2022中考语文作文审题立意写作技巧

2022中考语文作文审题立意写作技巧

[11审题原则

1、逐则分析。把握材料的主要内容。

2、对比分析。理清材料之间的关系：同向关系、对立关系、

互补关系

3、综合分析。归纳材料最终主旨：异中求同、异中辨异、互

补叠加

[2]材料类型审题分析

一、相同型

这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先

逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，

这个共同点就是作文的立意所在。

例：阅读以下三则材料。

1、近朱者赤，近墨者黑。

2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不

同。所以然者何？水土异也。

3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人

咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽

日挞而求其楚，亦不可得矣。

解析：

以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这

三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则

是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的儿句

话；第三则是成语故事“一傅众咻”。

三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就

是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点

来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分

析等都是偏离材料含义的。

二、相反型

这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关

系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相

异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。

例：阅读下面材料，根据要求作文。

1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见

当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效

益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。

2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到

一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，

要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活,

肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落

后的‘特长'，'出卖'这落后，定能赚不少钱。”

这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上

筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大

哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。

解析：

对两则材料进行分析不难看出：第一则材料的原始部落的人

观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；

第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界

帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意：改变观念

是关键，解放思想是根本。

三、相对型

这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相

对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵

加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全

面正确的观点来。

例：阅读下面材料，根据要求作文。

1、甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，

所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”

2、乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅

能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公

式。”

解析：

归纳出每则材料的内涵：材料一的观点是靠勤劳能致富；材

料二的观点是靠科技才能致富。细加分析即可发现，甲、乙两方

的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面，致富必须依

靠勤劳和高科技的结合。

四、递进型

这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是

先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出

一个全面正确的观点来。

例：阅读以下材料，按要求作文。

1、诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看

我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有

“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。

2、海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人

们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一

边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。

这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难

怪有地球村之说。

解析：

第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与

人之间心灵的隔膜；第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺,

这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。

如果能从“距离的远和近是相对的，有条件的”入手则更高一筹。

五、综合型

这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，

且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的

内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确

的观点。

例：筛选以下材料，联系实际立论作文。

1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。

2、秦始皇大兴土木，修阿房宫，筑万里长城。

3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。

4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。

5、我国当前实行的改革开放政策。

6、清代搞闭关锁国，行不通后又搞求荣卖国。

解析：

本题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并结

合实际生活选好议论角度，确立议论的论点。

就材料而言，第1、3、4则材料都有联系，均表现出要勇于

向外部世界（外国和外族）学习；第5则材料说的是当今所面临

的问题，是我国现行的根本国策；第6则材料说的是闭关锁国政

策，与1、3、4则材料也有联系；而第2则材料与其它各项联系

不大。其中，第1、3、5则材料构成相同关系，又与第6则材料

形成对比关系，正反角度皆可切入。而第2则材料为干扰项，需

排除。

搞清这些关系有助于整体上把握材料的精神，为立论说理打

下基础。文章标题可拟定为：《今天还要“拿来”》《从胡服骑

射说起》等。

中考语文作文写作技巧

命题作文

中考命题作文包罗万象。如：童年回忆童年琐事、青春剪影

我在花季、心香一瓣忘不了他（她）、难忘时刻：记一次升旗活动、

走向未来自强的我、生活感悟我生活在集体的怀抱里、山光水色

家乡变了、世相写生记一位平凡的人、温馨情怀母亲的爱等等。

从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：

第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活；第二，

大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；第三，记

叙文题大大多于说明文、议论文题；第四，命题作文在使用数量

上仍占主流地位。

了解这些规律，那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要

遵循呢？下面介绍四个要点。

1.要审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏

对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要

审读的内容包括：

①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。②文题中有没

有点示主题的字词。③文题中有没有点示重点的语言标志。④文

题中的的标点或其它符号及其含义。⑤有没有副标题，其作用是

什么？⑥各种写作要求、限制。⑦能否从题目以外的语言材料中品

味出一点隐含信息。

在写作中，要紧紧抓住审题得到的信息、，步步都要紧扣文题,

紧扣要求。

另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉

以轻心。

第一种，看似很浅显的题目。

如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也

不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上,

这个题的关键在于对长大的理解。如果在审题之中认为长大的含

义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自

己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很

肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够

寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的

追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中

的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准

确地把握了文题的含义。

第二种，看似很熟悉的题目。

如“美在课余”这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也

是不少的。其实这个题目有一个迷惑点，这个迷惑点在那个美字

上。稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对美字的

品读。由于没有抓住这个美字，就会写出丰富多彩的课余、好玩

的课余、有趣的课余、热闹的课余等等内容，这就没有突出这个

美字。

第三种，看似很形象的题目。

如“风景这边独好”这个文题，也是一个宽题，题目似乎很

形象，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写

一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的

变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色,

写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考，它不仅可

以写地方，还可以写人，还可以写事，等等。

第四种，看似很直观的题目。

如“礼物”这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的

写作中，它可能是实指某种物，更多的也许是喻指像礼物一样的

美好事物。用喻指来写文章，其思路更广，其情感更丰富。要记

住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题

目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的原题;

