我们的身边有许许多多美丽的东西美丽的景，和谐的物，善良的人……请你以“美丽的”为题，写一篇作文。

要求：根据提示把题目补充完整。把自己印象最深或最受感动的内容写清楚。做到语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。写好以后，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。

解析解答部分

1．C

词形

A：“穿带”的“带”有误，应改为“戴”，“腊烛”的“腊”有误，应改为“蜡”。

B：“玩要”的“要”有误，应改为“耍”。

C：正确。

D：“到影”的“到”有误，应改为“倒”。

故解析为：C

本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

2．A

拼音

A：“挑”在“挑战”中意思是挑动。读“tiǎo”。“挑”在“挑逗”中意思是挑动。读“tiǎo”。“挑”在“挑明”中意思是挑动。读“tiǎo”。

B：“挣”在“挣钱”中意思是用劳动换取。读“zhèng”。“挣”在“挣脱”中意思是用力摆脱束缚。读“zhèng”。“挣”在“挣扎”中意思是尽力支撑或坚持。读“zhēng”。

C：“担”在“担心”中意思是不放心。读“dān”。“担”在“扁担”中意思是用肩膀挑。读“dan”。“担”在“担保”中意思是不放心。读“dān”。

D：“应”在“应该”中意思是该，当。读“yīng”。“应”在“答应”中意思是回答或随声相和。读“yìng”。“应”在“反应”中意思是回答或随声相和。读“yìng”。

故解析为：A

本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。

3．C

词义；成语

A：“果实累累”比喻巨大的成绩或者荣誉。“层林尽染”山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。描写的都是秋季。

B：“天高云淡”意思是天气晴朗、天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。“秋高气爽”意思是形容秋天晴空万里，天气凉爽。描写的都是秋季。

C：“冰天雪地”冰雪漫天盖地。描写的是冬季。指寒冷的地方。也形容天气非常寒冷。“秋风习习”意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。描写的是秋季。

D：“五谷丰登”指农作物获得大丰收。“金桂飘香”秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。描写的都是秋季。

故解析为：C

考查了成语的理解。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

4．B

标点符号

ACD项都正确；

B项“小公鸡说”提示语在中间，后面加上逗号，而不是冒号。

故解析为：B

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

5．C；D；B；A

词汇运用

继续：连下去；接着做，不间断。连续：一个接一个地连续连续不断。陆续：表示先先后后，时断时续的续的状态。持续：延延续不间断。结合语境依稀应选：陆续、持续、连续、继续。

故解析为：C；D；B；A。

本题考查了学生选词填上空的能力。选词填上空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。选词填上空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出解析。

6．睡着；鲜艳；漂亮；舞；列；舞

7．一心一意；光秃秃

8．此时，月光正静悄悄地溜进房间来，也看着各色鲜艳的漂亮花儿先后加入舞会的行列，随着欢快的乐曲翩翩起舞，心情美丽极了。运用拟人的手法使句子更生动。

语段阅读

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

6．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“漂亮”的“漂”不要写成同音字“飘”，“舞”中间四竖不要写成三竖。

故解析为：睡着；鲜艳；漂亮；舞；列；舞。

7．本题考查了词语仿写能力。从题干可知仿写的是ABAC、ABB词语。ABAC类词成语，就是指一三两个字相同，二、四两个不相同的字。这种结构组成的词语或成语如：一心一意、三心二意等。ABB词语还有：光秃秃、亮晶晶等。

故解析为：一心一意；光秃秃。

8．本题考查关键词语、句子的提取。找出文段中的有新鲜感的词语和句子，并写下自己的理由。如：此时，月光正静悄悄地溜进房间来，也看着各色鲜艳的漂亮花儿先后加入舞会的行列，随着欢快的乐曲翩翩起舞，心情美丽极了。这句话把“月光”“花儿”当作他人来写，是运用了拟人的修辞手法，使句子更生动。

