大自然的语言教学案

大自然的语言教学案大自然的语言教学案3、揣摩语言，体会本文语言准确、生动优美的特点教学重点：整体感知课文，，学会筛选信息并概括教学难点：揣摩语言，体会本文语言准确、生动优美的特点一.布置预习导学你会读加点的字吗？将字音写在括号内。连翘()翘尾巴()观测()道观()差异()差遣 ()差劲()参差()播种()耕种()落叶()丢三落四()落枕()萌发(翩然()孕育()簌簌()销声匿迹()风雪载途()衰草连天()二、指导学习研讨 (一)创设情境，导入新课同学们，大自然是丰富多彩的，走进大自然，人会神清气爽，心旷神恰。今天我们不是去领略大自然优美的风光，而是去探寻大自然的奥秘，学习一篇介绍物候 (二)认识作者，检查预习情况 (三).阅读课文，整体感知。 (四)理清思路 (五)合作交流，解读探究写什么？(请用自己的话概括。)2．文章一开始从丰富的物候现象写起，作者寓说明于生动的描写之中，文中哪些词语用得既准确又生动？有何作用？(在书上作好评点。)三小结这节课我们在整体把握课文内容的基础上，对第1、2自然段的语言进行精点精评，从中我们体会了说明文中也可以对事物进行准确、生动、形象的描写，这既增强了说明的生动性，也增强了说明的文学性。这种寓说明于描写之中的写法值得我们学习。四.布置作业2．将第1至3段的有关词语抄下来，作好词语的积教后感1.整体感知课文，理清说明顺序，。2.学习运用生动形象的语言说明事物3.了解物候知识，激发学生热爱科学、探索科学奥教学重点：学习运用生动形象的语言说明事物教学难点：了解文中介绍的物候知识。一.温故知新复习上节课内容，抽查学生背诵第一自然段。师提出的思考题自学课文内容，然后集中讨论，交流学习体会。再从若干组中选派若干名同学作代表上讲台讲听后互相评议，教师适时点拨，最后归纳小结。 (一)自学思考题：(投影)自然段的主要内容2.文中主要运用了举例子的说明方法，举了哪些例子？各用来说明什个因素，这四个因素是按什么顺序排列的？能否打乱顺 (二)再次朗读6-10段，思考： (1)物候现象的决定性因素？作者是按什么顺序介 ((2)作者主要用什么说明方法来分别说明这些因 (3)第10段中，“根据英国南部物候的一种长期记录” (三)教师归纳小结。这堂课采用这样的形式，意在调动大家自觉学习、自主学习的积极性，达到“会学”的目的。从效果来看，大家都动了脑、动了笔、动了口，并且大家互帮互学，想必是有很大收获的。希望大家像这堂课一样主动地学课后作一次社会调查，通过调查，你发现还有哪些但要做适当的解释。)八年级语文学案3、揣摩语言，体会本文语言准确、生动优美的特点学习重点：整体感知课文，，学会筛选信息并概括学习难点：揣摩语言，体会本文语言准确、生动优美的特点一布置预习导学你会读加点的字吗？将字音写在括号内。连翘()翘尾巴()观测()道观()差异()差遣 ()差劲()参差()播种()耕种()落叶()丢三落四()落枕()萌发(翩然()孕育()簌簌()销声匿迹()风雪载途()衰草连天()二、指导学习研讨 (一)创设情境，导入新课 (二)认识作者，检查预习情况 (三).阅读课文，整体感知。．学生自读，要求学生读的准确流利，画出自己喜 (四)理清思路 (五)合作交流，解读探究写什么？(请用自己的话概括。)2．文章一开始从丰富的物候现象写起，作者寓说明于生动的描写之中，文中哪些词语用得既准确又生动？有何作用？(在书上作好评点。)大自然的语言1.整体感知课文，理清说明顺序，。2.学习运用生动形象的语言说明事物3.了解物候知识，激发学生热爱科学、探索科学奥教学重点：学习运用生动形象的语言说明事物教学难点：了解文中介绍的物候知识。一温故知新复习上节课内容，背诵第一自然段。 (一)自学思考题：(投影)自然段的主要内容2.文中主要运用了举例子的说明方法，举了哪些例子？各用来说明什个因素，这四个因素是按什么顺序排列的？能否打乱顺 (二)再次朗读6-10段，思考： (1)物候现象的决定性因素？作者是按什么顺序介 ((2)作者主要用什么说明方法来分别说明这些因 (3)第10段中，“根据英国南部物候的一种长期记录”课后作一次社会调查，通过调查，你发现还有哪些但要做适当的解释。) (一)积累与运用1．下列词语中加着重字注意正确的一项是()A.冰雪融化(róng)孕育(yùn)翩然归来(piān)农谚(yán)B.簌簌落下(shù)了解(jiě)销声匿迹(nì)纬度 (wěi)C.衰草连天(shuāi)连翘(qiáo)层峦叠嶂(zhàng)弋阳(yì)D.风雪载途(zhài)隧道(suì)头晕目眩(xuàn)窥见(kuī)2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号 (1)A.百感交急B.斤斤计较C.满院狼藉D.昂首阔步()() (2)A.得心应手B.迫不急待C.原形毕露D.令人喷饭()() (3)A.在所不昔B.谈笑风声C.难能可贵D.记忆犹新()() (4)A.哭笑不得B.以物谕人C.入木三分D.花团锦族()()3.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。 (1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂()得多, ()的多。A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便 (2)为了便于山区的农业发展，开展山区物候()A.观察B.观测C.预测D.观望 (3)月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，()了这些重大历史事件发生的时间。A.决定B.制定C.确定D.肯定 (4)影子戏，在这里产生了()的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠A.神圣B.神奇C.神异D.神秘4.对《大自然的语言》一文说法正确的两项是()A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。5.下列句子顺序排列正确的一项是()①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。②我国是大豆的起源地。③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印⑤许多古书中也有关于大豆的记载。⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。②⑥6.下列说法正确的一项是()A．“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动C．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序D．纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物7.下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见，这些意见分成四组，最恰当的一组是()这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，瓷面光滑，色彩鲜艳，质量稳定，经久耐用等特点，适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想卫(1)“经久”改为“坚固”(2)“洁具”改为“用具”(3)“适应”改为“宜作(4)“理想”前加“的”字(5)“卫生”前加“的”字(6)“新产品”后加破折号A、(1)(4)(6)B、(1)(2)(6)C、(2)(3)(4)D、(3)(5)(6)8．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是()“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④“”？(二)、阅读理解 (一)阅读下面文字，然后回答问题。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。(1)解释“据以安排农事”这句话的__________________________________________ (2)找出两组反义词语写在下边。____________________________________________ (3)用“||”将这段文字分为三层。 (4)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。①________________②________________③__________________ (5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。()B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。()C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。()D都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。