在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影

子。

2.在取材立意上，要做到大中取小，以小见大

我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：学语文的故事、

母亲的爱、我生活在集体的怀抱里、他做得对、同学，你不能这

样、在错误和挫折面前、谈谈我们的课堂教学、雨中、五星红旗

升起的时候等等。它们的共同特征是好像只是画出了一个取材立

意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。

对这样一些文题，要做到大中取小，将其具体化：第一，将

宽题变窄。所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许

多素材的题目。由于它的宽，似乎许多材料都可以用来写作文，

我们就必须选准材料，把作文的内容浓缩到一个点之上，使之变

窄，以便顺利成文。如火柴的联想是一个宽题，它可以让你联想

到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想

只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的

联想点，才能开始考场作文的写作。

第二，将大题变小。

所谓大题，其实也是一种宽题。从意义上看，有些题目的主

题比较直露，比较追求一定的意义。如文题“变了”，从这个变

字上看就是要求你在文中一定要点示出某种意义。

对于这样的题，我们可以用加限制的方法将其变小。如“变

了”这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如：兰兰变

了、我们家变了；也可以在题目后面加上副标题，如“变了一一

从一件小事看我们的班风、变了一一他又回到了我们班。经过这

样的处理，就可以开始构思了。

再来看下面一些常见中考作文题：

我的一天、记我受到的一次小挫折、家中小事、记一堂我喜

欢的语文课、我的老师、常人小传、令我深思的一件事。这些题

目对内容的要求都很具体，选材也比较容易。

对这样的文题，我们要做到的以小见大。小中见大最为关键

的就是要选点生发，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开

记叙、很好地展开议论的点，再从这个点上写开去。

3.在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈

或一点式伸展，或多点式铺陈这句话，可以说是中考作文构

思的总策略。一点式伸展就是一篇文章内只将一个内容写好、写

细、写完整，多点式铺陈就是在文章中多写几个内容，将它们有

机地组合在一起。

看下面中考作文题的构思方向：

家乡变了：用多个画面、事例的组合来表现变，这是多点式

铺陈。

我在家中的故事：可写一个故事的始末，这是一点式伸展。

给班主任老师的一封信：或谈一个观点，或回忆几件小事。

天下无难事：可通过记一件事来突现主题，也可用几个例证

证明观点。

读书乐：可乐在一处，乐在一点；也可乐在几处，乐在几点。

我眼中的同龄人：必须进行多点式铺陈，写几个同龄人的生

活。

一件小事给我的教益：必须进行一点式伸展，先写事，再写

理。

以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好

不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、

规范。

4.在表达上，要做到：注重文体特征

表现个性特点，注重文体特征，就是要充分准确地表现文体

特点，而不要出现将读后感写成读后叙、在家乡变了中穿插一半

篇幅的议论、将自强的我写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。

表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。

就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面

尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做

到常中出新、平中有奇。

半命题作文

题型解析

半命题作文就是命题时限定题目部分内容，学生根据要求将

题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。其灵活度介于

话题作文与命题作文之间，既有所限制又不失开放性，能较为真

实地反映学生的写作水平。纵观近年来全国中考，半命题作文作

为一种传统的命题形式，越来越受到人们的青睐。在四种常见的

作文类型中，半命题作文是最不容忽视的，也应是我们备考练习

的重点内容。下面是归纳的几种常见命题形式：

一是前空型。如“_____是我致胜的魔杖”、“的种子在我心

中种下"、"____的岁月"、"____刷新着我的生活”等。

二是后空型。如“因为有___"、“错过”、“追寻那渐远

的”等。

三是中空型。这类题型要联系前后内容，确定写作的方向。

如''有陪伴的日子”、“留一份———给你”、“藏在——_里的精

彩”等。

四是“两空”型。这种命题要运用一定的联想和想象，把空

缺之处补充完整。如“因为

我更”、“为____画上____”等。

解决策略

半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思。如果思维

闭塞、缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，则容易出现''干

人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象。如何把半命题变

为有利于自己发挥特长的命题，可以说是一种技巧和艺术。因此,

要掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放

自如。

第一步：仔细斟酌补好题目

1.准确理解，辨清题意

写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真

审度，理解每个词语或句子的意思。如“我读”，从句子成分来

分析，明显地缺少了宾语，加上宾语这就行了吗？不行。还要抓住

至关重要的关键词。把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题

意的钥匙。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至

是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。上面例题中的“读”就是

关键词语，重点扣住“读”的程度或过程，把最能反映特殊爱好

而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我读四大名

著》《我读澜沧江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。

2.细处入手，以小见大

如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待___”这一半命题

作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》《善待

他人》《善待时间》《善待大自然》……显然，要在如此短的篇

幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的

真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法

来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最

为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，