故解析为：此时，月光正静悄悄地溜进房间来，也看着各色鲜艳的漂亮花儿先后加入舞会的行列，随着欢快的乐曲翩翩起舞，心情美丽极了。运用拟人的手法使句子更生动。

9．眼；手；本；经；百；百；面；耳；千；百；四；八；百依百顺；面红耳赤

词形；成语；词汇运用

考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

眼疾手快：形容做事机警敏捷。

一本正经：形容庄重严肃，非常认真。

百依百顺：形容事事都顺从别人，毫不违背。

面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。

千姿百态：形容事物或景色的姿态、形状多种多样。

四平八稳：现多形容做事只求不出差错，缺乏创新精神。

结合词语意思和句子语境，依次选“百依百顺”“面红耳赤”。

故解析为：眼；手；本；经；百；百；面；耳；千；百；四；八；百依百顺；面红耳赤。

本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。

10．（1）音乐家；演奏他的手风琴

（2）霜叶红于二月花；江上秋风动客情；湖光秋月两相和

（3）人心齐；与人善言；伤人以言

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）分析题干可知，此题选自《大自然的声音》。课文运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。原句为“风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”

（2）结合“咏秋”可以想到，出自唐代诗人杜牧的《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”；出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》中的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。

（3）“人心齐，泰山移”意思是形容只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“与人善言，暖于布帛。伤人以言，深于矛戟”，意思是：和别人说话的时候有礼貌，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖；跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。

故解析为：（1）音乐家；演奏他的手风琴；（2）霜叶红于二月花；江上秋风动客情；湖光秋月两相和；（3）人心齐；与人善言；伤人以言。

考查了现代诗文默写、谚语、俗语及惯用语、名言警句、古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

11．D

12．A

13．C

14．A

文学文化常识

考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

11．《丑小鸭》讲述了一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，它终于变成了一只美丽的天鹅。故事中，屋主老太太同意暂时收留丑小鸭的原因想知道丑小鸭是公还是母，能否下蛋。

故解析为：D。

12．《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。文中写了是燕子救了拇指姑娘。

故解析为：A。

13．《野天鹅》的主要内容：艾丽莎原本是公主，上面有11个哥哥，后来继母使用魔法来残害他们。艾丽莎是个柔弱的女子，但她要以她的决心和毅力来战胜比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出她被王后的魔法变成了天鹅的那11位哥哥。她忍受荨麻的刺痛、环境的恶劣和有权势的主教对她的诬陷，争取织成那11件长袖披甲，使她的哥哥们恢复人形。文中写了是妹妹编织的披甲救了她的十一位哥哥。

故解析为：C。

14．《拇指姑娘》是童话作家安徒生的作品，故事讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险经历，拇指姑娘的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。这个故事启发了我们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强。《拇指姑娘》一文中拇指姑娘的摇篮是用胡桃壳做的。

故解析为：A

15．认为好；喜欢；软弱/无力/瘦小；茁壮

16．石榴熟；咧着嘴

17．两棵树的故事；要对比着写两棵树；第二棵树急于表现自己，要和第一棵树比高低；那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾。由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木“农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小枯木砍下，烧火用了”。

18．说明了不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人的道理。

寓言故事

本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表述主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

15．考查了词语含义的理解和写近义词、反义词。联系文中“第二棵树每年都要开花结果，开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它”“欣赏”文中指农夫认为第二棵树好；非常喜欢；联系文中“更有甚者，孩子会攀上它那羸（léi）弱的身体”“羸弱”的意思是第二棵树软弱无力。文中“羸弱”的意思和它相近，所以，近义词是瘦小；文中“茁壮”的意思和它相反，所以，反义词是茁壮。

故解析为：认为好；喜欢；软弱/无力/瘦小；茁壮。

16．考查了仿写句子。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。分析例句可知，仿写的是事物的拟人写法。根据例句句式写出一个句子即可。如：石榴熟得咧着嘴。

故解析为：石榴熟；咧着嘴。

17．考查了对故事内容的猜测。①读到题目，我预测故事的大致内容是写两棵树的故事。②当读到第①自然段中“第二棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果”时，我猜要对比着写两棵树，因为第二棵树急于表现自己，要和第一棵树比高低。③读到④自第然段，我预测两棵树的命运是那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾。由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。预测依据是“