第5课 省赛一等奖

老子、孔子和百家争鸣第5课

越坚强的东西越容易折断，柔能胜刚。

小国寡民的社会这两幅图反映了老子的什么思想？“吾少也贱，故多能鄙事”；“吾十有五而志于学”；“三十而立”私人讲学；51岁从政；55岁起周游列国14年；68岁返鲁从教、整理文献；73岁去世猜一猜他是谁？

他从教40余年，三千弟子，72贤人，一生坎坷，无权无势，仅凭才学、道德、精神赢得弟子深情爱戴。孔子生平孔子创立儒家学派孔子生平思想主张文化成就教育成就思想主张：“仁”的学说

儒家思想的核心是“仁”，“仁”的主要意思是什么？你知道吗？人二“仁”就是指一切美德。它强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱、谦让、和睦相处。孔子[仁]的学说知识联系子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”《论语十则》知识联系意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想！这就要求我们要做到以下三点：尊重他人，求同存异。适度忍让，体谅别人与同学坦诚相待，主动与别人沟通“己所不欲，勿施于人”文化成就

整理和编订了古代文化典籍《诗经》

根据鲁国史书，编写了《春秋》

孔子的言行，被他的弟子整理成为《论语》一书，给后人留下了宝贵的思想财富。教育成就兴办私学，广收门徒总结了一套较好的教育教学方法

因材施教学而时习之，不亦说乎

三人行，必有我师焉知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则殆要有区别地施以教育（教育方法）要经常温习（学习方法）要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度学习要和思考相结合（学习方法）百家争鸣百家争鸣局面的形成诸子百家及其思想主张导读：百家中有哪几家学派？各自代表人物和主要观点是什么？各派对于热点问题战争、治理国家有什么不同观点？诸子百家及其思想主张

“百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？孟子（战国）仁政学说民贵君轻人性本善“养浩然之气”荀子（战国）“明天人之分”“制天命而用之”“性恶论”礼法并施孔子、孟子、荀子的思想异同

思想家

思想比较孔子孟子荀子同仁的思想爱人仁政仁义政治思想为政以德民贵君轻君舟民水异人性论性相近性善论性恶论墨子和墨家组织严密“兼爱”、“非攻”“尚贤”、“尚同”“上天”、“鬼神”“尚力”、节俭老子、庄子和道家老子（春秋）各种事物都有对立面，对立的双方能相互转化

庄子（战国）顺其自然“无为而治”庄子成语故事

朝三暮四薪火相传成者英雄败者贼东施效颦鹏程万里/扶摇直上盗亦有道无中生有枯鱼之肆越俎代庖望洋兴叹运斤成风标新立异呆若木鸡题意解说无用之用明镜止水寿长辱多螳臂挡车蜗角之争每况愈下以貌取人韩非与法家“法”、“术”、“势”结合建立君主专制集权变法革新孙武、孙膑与兵家强调战争规律重视人的作用学派人物时代主要思想儒家孔子春秋人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁”孟子战国“仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争荀子战国“制天命而用之”墨家墨子战国“兼爱”、“非攻”；举贤；节俭道家老子春秋事物包含对立的两方面；“无为而治”庄子战国痛恨社会不合理现象；乐天安命法家韩非战国主张改革；君主集权；以法治国兵家孙武春秋“避实击虚”；“知己知彼”孙膑战国强调战前准备；论述以少胜多的作战方法小结学以致用:一个少年因国家赋税过重，家里生活困难，偷盗了邻人的钱财。认为小孩的道德认识水平不高，开始对小孩进行道德教育，以提高小孩的道德修养，认识到自己行为的错误，以改正。

认为小孩子太小，还不懂事，随他去。而且认为事物都有对立面，等到小孩长大了，自然就能认识到自己的错误，到时就能修正自己的行为。

主张非攻，兼爱，视人如己。认为我们应该把小孩当作自己，像爱自己一样爱这个小孩，并以自己对自己做的处罚的标准，来处罚这个小孩。不能宽以律己，严以待人。

主张制定严酷的刑法，并处于犯罪的人刑罚。认为这个小孩罪大恶极，应该对这个小孩作出严厉的处罚，以树立社会的风气，才能维护国家的统治。如果你想拜师学知识，你会投入谁的门下？为什么？联系当时的社会形势，想一想，为什么法家思想在秦国会受到重视？儒家的“仁政”──“以德治国”法家的法治思想──“以法治国”孔子的教育思想──全民教育、素质教育、职业教育等墨家的兼爱、非攻──平等博爱、热爱和