家访手记-静听花开的声音

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家访手记:静听花开的声音

夕阳的余辉斜照在我们的身上，我们几位老师拿着必备的家访宣扬资料，在学校张校长的带领下，在没有浓荫的柏油路上查找着同学的住址。

第一站，我们到李**家里去。

李**是个一般的孩子，一般得连他的妈妈都没有足够的自信。

他妈妈问我们："是不是我儿子在学校出了什么事情了？'我立刻说明说："你不要误会，我们来家访并不是由于你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下同学的家庭环境和生活环境。'听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。

然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。盼望家长能够督促孩子完成好作业，培育孩子良好的学习习惯。

家长表示非常情愿与老师协作，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决断了他没有时间照看孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小伙伴一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长希望老师对他的孩子严加管教。

望着家长带着歉意又满怀期盼的目光，我明白，工作有肯定的难度。但我们仍感到非常欣慰，究竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。

我们明白，孩子是家长的盼望，而老师又是盼望的助推器。对于孩子，我们需要了解的的确许多，对于李**这样的家庭，我们应予以他更多的关爱。

夜幕降临，我们向刘**家走去。

进了他的家门后，他那么文质彬彬地问好，给我们倒茶。孩子他妈和我们谈天的时候，他就悄悄地开始写作业。

我和他妈妈说起了孩子在学校的表现："刘**不但能管好自己的学习，还能帮忙管理其他同学，真是个不错的小能手呢。'聊着聊着，刘**妈妈谈到了孩子每次作文总是感到很犯难，家长自己却无能为力。望着家长担忧的眼神，我告知她，由于孩子阅读量太少，没有词汇，文章就没有起色，使得爱好索然。我会在以后的教学中援助这个孩子提高写作的爱好，也盼望家长引导孩子多读书、多积累。我们共同协作，提高孩子的写作水平。

家访中，我们发觉了刘**的过人之处，他的英语尤其突出，词汇量丰富，口语好。一同家访的教英语的王老师说："刘**不爱在课堂上表现自己，是家访让我发觉了他，也是家访让我和这么超卓的孩子有了充分的接触！'

家访是一把钥匙，走入同学家庭，走入同学心灵，打开的是老师、同学、家长间的千千结，架起的是学校沟通的"盼望桥'；家访是一罐蜜汁，凝视家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。

昏黄的路灯照亮着前方的路，我们的目标是张**的家。张**是一个乖巧的女孩子，但在学校里缺乏自信和活力。

来到了张**的家里，映入我们眼帘的是暖和舒适的小卧房，在卧房一角摆放着多功能电子琴，书架上满满的画册，一应俱全的故事书，再加上一家人亲睦美满的微笑，这是多么令人倾慕的一幅画面呀！

再坐下来细细聊，知道了孩子在家的表现及她的爱好、特长，我当即让拘谨的孩子给我们表演了一段电子琴演奏，在流淌的旋律中，我感受到了那颗可爱的童真童心。一曲演奏完毕，我们报之以激烈的掌声。

看到孩子露出的羞涩又喜悦的笑脸，我想，在提高同学的基本素养的同时，我们总是把更多关爱留给那些学习上有困难的孩子，常常对他们进行个别辅导和家访。但事实告知我：优秀同学同样期盼老师的关爱。

这次家访，我相信我找到了培育她自信心的方法，我也相信内向的女孩在理想的天空肯定会飞得更高更远！

夜色渐浓，我们结束了这次家访，但是留给我们的不仅是对孩子的了解，与家长的沟通，更多的是对如何援助同学健康成长的思索。

同学是稚嫩的，是需要呵护的。在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个孩子。而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟同学走得更近，让同学感觉到老师在关怀他，老师是爱他的。

古人说："师者，所以传道授业解惑也。'哲人说："老师是太阳底下最光辉的职业。'诗人说："老师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。'从这些话语中，我懂得了作为一名老师的责任，也找到了作为一名老师的心理坐标。然而，要回答怎样做老师，我以为还应给予更为深厚的内