英语四年级上册教学总结

第第页英语四年级上册教学总结英语四班级上册教学总结1

四班级英语教学中，我对同学的学习的空间更加开放，能激发同学制造性地运用所学语言，从而使同学的思维得以激活，同学自主学习的技能得以进展。我把教学面对全体，关注情感培育，并且着重其交际的进展。在我的教学中，要面对全体，要为同学全面进展和终身生展奠定基础。创设各种情境，鼓舞同学，大胆的运用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采用宽容的立场。为同学提供自主学习和径直沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。鼓舞同学，通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合技能。

在我的教学过程中，多关注同学的情感，创设民主、和谐的教学气氛。同学只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他进展，情态是学好

英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，尊敬每个同学，积极鼓舞他们在学习中尝试，爱护他们的自尊心和积极性。把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进同学相互学习，相互援助，体验成就感，进展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的同学，尽可能的为他们制造语言的机会。建立融洽、民主的师生沟通渠道，相互鼓舞和援助，做到教学相长。

学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求同学就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求同学进展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的争论、辩论、商量等活动。两人活动，很简单在课桌上开展，不需要同学离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的同学转身和后排的同学进行两人活动。

我在课堂上，当同学正确回答下列问题时，我经常进行鼓舞，这是援助初学者克服英语学习的良好方法。而且任何鼓舞都会使儿童感到兴奋。我在课堂上大胆运用鼓舞，可以鼓舞全班，也可鼓舞某一小组或某一同学。同学在开展个人活动、小组活动时，可以到同学中间去，鼓舞和援助某一个同学、某两个同学、或某一组同学，这种做法是比较好的。

对同学的书面作业，我也常常予以鼓舞，不仅可以写上“Good!Verygood!”等，还可以贴上一张表示鼓舞的小粘贴画。对于同学书面作业中的错误应予以订正，让同学感到你在意他们的书面作业。

今后教学留意以下几点：

1、坚持英语教学的实践性原那么，转变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。

2、防止过分强调仿照、死记硬背、机械操练的教学倾向。

3、提倡语言知识教学和技能相结合的、开放的、互动的学习模式。

英语四班级上册教学总结2

本人本学期担负学校四班级英语教学工作。由于同学基础较差，习惯不太好，学习技能较差，在本学期的教学中，我深深地感到教学校英语之难之累。学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。正由于如此，我严格遵从教学的每个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，积极探究学校英语欢乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学状况：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案、制定好教学计划，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善;在传授同学知识时，不厌其烦，耐烦教育同学，还耐烦地辅导同学复习遗漏知识;在传授同学知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生援助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习积极性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。同学的作业总是按时实时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还采用面批方法，一一地分析讲解、援助同学解决疑难习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话等。

三、自身的学习

在教学的同时，本人不忘常常给自己充电。我抓紧一切机会向其他老师学习，上心收集有助于学校英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

四、存在的不足及今后努力的方向：

一学期的教学使我深深地认识到：课堂教学的创新需要不停地丰富专业、个人知识，提高业务技能，对国内外各种传统的和新潮的教学、教法，知已知彼，能够融会贯穿，在详细的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的同学设计最正确方案，营造一个宽松、民主、和谐的氛围，让同学在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培育创新的意识，提高创新技能的目的，促使同学成为新世纪所需的人才。总之，由于本人缺少学校英语教学阅历和对同学的实际学习状况不了解，同学本学期的成果不抱负，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

英语四班级上册教学总结3

英语是一门语言，需要沟通，而人与人之间的沟通只有通过合作才能完成，合作是语言沟通的一个重要手段。在英语学习中，要让同学主动、开心地参加学习过程，提高学习效率，就需要让同学相互合作，共同提高。而良好的合作氛围是以良好的师生关系为基础的，也只有形成和谐的民主的合作氛围，实质性的合作学习才可能开展。

下面我就四班级期中测试和平常在教学过程中取得的得与失作如下反思：

一、通过期中测试我发觉存在许多问题，同学优差差距太大，同学对知识的掌控状况差距太大，同学的基本功太差，书写太差，对书写体、印刷体模糊不清。

二、同学对基础知识也就是单词、句子掌控的不是很好，而我却把分放的很大占60%，全凭同学平常的背诵和掌控，一部分较差的同学单词几乎全错，除此之外，课文翻译、连词组句这些最基础的知识部分同学掌控的也不好，这些书本上的知识假如都不能掌控活题就更别想拿分，所以这次期中考试一班都有15人不及格，二班有12人不及格。平均分一班63，二班71分。但是考90分以上的每班也有10人，差距太大，总体说来60分的基础题简约，其余的。40分题有肯定的难度，整体卷面都有肯定的难度，阅读理解和小作文难度，要想得高分需要综合知识都掌控的好，平常学的扎实，有过硬的基本功，所以在这次的期中测试中60%的同学发挥了自己的水平，这其中也有20%的好同学发挥失常，尤其是平常较好的同学出错较多有好几位考了89分，除此之外在复习的过程中同学复习的不太扎实，时间较少我对同学的了解还欠缺，沟通还没有普及化，对后进生(差生)没有足够的关怀，也没有实时的辅导，这都是导致没考好的缘由。

