《湖心亭看雪》教学设计（公开课教案）2篇

《湖心亭看雪》教学设计（公开课教案）《湖心亭看雪》教学设计（公开课教案）精选2篇（一）教学目标：1.了解《湖心亭看雪》这首古诗的背景和意境；2.掌握诗中的关键词和修辞手法；3.培养学生欣赏诗歌的能力，提高学生的审美情趣。教学准备：1.教师准备：《湖心亭看雪》的诗稿、背景介绍、诗歌分析；2.学生准备：空白纸、笔。教学过程：引入：（5分钟）1.教师引导学生回忆一下前面学过的古诗，让学生回答古诗对于中国文化和文学的重要性；2.介绍今天要学习的《湖心亭看雪》，并告诉学生这首诗是清代文学家梅去非所写，是一首具有浪漫主义色彩的诗歌。分析诗歌：（15分钟）1.教师要求学生默读一遍《湖心亭看雪》；2.教师逐句解析诗中的关键词和修辞手法，帮助学生理解诗中的意境和美感；3.教师适时提问学生，引导他们思考诗歌的意义和作者的情感。讨论与分享：（10分钟）1.学生分组讨论并总结他们对于《湖心亭看雪》的理解和感受；2.学生分享自己的观点和想法，与其他组员交流；3.教师引导学生深入分析诗中的意境和主题，培养他们的文学素养。欣赏创作：（10分钟）1.学生可以选择任意一个场景或图画，以《湖心亭看雪》为灵感创作一篇小诗；2.学生用自己喜欢的方式进行创作，可以是五绝、七绝、绝句等形式。展示与点评：（10分钟）1.学生在班级内展示自己的创作，向同学们分享自己的思考和感受；2.教师逐个点评学生的作品，肯定他们的努力，给予适当的建议。总结与评价：（5分钟）1.教师让学生回顾今天的学习内容，总结《湖心亭看雪》诗歌的特点和意义；2.教师对学生的创作进行总体评价，表扬他们的努力和创造力。拓展活动：1.让学生在家中选择一处风景，用《湖心亭看雪》的写景方法记录下来，带来下一堂课分享；2.鼓励学生阅读更多的古诗词，培养他们的文学鉴赏能力。《湖心亭看雪》教学设计（公开课教案）精选2篇（二）教学目标：学生通过本课的学习，能够了解《湖心亭看雪》的主要内容及意境，培养学生欣赏文学作品的能力，并能够运用所学知识进行创作。教学重点：1.了解《湖心亭看雪》的主要内容及意境；2.学习分析诗词的方法，提升学生的文学素养；3.培养学生的创作能力。教学过程：一、导入（10分钟）1.教师以问题形式引入：你们在冬天看到过雪吗？对于雪有什么感触？2.学生回答问题，并进行讨论。二、学习《湖心亭看雪》（20分钟）1.教师播放视频或朗读《湖心亭看雪》，让学生感受诗词的意境。2.学生跟读或背诵《湖心亭看雪》。三、了解《湖心亭看雪》（25分钟）1.教师介绍《湖心亭看雪》的作者、背景等相关知识。2.教师引导学生分析《湖心亭看雪》的诗意、意境及特点，并与学生进行讨论和总结。四、分析诗词的方法（20分钟）1.教师讲解分析诗词的方法：理解诗词的表面意义，把握诗词的主题，解读诗词中的意象和修辞手法等。2.教师引导学生分析《湖心亭看雪》的诗意和修辞手法等。五、文学创作（25分钟）1.教师提供若干主题或情境，让学生进行文学创作。2.学生分组讨论，并进行创作。六、总结与展示（10分钟）1.学生进行小组展示创作成果，分享自己的文学创作心得。2.教师进行总结，并分享相关的名人作品。拓展活动：1.学生可以选择其他诗词作品进行欣赏