幼儿园幼儿中班语言公开课《兔子楼》教学设计【含教学反思】

幼儿园幼儿中班语言公开课《兔子楼》教学设计【含教学反思】1.教学背景本次教学针对幼儿园中班语言公开课，《兔子楼》是本次公开课的教材。教学的目标是让幼儿能够通过本次教学学习到人与动物的友善关系，并能够通过学习领会“收获”的重要意义。我们班级共有18位幼儿，其中男孩11名，女孩7名。班级年龄段大标准为4岁，小标准为5岁，现有7名幼儿年满5岁，11名幼儿不满5岁。2.教材分析《兔子楼》是幼儿园中班语言的教材，故事中讲述了一只小兔子与人之间的感情纠葛。故事的主要内容可以分为三个部分：兔子楼的故事背景兔子与小女孩的故事小女孩的成长其中，第一部分主要介绍了小兔子生活在兔子楼中的生活环境，并且有了一些不良习惯。在第二部分的故事中，作者通过兔子与小女孩之间的交流，让小兔子认识到了自己的不良习惯以及对人的危害。在第三部分，小女孩的成长过程中也有了一些变化，从而使得故事有了圆满的结局。由于本次教学是针对幼儿的语言公开课，故教师在教学中应该注重故事中语言细节的讲解，帮助幼儿拓展自己的词汇量。此外，本次教学还应该注重幼儿的情感体验，让幼儿能够身临其境地体验故事中的情节，培养幼儿的情感共鸣能力。3.教学目标3.1知识目标能够听懂故事中的主要情节能够理解故事中人与动物的友善关系能够学会一些新的词汇，拓展自己的词汇量3.2能力目标能够表达自己对故事情节的体验和感受能够运用所学的语言知识进行简单的口头表达3.3情感目标培养幼儿的情感共鸣能力培养幼儿的友善交往能力4.教学内容4.1教学流程1.导入环节教师通过一些简短的音乐以及诗歌等方式带领幼儿进入课堂氛围。在这个环节中，教师可以让幼儿一起唱歌、说对联等方式让幼儿感受到欢快的氛围。2.故事呈现在本次教学中，教师需要使用图片来呈现故事，通过翻页的方式来呈现故事的情节。在教学中，教师需要注意一些语言细节的处理作用。在讲解故事中，教师需要引导幼儿关注一些细节问题，例如讲述故事角色的感受以及心理变化等。3.故事情节复述在故事讲解完毕后，教师可以引导幼儿复述故事中的一些情节，帮助幼儿巩固所学的内容。同时，教师还可以辅助幼儿学习故事中的一些新词汇，例如“兔子楼”、“小伙伴”等。4.语言表达锻炼在教学的后期，教师可以让幼儿利用所学到的语言知识进行简单的口头表达。例如，让幼儿讲述一些故事中的情节，介绍一些故事角色的心情等。5.教学反思在教学的最后，教师需要对本次教学进行反思。在教学反思中，教师可以本次教学的得与失，并将反思的结果应用到后续的教学中去。4.2课时安排时间安排0-5分钟导入环节5-20分钟故事呈现20-30分钟故事情节复述30-40分钟语言表达锻炼40-45分钟教学反思5.教学反思本次公开课中，我教导的是幼儿园中班语言课程《兔子楼》，教学内容为小兔子与人之间的友好关系。本节课的目的是让孩子们认识到与动物交往的重要性，并且学会如何与动物相处。通过对班级18名幼儿的教学实践观察和收到的反馈，本次教学的效果具有一定价值，但在教学过程中，我也存在一些不足之处。针对本次教学的不足之处，我自己也进行了深入的反思和，具体如下：5.1教学效果本次教学中，整体效果还是很不错的，通过本次公开课，我成功的培养了幼儿的情感共鸣能力，并且让幼儿与动物建立了更加友好的关系，同时幼儿也学会了一些新词汇，拓展了自己的词汇量。但是在学习过程中，部分幼儿的注意力不容易集中，对于关注细节问题上还不够认真。5.2教学准备本次教学的教材为《兔子楼》，我提前做了周密的准备工作。在教学前，我将教材仔细研读，并且准备了幼儿喜爱的一些音乐和游戏，以此来提高幼儿在课堂中的注意力和兴趣。但是需要注意的是，在教学的过程中需要把握好时间节奏，让教学过程更加生动有趣。5.3教学方法本次教学我采用了多种教学方法，例如图片展示、复述故事情节、幼儿自由绘画等，但需要注意的是，我在教学中给幼儿留下了一定的思考空间，但同时也需要为学生提供比较明确和具体的指导与引导，引导学生更有针对性地进行学习。在日常教学中，我也应该让幼儿参与到学习当中去，让他们更多个人思考和部分协作讨论的机会，这样也更有助于培养学生的自主学习能力。综上所述，针对本次公开课中