PTN分组传送设备组网与实训 第2版 教案 第13-14课- 3.3 使用U31创建PTN网络

模块三PTN网络业务配置3.3使用U31创建PTN网络课程名称任课教师授课时间授课地点学时授课班级教学内容本次教学任务主要内容：（1）U31网管软件的功能（2）U31网管软件的结构与组成（3）U31网管系统的登录（4）使用U31网管系统创建PTN网元和网络教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握网管系统的功能2.掌握U31网管系统的组成架构。3.使用U31网管系统软件配置网元，组建PTN网络进行管理1.具备安装U31网管系统的能力。2通过网管系统创建PTN网元，并搭建PTN网络管理平台1.增强独立思考的解决问题的能力；2.培养合理进行通信规划设计的能力以及举一反三的能力；3.培养实事求是、精益求精的职业精神。思政点无（一）学情分析学情分析知识基础技能基础学习兴趣特点熟悉计算机基本操作；已经初步掌握了PTN的理论基础，认识了PTN6200设备的单板硬件功能以及整机功能。用过其他通信设备的网管软件，会使用模拟软件进行一些简单的网络组建，会设置简单的电脑网络参数。少部分同学具有一定的自主学习能力，缺乏对学过的知识没用连贯性，综合分析能力有待加强。（二）教学重点难点教学重点使用U31系统管理软件创建并管理PTN网络教学难点U31系统管理软件的安装，设置，登录方法教学重、难点解决措施教学重点解决措施教学难点解决措施1.通过工程案例进行驱动2.教师进行实际演示操作3.采用虚拟软件进行仿真学习4.学生实际演练通过生活中的例子进行比喻，讲授网管系统的功能；通过出厂说明书，讲授网管系统设置的重要参数，以及登录，退出等操作，并亲自测试。（三）教学设计教学总体设计和实施过程1.课前准备（1）学习本次任务的在线课网课预习资料（2）每次观后完成对应的测试题、讨论题和作业题（3）每次观后每个小组在答疑讨论中提出难点问题，并参与讨论2.课中探究2.1总体思路（1）本次课为理论和实训结合一体授课方式，主要采用视频、案例、教师演示、学生实操进行学习，并讨论交流。（2）教师首先提出问题，通信网络中的各分离网元如何集中调度？引出网管系统的概念，教师讲解网管系统的功能、组成和架构（各种通信设备网管系统的共性，主要是上下两层数据库）。并解释安装U31网管系统的两种模式，并以实训室为例，让学生分析讨论。最后教师演示在U31平台上如何搭建PTN网元和PTN网络，然后教师让学生实际操作，加深理解，并给出课堂小测试，考察学生学习效果。（3）教师通过组织讨论交流，阐述自己对今天内容的深刻感受和学习心得。（四）教学过程教学内容教师和学生活动描述知识点和设计意图1通过案例引入网管系统的基本概念、作用、组成架构教师提问：网络中各个分离的网元如何控制？引出网管系统的概念。网管系统的组成是什么？数据库在这里起到什么作用？网管测和设备侧的数据库有什么区别？知识点：认知网管系统的作用，基本组成，因各种网管系统的设计原理，可拓展学生的知识认知。2网管系统的安装、启动和登录（1）讲授如何在win系统下安装U31网管系统，网管系统方两种式的安装服务器端和客户端分离安装;服务器和客户端一体安装;教师讲授如何启动并登录U31网管系统，其中重点讲授三个参数的统一。学生进行实际操作熟练的掌握U31网络系统的安装使用方法3使用U31创建PTN网络教师根据工程组网案例，讲授通过U31网管软件创建PTN网络。主要是关键参数的设定。学生通过聆听教师的讲解，将不清楚的地方记录笔记本上在此过程中，可不必使用仿真软件进行练习（因为中兴网管系统本身就自带虚拟脱机离线仿真功能）学生进行PTN网络创建的实际操作演练设计意图：让学生通过演练，掌握本次课程的重要内容。4讨论交流阶段讨论交流问题设计（进行拓展）教师引导和学生提出问题中兴的U31网管系统可以对IP路由器，SDH、WDM、OTN、PTN进行混合网络组建和管理，这些设备如何互联？有什么区别？设计意图调动学生学习积极性和参与度检验学生学习效果为学生下一步学习奠定基础。（五）教学评价及拓展教学评价课前预习（任务前）20分：课前复习测试10分+师生互动讨论10分。课中（任务完成）60分：个人互动表现10分+基本任务个人完成情况30分+进阶任务个人完成情况20分课后拓展（任务后）20分：课后自测10分+课后进阶拓展10分课后作业及拓展课后作业：（1）布置的必做习题，实训报告（2）预习下一课内容。