() (6)本段说明的对象是()A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。D.要注意观察气候与自然现象的关系。 (7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个答：_________________________________________ (8)本段的说明顺序是()A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序 (三)阅读下面的语段，完成后面的练习。立春过后，大地渐渐地沉睡中_______(A．清醒D．全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都 (1)．在语段中横线上填上恰当的词语。 (2)．解释词语：销声匿迹翩然 (3)．这两段文字的说明对象是()____________________________，主要的说明方法是：三、课外阅读气候的威力(节选)①人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有慨。②然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力！倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到55.6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站日，在东方站又记录到了—89.6℃的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还记录到—94.5℃的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就⑤南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例1．本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括__________________________________________________________________________________________________________________________________________2．气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子 (要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子)。 (1)造福于人类的例子：____________________________________________ (2)给人类带来灾难的例子：________________________________________3．本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是________，从内容上看，文_____________________________________________________________________4．本文第④段中运用的主要说明方法有____________和____________，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5．请根据对本文的理解，顺着本文的写作思路，为0字以内)。四．能力提高大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画。当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是绿的？而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？这其中很有大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成，不透明的物体反射某一些单色光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；绿叶只反射绿光，看上去呈绿色；雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色的；所谓黑色，其实是将七种光全部吸收。当七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物体的时候，这个物体就是透明的。水晶和水晶般的冰都是这样。天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射。当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。日落以后，物体没有阳光可反射，大自然就沉睡在 (1)________________。 (2)________________。 (3)________________。2．天空呈现蓝色的原因是(不得超过20个字)：3．给这则短文拟一个小标题(不得超过10个字)：________《大自然的语言答案第一课时(四)第1至3自然段：从丰富的物候现象入手，介绍什么是物候和物第6至10自然段：说明决定物候现象来临的四个因素，即纬度因素、经度差异、高下差异、古今差异。 (五)明确：第1自然段：按春、夏、秋、冬的顺序描写一年四第2自然段：说明什么是大自然的语言。第3自然段：介绍什么是物候和物候学。动的描写之中的写法及作用，理解、学习本文准确、生动、简洁的说明事物的表达技巧。明确：写春：大地渐渐从沉睡中苏醒过来冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃发的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美透露着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。这些词语描写春天景色很有层次，用词非常典雅。为读者展现了一幅生机勃勃的美丽画卷，美不写燕子“翩然归来”，植物“孕育”果实，自然过渡，描写了夏季的景色。“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情态，透露出喜爱之情。“孕育”将植物写活了，形象地写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写秋天：昆虫销声匿迹到处衰草连天准备迎接叶子籁籁落下“销声匿迹”描写了昆虫(准备)为过冬作好了一切准备工作，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”描写出秋天萧条冷落的情景。“迎接”一词将秋天写得很有情趣，好像是位知冷知热、善解无意的天使。“簌簌”写飘飞的落叶，有声有色，让人如闻其声，如见其景。用“风雪载途”写寒冬，一词传神，表现出冬天风狂雪灾，寒气逼人。以上这些词语，典雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头，把大自然写得神形兼备，为下文用拟人手法写大自然的语言作了准备。这些描写，精彩纷呈，为读者展现了一幅生动鲜活的四季风花图画，令人目不暇接。第2自然段一开始并未直接解释什么是大自然的语言，而是从“草木”“候鸟”两方面举例说明物候现象同农业生产的关系。“杏花开了，就好像大自然传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。”先写开花早的杏花、再写桃花，很有条理。这些都照应了上句的“草木”。而“传语”“暗示”与语言有关，且将杏花、桃花拟人化，十分亲切可爱。“布谷鸟”开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”，把布谷鸟的鸣叫写成“唱歌”，拟人形象，把布谷鸟的叫声写得很有音韵节奏，给人以美妙的享受。这一段由“杏”写到“桃”，从“植物”写到“动物”，最后才对大自然的语言作出诠释，即：花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。条理十分清楚。二(一)1．第4段：介绍物候观测的手段和物候观的重要性。第5段：从反面举例说明物候观测对农业生产的重第7段：决定物候现象来临的主要因素是纬度的差第8段：经度的差异是影响物候的第二个因素。第9段：影响物候的第三个因素是高下的差异。第10段：物候现象来临的第四个因素是古今的差异。叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天—…结果受到低温的损害。(第5段)从反面举例说明物候观测对农业的重要性，更有说②如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以……(第7段)举例说明纬度的差异是影响物候现象来临的主要因素。③如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