自主学习法在小学数学教学中的实施和应用 论文

自主学习法在小学数学教学中的实施和应用摘要：新课标背景下，对小学数学学科教学提出了新的要求，教师应当在现有教学模式基础上做出创新，才能进一步提高教学质量。其中，自主学习法有助于提高学生的独立思考能力，能够有效培养其数学思维，教师应该积极运用该教学方法，通过课上、课下组织开展自主学习来提高课堂效率，让学生能够对学习数学知识产生足够的兴趣。关键词：自主学习法；小学数学；教学应用引言：为了实现预期教学效果，教师需要转变教学理念，从知识的传授者逐渐转变为引导者，多开展互动让学生能学会思考，并掌握每个章节的知识点，以及基础运算的技巧。一、课上围绕教学内容布置自主学习任务在组织开展教学活动的过程中，教师应该围绕教学内容给学生布置自主学习任务，并要求其当堂完成。例如，在《乘法》章节的教学活动中，教师就可以在课上布置自主学习任务，要求学生在规定的时间内完成10道乘法计算，为了强化学生对乘法运算的掌握，应当布置3-4道两位数乘两位数的计算题。当然，在学生完成任务之前，教师应当和学生强调乘法口诀的重要性，以及多位数乘法计算的计算思路。在此基础上，学生在完成计算任务的时候就回去主动思考，结合之前学习到的计算法则尝试解答多位数乘法。通过计算，学生的思维能够得到启发，而规定时间内完成规定数量的计算题又可以锻炼学生的计算速度。再例如，在《体积》章节的教学活动中，教师同样可以结合该单元的内容制定自主学习活动。课上，教师可以在讲解完体积运算法则后，布置相应的延伸性任务，给学生设置一个情景：假设接下来班级将要组织户外植树活动，在种完树后需要5立方米的水，现在学生要依次将水装入事先准备好的容器当中，现在已知盛水容器的长宽高分别为20厘米、20厘米、50厘米，要把水全部运到植树现场需要多少个容器。在情境中，教师让学生自己去分析、计算。学生在掌握体积计算公式的前提下，为了解决情境中的问题就会积极去思考，但是考虑到学生刚接触到体积章节的知识，教师要对其进行必要的引导，将大、小容器联系起来，引导学生准确想到解题思路。二、借助多媒体教具布置自主学习任务多媒体教具的普及应用，极大程度地提高了课堂教学效率，在运用自主学习法的时候教师可以有效利用多媒体教具，让学生的思维可以得到更好的启发。当然，教师应合理使用多媒体教具，围绕学生的兴趣点实施教学。例如，在《小数乘法》、《分数》等计算章节的教学活动中，教师就可以在电脑上下载计算游戏，并让学生上台来完成闯关任务。作为小学生，一般都对游戏有着浓厚的兴趣，借助计算小游戏布置自主学习任务，可以让学生在游戏中练习口算，从而更好地掌握相应的运算技巧。需要注意的是，教师要把控好课堂节奏，当一名同学上台完成任务的时候，要注意控制台下学生的秩序，避免过于吵闹而影响到台上学生的发挥。同样的，在讲解“面积”相关知识点的时候，同样可以借助多媒体教具，让学生上台将不规则的图形通过组合拼接成一个正长方形的规则图形，再求解其面积。利用多媒体教具，增加课堂的可操作性，学生参与越多，越能激发学生的自主学习意识。三、基于小组合作学习布置自主学习任务基于小组合作的自主学习法，主要是由老师布置一个当堂需要完成的任务，让学生以小组为单位经过分析、讨论，得出任务的最终结果。能够显著改善课堂效率，帮助学生更好的掌握各章节的知识点，作为教师，还应当基于小组合作学习布置自主学习任务，让学生利用课余时间完成相应的任务。例如，在讲解《圆》章节知识的时候，教师可以结合圆的概念，给学生布置课下学习任务-如何在不使用圆规的前提下画出一个圆，又怎么去验证。该任务能够有效的启发学生的思维，充分认识圆的各部分名称及相互之间的关联，而以小组合作的形式让学生去完成，又能让学生的合作意识得到培养，在听取小组其他学生分享自己想法的时候，又会进一步思考。在学生以小组为单位讨论之前，教师应利用5分钟的时间对小组组织学习的任务进行概述，明确研究的思路。而为了让学生能够充分的思考，合作学习时间应当设置在15-20分钟，而为了加深学生对圆心、半径概念的认识，教师在小组讨论环节还应给予学生必要的提示，让每个小组在完成任务的时候有一个清晰的思路。在每个小组自主完成学习任务的时候，教师应当即参与到每个小组的讨论中，诸如有的小组会提出画圆的前提得要确定出圆的位置，教师在这个时候就要引导学生联想是什么确定圆的位置；有的小组画圆的时候会出现圆心偏离的情况，教师同样要引导学生，这种情况下是否还能画出一个整圆。通过不断的引导，能够切实加深学生对圆章节基础概念的印象。结束语新课改要求下，为了达到预期的教学效果，教师应使用自主学习法等具有创新意义的教学方法组织开展教学活动，促使学生的数学思维可以得到培养。课上，教师在给学生布置自主学习任务的时候，应当积极联系课本内容和学生的实际情况，完善教学体系。当然，现代化教学手段的应用同样是教师需要注意的，需要重视对现代化教学手段的应用。参考文献[1]曾国栋.自主学习法在小学数学教学中的实际应用研究[J].教师，222013(36)：78