拓展作业：通过各种网络学习平台课程，了解SDH或WDM设备的网管系统（六）教学反思学生综合分析能力有待加强，前续课程内容学得不够扎实，课程之间的连续性不够，把学到的东西运用到工作中的学习能力有待提高。课外需要引导巩固和深化。3.4PTN网络基础数据的配置课程名称任课教师授课时间授课地点学时授课班级教学内容本次教学任务主要内容：（1）PTN网络基础数据的规划设计（2）基础数据的配置（3）根据网络组网创建段层并进行配置查询教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握基础数据配置的规划原则2.掌握基础数据的配置方法3.掌握配置段层的方法并进行验证1.根据网络组网方式，规划和设计基础数据的能力。2.具备创建段层的能力1.增强独立思考的解决问题的能力；2.培养合理进行通信规划设计的能力以及举一反三的能力；3.培养实事求是、精益求精的职业精神。思政点基础数据的规划与配置需要非常认真，一个参数设置不正确，比如IP地址或端口选择错误，都会导致通信无法正常进行，强调学生在学习和工作中必须养成谨慎认真的好习惯。（一）学情分析学情分析知识基础技能基础学习兴趣特点掌握了U31的组成掌握了网管系统的作用和层次模型了解了U31网管的界面操作菜单具备正常启动、登录U31网管系统的能力，基本具备U31的基本操作能力;能使用U31软件进行基本的网络搭建不喜欢理论，缺乏对理论知识的系统认识，更喜欢实际操作。（二）教学重点难点教学重点基础数据的配置方法教学难点基础数据的规划，主要是理解MCCVLAN和业务VLAN的区别教学重、难点解决措施教学重点解决措施教学难点解决措施直观演示、视频教学驱动教师通过机房的网管系统和PTN设备进行直观演示基础数据的配置，并进行测试；观看相关视频，加深学生的理解。案例讲解及讨论交流法通过一些典型应用案例展示进行分析，对MCCVLAN和业务VLAN的参数进行对比阐述，并组织学生讨论交流，深化学生对难点知识的理解。（三）教学设计教学总体设计和实施过程1.课前准备（1）学习本次任务的相关案例和媒体资料学习（2）回顾学过的U31网管系统的作用以及操作方法（3）每次观后每个小组在答疑讨论中提出难点问题，并参与讨论2.课中探究2.1总体思路（1）本次课主要是理论课，主要采用视频、案例、演示、对比讲解进行教学，并讨论交流。（2）教师首先提出问题引导学生思考：PTN的层次模型是什么？要进行业务通信的话，首先应创建什么层次？抛出服务层和客户层的概念，得出段层是所有业务通信的服务层，从而引出本次课的主要内容。然后进行操作演示，演示过程中特别讲授重点和难点的地方，最后让学生进行实操，教师观察学生在实操过程中出现的问题，并进行点拨和总结。（3）教师通过组织学生讨论交流，阐述自己对今天内容的深刻感受和学习心得（四）教学过程教学内容教师和学生活动描述知识点和设计意图（1）教师讲述PTN网络业务通信的前提（1）PTN分为三个层次？哪个层次是最高的服务层？得出段层是最高层次的结论。引出本次课的主要内容。知识点：PTN的网络层次设计意图：客户层和服务层是通信网络中很重要的一个概念，也同样适用于其他网络。（2）教师讲授数据的规划原则教师通过案例讲授基础数据的规划设计原则，此处可以使用对比法讲授MCCVLAN和业务VLAN的区别。融入课程思政：基础数据的规划与配置需要非常认真，一个参数设置不正确，比如IP地址或端口选择错误，都会导致通信无法正常进行，强调学生在学习和工作中必须养成谨慎认真的好习惯。数据规划设计原则是本次课必须掌握的难点内容。（3）教师在设备上演示段层的创建过程（教师在机房演示段层的创建，并进行测试。重点讲授离线创建，在线可以演示，并作为提高拓展）设计意图：将理论用于实践，加深理解（4）学生进行实际操作并进行测试学生进行实操，教师巡视，观察学生出现的问题并进行辅导。学生查询配置实操结果。教学重点，可以让学生掌握创建段层的实际操作（5）讨论交流阶段讨论交流问题设计教师引导和学生提出问题1、MCCVLAN和业务VLAN的区别，以及规划设计时的注意事项？在线创建段层和离线创建段层有什么不同？设计意图调动学生学习积极性和参与度检验学生学习效果（五）教学评价及拓展教学评价课前（任务前）20分：课前复习测试10分+师生互动讨论10分。课中（任务完成）60分：个人互动表现10分+基本