用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容

易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体,

写得生动。如以《善待地球》为题，可以选取有代表性的场景，

抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人感受到

地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。

3.诗意命题，匠心独具

在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、

受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物

件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道

谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非

同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾

经错过的——"为题，写一篇不少于600字的记叙文。

近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮

丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化

命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。

如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道

歉等。如此补题易于构思行文，但均出自提示语中，造成雷同，

毫无特色。我们不妨展开想象，化实为虚，补出新意。在文题的

横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香

盈袖的日子、梦想拔节的日子……这些文题新颖生动，既富有诗

意，又蕴有理趣，能激发读者美好的遐想。

第二步：理清思路立意出新

不难看出，半命题作文的立意，实际上往往与作者的补题构

思同步进行。考场作文立意水平的高下决定着作文的成败，而立

意水平的高下又取决于作者平时的生活积淀和感悟人生、提炼思

想的水平。下面谈谈半命题作文立意的三点要求：

1.准确。准确是前提，立意不准，全盘皆输。求准，首先就

是要准确理解文题中的关键词语：也有人称之为“题眼”“题魂”。

立意前须把握题中已有的修饰或限制性词语，准确理解已给文字

的含义十分重要。同时，半命题作文如果有引语，往往以精辟优

美、寓意深刻、情感浓郁的语句导人作文情境，或阐释，或举例，

或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。

2.新颖。即对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意

允许的新层面。例如“拒绝___"一题，一般考生在横线上补充

上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封闭”等宾语，构成动宾短

语，这类文章都含有自我审视和校正的色彩。有的考生却能避开

这一般模式，机智地补出别具一格的题目，闪烁出与众不同的文

学色彩、哲理色彩，如《拒绝再玩》《拒绝长大》《拒绝末日》

等。在求新的同时，所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感

情、有特色的题材，这样就能做到有材料可写，有情可抒发。

3.深刻。这不是指故作高深，而是指由表象进入本质，由感

性进入理性。例如作文题“我多想____"，你若补“唱”，则文

章未免肤浅；你若补“飞”，这比“唱”可能要好一些，但也流

于一般。其实所补写的内容可实可虚，可近可远，你只要大胆发

挥想象，尽可以游览于草木山水之间，徜徉于琴棋书画之中，关

键在于你是否有较为丰富深刻的人生思考。例如有位考生拟题《我

多想把你留住》，作者从运河水当年的清澈、宁静写到现在的浑

浊、喧嚣，写到了人对大自然的毁坏，也感悟到世态沧桑和“水

如人生”的哲理，平中见奇，于一般中见深刻。

第三步：明确要求写出特色

有的半命题作文前有引语，要谨慎审视，提取关键词语和切

题联想。在文题的后面，往往都有一个“要求”，常对诸如写作

范围、角度、文体、字数等方面作了一些限定。审这些要求的方

法与全命题作文的相同，此不赘述。

话题作文

【解题指津】

话题作文就是以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进

行选材而写出的文章。这类作文内容上不予限制，形式上往往也

是体裁不限，给考生留下了更大的写作空间。近年来，话题作文

的比重呈下降趋势。不过，有的地方没有对话题作文作简单的否

定和放弃，而是“退中求变”，出现了一些有价值的探索。比如

适当缩小开放范围，设计能激发考生兴趣的个性化提示语，界定

概念的内涵和外延等等，这些都是新的命题形式的有益尝试。下

面来看看话题作文的几种常见类型：

一是词语型。如“味道”“珍惜”“较劲”等。这些词语有

动词也有名词，有抽象的也有具体的，还有的具有比喻和象征意

义，审题时应该注意其内涵和外延。而且，此种题型和命题作文

联系密切，来年可能会以命题形式重新出现。

二是短语型。如“这样的衣着”“感悟美好”等。

三是句子型。这种作文命题是一个句子，富有诗意，含意隽

永，对于这类题目在审题时主要是抓住主谓部分的中心词或字。

如''分享是美丽的”等。

【中考兵法】

话题作文能否在众多试卷中脱颖而出，要归结于写作前的构

思过程。构思，是指作者审题、立意、选材等系列的创造性思维

活动，要力求新颖、独特、巧妙。中考作文要想表现深邃的内涵,

要想表现得与众不同，就更要在构思上下工夫。

一、巧拟标题展示个性

标题是文章的眼睛。在考场上，一个亮丽夺目的文题能迅速

激发阅卷老师的好奇心，也能为作者行文提供一个明确的中心点。

所以，要闯过中考作文关，拟题好坏举足轻重。总的说来，话题

作文拟题要从文章的具体内容出发，做到准确、醒目、新颖、富

有诗意。一个好的标题，有这样几点要求：

1.揭示主旨

标题是文章的主要组成部分，必须概括内容，做到“题括文

章，文切题旨”。例如作文题：每个人心中都有一些想倾诉的话.给

妈妈的、给老师的，喜悦的、烦恼的，关于个人的，关于社会的……

因为没有合适的机会，一直深埋在心里。现在，请拿起你的笔，

我们在倾听……请以“心声”为话题，写一篇600字以上的文章。

（要求略）

“心声”是一个比较大的话题，把握不好就会泛泛而谈。文

题如果拟得不好，也会使文章顿失光彩。一篇满分作文的题目是

《一只藏羚羊的心声》，这个文题就概括了作者要写的内容，而

且与主题密切相关。文章从小处着笔，写了一只藏羚羊的自白，

突出了人类不懂得爱护动物带来的恶果，表达了对大自然的爱与

呵护。

2.新颖别致

题目一定要给人一种别致的感觉，这会使你的文章顿生光彩。

尤其是话题作文，如果题目平淡，则会直接影响到文章的魅力。

如中考作文题目：结合阅读理解（一）中杜小康的“孤独之旅”给

你的启示，以“成长”为话题写一篇文章，题目自拟。有的同学

将题目定作《妈妈也在成长》，还有的同学拟题为《我的成长我

做主》《成长五味》等，这些题目在众多的考卷中显得别开生面,

给人一种耳目一新的感觉。

二、巧妙切入准确立意

1.大小转化

有些话题的范围比较大，能表现多个主题，学生往往难以把

握，解决的最好办法就是“化大为小”：把宽泛的话题转换成若

干个“小话题”，转化成具体的人、事、物、理，然后从中进行

筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。如中考话题作文

“渴望”，内涵非常丰富。如果我们能从小处人手，就可以把话

题切割成“渴望放假”“渴望长大”“渴望善良”“渴望尊严”

