幼儿园中班英语公开课教案《动物夏令营》2篇

幼儿园中班英语公开课教案《动物夏令营》(2)幼儿园中班英语公开课教案《动物夏令营》(2)精选2篇（一）课时：1课时（40分钟）教学目标：1.让学生通过听说结合的方式，学会表达动物的基本特征。2.培养学生的观察能力和团队合作意识。教学内容：1.能够认读并听写以下单词：elephant,lion,giraffe,monkey,kangaroo,panda,tiger,zebra。2.能够熟练使用以下句型：Whatanimalsdoyousee?Iseea/an...。3.能够领会并运用以下句型：Theelephanthasalongnose.Thelionhasbigteeth.Thegiraffehasalongneck.Themonkeyhasalongtail.Thekangaroohasabigpocket.Thepandahasblackandwhitefur.Thetigerhasstripes.Thezebrahasblackandwhitestripes。4.能够全方位地了解动物特征的知识。教学准备：1.教学图片或幻灯片展示动物图片。2.教具：游戏物品（如大象鼻子、狮子牙齿等）。教学步骤：Step1：Warm-up（5分钟）1.唱歌活跃气氛。教师带领学生一起唱动物歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等。2.导入话题。教师说：Todaywearegoingtotalkaboutanimals.Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyoulike?（教师用图片或幻灯片展示一些动物图片，鼓励学生积极回答。）Step2：Presentation（10分钟）1.出示单词图片并教读。教师出示动物图片，并逐个教读字母和单词。学生跟随教师一起读。教师依次出示elephant,lion,giraffe,monkey,kangaroo,panda,tiger和zebra的图片，教师读出单词，学生跟读，并注意观察动物的形象特征。2.条件反射操练。教师出示指令：Touchthepictureofthelion.（学生触摸狮子的图片）教师出示指令：Showmethepictureofthezebra.（学生展示斑马的图片）（教师根据学生的反应给予相应的鼓励和表扬）Step3：Practice（20分钟）1.听说操练。教师出示图片，用句型\幼儿园中班英语公开课教案《动物夏令营》(2)精选2篇（二）课程名称：动物夏令营适用年龄：幼儿园中班课时：1课时（40分钟）教学目标：1.能够听懂和运用以下词汇：animal,lion,giraffe,elephant,monkey,zoo,summercamp.2.能够听懂和运用以下句型：Thisisalion/giraffe/elephant/monkey.Itlivesinthezoo.Wearegoingtothesummercamp.3.能够通过模仿和动作表演来理解和运用学习内容。教学准备：幼儿英语教材、画有动物的卡片、动物夏令营游戏卡片（包括动物建筑、食物等）、大象面具、动物夏令营海报等。教学过程：Step1:Warm-up（5分钟）通过问候和歌曲“Hello,howareyou?”来热身。Step2:Introducevocabulary（10分钟）根据已经准备好的卡片，教师向学生介绍一些动物名称并先说出来，然后让学生模仿，并反复练习。教师还可以根据具体情况加入一些动物的声音示范。Step3:Presentation（15分钟）教师出示一张动物夏令营游戏卡片，向学生介绍在夏令营可以见到不同的动物，并告诉学生夏令营的一些活动，比如观赏动物、喂养动物等。同时，教师也可以通过图片和简单的句子来介绍不同的动物，比如“Thisisalion.Itlivesinthezoo.”等。Step4:Practice（10分钟）教师将学生分成小组，每组依次举起一张动物卡片并说出句子“Thisisa___.”，其他学生要模仿。同时，教师指定一个学生戴上大象面具，模拟大象的动作和声音，其他学生要模仿。Step5:Consolidation（5分钟）教师出示动物夏令营海报，通过与学生的互动，复习和巩固所学的动物名称和相关句型。Step6:Conclusion（5分钟）通过问答的方式，教师帮助学生总结本节课所学的内容，并与学生一起齐声说出今天学到的动物名称和句型。Step7:Homework（5分钟）布置家庭作业：要求学生以“我是一只动物”为题目，用所学动物的名称和句型写一段话，并尽可能地画出相应的图片。教学扩展：1.将学生分成小组，用卡片练习动物名称和句型，并进行比赛。2.使用动画、视频和音频资源，让学生更加直观地了解不同动物的特征和习性。3.给学生制作动物面具，引导他们模仿动物的动作和声音。评估方式：1.教师观察学生的参与度和表现情况。2.教师通过学生的问答、模仿和动作表演来评估学生对所学内容的掌握情况。3.家庭作业的完成情况和质量也是评估学生学习效