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文档简介

认识平行四边形乐东尖峰中心学校钟海秋123认识平行四边形认识平行四边形的高和低认识平行四边形的不稳定性主要学习内容：1一、激趣导入，解读目标1、游戏：我来说，你们猜。游戏规则：老师看图形，说出图形的特征，不准带出图形名称的字眼，全班同学来猜一猜，老师说的是什么图片。学习目标1学习目标：

（1）认识平行四边形,了解平行四边形的特点。（2）能画出平行四边形的高。（3）通过观察和动手操作，感知平行四边形易变形的特点。1二、自学互动，展示交流1、认识平行四边形

小组内合作探索平行四边形的特征：学生动手操作七巧板，用七巧板摆出平行四边形，仔细观察平行四边形，大胆地猜想平行四边形可能会有哪些特征？同学们可以借助量角器、直尺、三角板等工具，量出平行四边形的四条边分别多少厘米，四个角分别多少度？并找出平行四边形的特征。

1对边平行对边相等对角相等平行四边形的特征：两组对边分别互相平行的四边形是平行四边形12、认识平行四边形的高和低（1）师生共同操作（2）小组合作学生用笔和三角板画出高并标上垂足，再用同样的方法折几条高，观察高有什么特点。1过一个顶点，将一边的线条重叠折痕与边垂直1底从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。高垂足1议一议:平行四边形有几条高?高底无数条1想一想:你还有别的画法吗?高高底底13、认识平行四边形的不稳定性（1）学生动手操作平行四边形容易变形，具有不稳定性1（2）你能举出日常生活中应用平行四边形容易变形这一性质的例子吗？

如：伸缩门、升降机11、判断下列图形哪些是平行四边形？三、当堂检测与总结①②③④⑤⑥⑦①②④⑥答案：下一题12、判断（1）两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形（）（2）平行四边形一定是长方形（）（3）平行四边形具有稳定性（）（4）平行四边形有无数条高（）√××√下一题13、画出每个平行四边形的高14、总结（1）两组对边分别互相平行的四边形是平行四边形。（2）平行四边形的特征：对边平行、对边相等、对角相等。（3）从平行四边形一条边上的任意一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平

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