等，写作时只要选取其中一个方面，谈深谈透即可。当然，有的

话题作文范围很小，学生思维难以发散，此时就应该放开手脚，

从大处着眼，小中见大，以拓开思路。

2.反弹琵琶

有些作文题目，如果按照通常的做法正向审题立意，可能容

易落入俗套，毫无新意可言。这时如果舍弃正面，改为反面切入,

往往很快就可以找到新的突破口，让阅卷老师在千人一面的作文

中眼前一亮。如中考话题作文“磨炼”一题，题引材料是孟子的

话，启示我们，人必须先经受艰难困苦的磨炼，然后才能做大事,

成大业。这样立意当然比较稳妥，但不易出新出巧。如果从反面

切人，从小我们要学会避免挫折和艰难困苦，但困难面前要学会

面对，磨炼自己的坚强意志立论，这样就更有启发意义，更有新

意。需要注意的是，反面切入得出的见解往往不是“常理”，因

而不能广泛应用于所有命题。

三、围绕中心精心选材

作文的素材与作文的质量密切相关。中考语文《考试说明》

作文发展等级要求“材料丰富”“材料新鲜”，因此选材注意以

下几点：（1）积极健康。“文以载道”，文章要表达思想，思想健

康的文章才能给人积极的影响。（2）避生就熟。中学生选材时要选

取自己熟悉的材料。（3）与时俱进。社会的发展日新月异，选材应

当与时俱进，作文才具有时代感。（4）避同求异。有些材料人人皆

知，因此选材时要尽量避开人们容易想到的材料。材料新颖独特,

文章才能引人人胜。（5）去粗取精。要根据立意精心选取精当的材

料。典型的材料才有代表性，更有说服力，更有表现力，更有感

染力，更有震撼力。

材料作文

【解题指津】

材料作文是提供材料（文字或图画）让考生阅读并按要求写作

的一种作文题型，出题形式一般包括“材料+提示+要求”三个部

分。材料作文既有命题作文的限制性，还有自拟题作文的自由性,

还能考查考生的阅读理解、分析概括、归纳推理等综合阅读的能

力，所以一直是中考作文的常规题型。

材料作文近年来呈现出前所未有的开放性，表现在主题多元、

文题开放、材料多样、提示明朗四个方面。就文字材料而言，包

括寓言故事、社会事件、教材相关、轶事典故、诗文歌词、名言

格言等，而图画则多以漫画、照片、图案为主。所以材料作文能

最大限度地“减少对学生写作的束缚”，还考生以适度的写作自

由，尽量避免了话题作文等题型出现的猜题押宝的弊端。中考作

文中的材料作文较少单独命题，多以选题形式出现，但其正处于

不断升温期，而且材料作文的审题和构思难度较大，所以更应引

起我们的足够重视。

【中考兵法】

材料作文审题的诀窍就是通过解读材料，把材料作文转化为

话题作文或命题作文来做，但具体如何审题，要视情况而定。

技巧一：审读材料的标题或材料中的明示的话题

有标题的材料要认真结合材料审读标题的含义，有的标题甚

至指向作文的主题。如中考作文题的材料以《木偶》为题，材料

中说“木偶在大庭广众面前出尽了风头”，“你到后台看看”，

“都由提线的人说了算"。所以可从“木偶”的比喻义、象征义

“受人操纵、摆布的人”上进行反向立意，讨论入的自由、尊严

和外表的光鲜、风光的取舍问题。另外，还要特别注意要写成“议

论文”的要求及具体的写作要求。

技巧二：从文字材料中提取关键词句锁定写作话题

要注意所给材料的开头、结尾和议论抒情等点题的句子或关

键词语；有的会给出某些词语的若干种解释，这实质上也提示了

写作的方向。如中考作文题：《光明日报》发表时评《不要让”儿

童节”变成“消费节”》。文章指出，时下许多儿童想在“六一”