三、在平常的教学工作中，也涌现了不少失误。

1、参加性不够。

每堂课不能全班参加，一节课时间有限不能每个同学都参加到，举手而没有叫到的同学会很绝望，我争取下次机会让给他们，让他们体验胜利的喜悦。

2、课后反馈工作做的不到位。

学习是一个过程，同学或许当时学懂了，但过一会就会忘却，我没有实时让他们背诵记忆，而是培育他们自觉回去背诵，第二天检测，但抽测究竟有限，同学没有记忆这个过程，所以掌控不是很好，我争取在下个模块督促背诵，看看效果。

3、不能关注每一位同学，没有极好的耐性，耐烦，对工作没有长久的热忱。

英语四班级上册教学总结4

本学期我担负第六学校四班级(1)(2);第七学校四班级(1)(2)班，北关学校三(1)(2)，四班级(1)(2)，五班级，六班级的英语教学工作。此教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题—功能—结构—任务，以体验，实践`参加沟通与合作的学习方式，强调同学能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用技能的培育落实在教学的过程。

依据同学的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备课，就充分考虑到每堂课如何从学习的爱好出发，课堂上提倡同学的综合语言运用技能，使英语的学习过程，成为同学积极的情感立场，鼓舞同学主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求老师自身要易教乐教，而老师在教学过程中，如何使同学易学乐学，是我不断探究的永恒的课题。

学校英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分A`B`C三部分，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，A`B部分是教学的核心部分，每册书配有12组会话，73个单词，18个游戏，12个“TPR”活动，8个小制作，14首歌曲，10首歌谣，6个幽默小故事，和6个简约的中西方文化知识，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面，我教学大量倾注于激发同学学习语言的`深厚爱好上，在平常的课堂上就灌输给同学要有终身学习的决心。教材中，(1)Let`stalk,Let`splay我的课堂教学多采纳在游戏中表演生成,如:用头饰进行表演。(2)在听听做做中强化(词汇教学)，我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，充分发挥(全部动作反应法)节奏活动的优势，敏捷选择教学参考资料补充游戏，(3)在唱唱演演中巩固，坚持在每节课中渗透，敏捷服务于各个环节，唱演结合，培育艺术素养，这一部分让各班性格活泼，成果优良的同学带动其他同学唱起来，跳起来。(4)在动手动脑中创新，多让同学上台表演，培育他们听懂指令并操作，(5)在趣味中进展。让同学通过口谈看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥，

同学很愿意看图说话，答案形形色色，但充斥乐趣。(6)在文化意识中熏陶，在教学中留意积累平常的学习阅历，以丰富课堂教学。(7)在听力游戏中评价。看图猜意，听音画圈‘图图。

总之，我在拿到新教材，就充分认识到作为老师首先要把自己的角色调整好，课堂上留给同学想象发挥的空间，放开的让同学去说，融入到同学当中，通过大量的帮助手段，使课堂上充斥生气和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和同学一起玩游戏，带动大量的同学投入到教学活动中，。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多吸取别人的好方法，并不断总结平常课堂的得与失，积累好的阅历，使今后的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改的实践中。

英语四班级上册教学总结5

随着时代的进展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种表达个人思想，进行人际交往和沟通的有效方式。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因此，学校开设英语课是当代社会进展的需要，可以有效地提高我国全民的英语水平。

学校生仿照力、记忆力、可塑性强，具有很多成年人甚至中同学不具备的优越条件，学校开设英语可以发挥他们学习语言的潜力。学校开设英语课可以使学校生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他们的知识，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。

我校从一班级就开始开设英语课程，一二班级采纳的是清华一条龙的教材，这套教材结合同学的实际生活经受，搭配大量的插图，让同学在声情并茂的的图文中享受英语学习的乐趣;而三到五班级的同学，我们那么运用了全区同意的山东版本的教材，此外我们还配以校本教材《八天英语》，旨在进一步提高同学听说读写的技能。

结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：

1、加强四会单词的听说读写，平常上课时留意复习滚动已学单词，常常听写，要求同学多抄多读多背。

2、加强四会句子的书写教授。句子正确书写形式应当开头字母大写，句末有标点，单词之间有间隔。这些要求在平常新授时应当特别强调，让同学跟着写一写，课后再布置作业去抄一抄，背一背，平常遇到句子就应时时强调。久而久之，锲而不舍，让同学形成一种习惯，既使到了六班级就要强调句子的正确书写格式。

3、重点单词在平常应当强调应用，重点对话在平常强调多操练，以不同的组织形式进行对话操练，例如师生，生生，男女，小组与小组。在重点单词巩固的基础上操练理解句子，在句子的操练中理解应用单词。

4、加强教材中的Letstalk的读和说。在平常应当鼓舞同学多读，对