其现的愿望多与吃喝玩乐有关；一些家长也带着孩子到商场里买

这买那，消费起来毫不手软。对此，专家呼吁：不要让“儿童节”

变成单一的“儿童消费节”，要让儿童节变得更有意义。

回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你

一定有自己的看法。请就此写一篇文章，可以结合自己的经历或

见闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。

这则材料富有时代特色。“怎样过一个有意义的儿童节”锁

定了话题，“经历或见闻”表明可以写为记叙文，“发表见解”

说明可以写成议论文，材料中的《不要让“儿童节”变成“消费

节”》，“愿望多与吃喝玩乐有关”，“要让儿童节变得更有意

义”等都可以当成写作的主旨。

技巧三：从多项材料中归纳“交集”的写作话题

如果作文题提供的是2-4则材料，那么可以采用提取关键词

和“求同存异”的办法提炼出各则材料的“同类项”，从而归纳

出作文的话题。

技巧四：从隐晦的材料中解读出寓意或主题

中考材料作文中约有三分之一的题目采用了故事或寓言作为

材料，其中有的直接给出了寓意提示，也有的需要考生自己去解

读、提炼，这就增加了审题的难度。如中考作文题给出了一则寓

言，讲述了一个符合同学们成长特点的人生故事，同学们便能由

树及人，产生丰富的联想。寓言先将小橡树同苹果树、玫瑰花的

生长作对比，小橡树经过“愁容满面”“越来越迷茫”“平静下

来”“快乐地生长”等一系列心理情绪变化，最后终于“成为一

棵大橡树”。“成长过程中我们需要些什么呢”则引导我们解读

材料的寓意，从而解读出“要正确认识自己，不盲目听从他人意

见”“要准确给自己定位，认准成长方向”“不要盲目攀比，要

根据自身情况确定人生目标”等立意。

技巧五：从题目要求或提示中审明写作方向

同其他作文题型一样，材料作文中的“要求”或提示也是审

题的重点。如中考材料作文在提供材料后要求“可以记叙经历（讲

述故事），抒发感受，发表见解……但一定不要对原材料进行扩写、

续写或改写”。前半句强调了作文体裁可分别为写事的记叙文、

抒情的散文、立论或驳论的议论文，后半句则提醒了对文题所供

材料使用的“雷区”。

又如中考作文题：打开初中语文的每一篇课文就是走进一个

世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，接受一颗

心灵。请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600

字的作文；感情自然、朴实、真切；文体不限（诗歌除外），文中

避开真实的人名、校名和地名。（拟题特别要求：作文题目中必须

包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的

词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……）

这道材料作文题十分特别，是关于初中语文课文的，材料中

说“打开一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种

智慧，领受一片情感，接受一颗心灵”。这组排比句既概括到位

又有感染力。在“拟题特别要求”中又特别强调了拟题的格式，

实质是限定了写作的范围，但自由度又宽松得多。比如，从