人教版九年级上册单元、期中、期末测试题（附参考答案）

人教版九年级上册单元、期中、期末测试题（附参考答案）第一单元质量评估（时间：100分钟，满分：100分）一、积累运用（20分）1、下列加点字的注音全部正确的一项是（）（2分）折腰 田圃 颤抖 沉浸A.zhé pǔ zhân B.shé bǔ chàn jìngC..zhé pǔ chàn D.shé bǔ zhàn jìn2、下列没有错别字的一项是（）（2分）A．唯余莽莽 喧嚷 暗哑 B、温声细语 蓑衣 安尉C．润如油膏 风骚 荡漾 D、成吉思汉 消逝 襁褓3、下列加点字的解释全对的一项是（）（2分）A．原驰蜡象（蜡烛） 忍受（忍受） 喧响（声音大）B．稍逊风骚（谦逊） 留滞（停留） 凝望（注目远望）C．骄阳（骄傲） 须晴日（必须） 扬起脸（抬）D．风流人物（建功立业的） 温声细语（温和） 落满枝头（停留）4、下列语句停顿正确的一项是（）（2分）A．望/长城内外B、石狮子/见了/我笑出了泪啊C．寻找星星/点点的希望 D、小溪/银波/微漾5、下列标点符号使用有误的一项是（）（2分）A、惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。B、雨说，我来了，我来探访四月的大地。C、大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静……D、我不知道为什么他没来。6、（原创题）下列说法有误的一项是（）（2分）A．《沁园春雪》中的“数风流人物，还看今朝”的“今朝”是指今天的人民大众。B．《雨说》中的雨已被诗人赋予了生命的灵性，是温柔而亲切的爱的使者。C．《星星变奏曲》中采用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，给人宁谧温馨的感觉。D、同样是描述大自然的，《蝈蝈与蛐蛐》与《夜》描述的大自然却截然相反，一个是吵闹不休的，一个是静谧、安详的。7、（2005.浙江省毕业考试题实验区）请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（3分）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。8、（变式题）请写出分别含“雪”“雨”“星”“月”“风”的诗句各一句。（5分）雪：雨：星：月：风：二、阅读理解（40分）（一）阅读下列诗歌选段，完成（9-12题）（14分）（雨说：四月已在大地上等待久了……）等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去了牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪渐渐哨哑歌不成调子雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语的我的爱心像丝缕那样把天地织在一起我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏去看牧场就要抽发忍冬的新苗绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好去听听溪水练习新编的洗衣谣9、选诗的第三节与第一节有什么关系？（3分）10、选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，该怎样理解这一诗句？（4分）11、选诗的第二节用了哪些修辞手法？有什么作用？（3分）12、如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？（4分）（二）（变式题）阅读歌词，完成（13-17题）（16分）长大后我就成了你小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去小时候我以为你很神气说上一句话也惊天动地长大后我就成了你才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利小时候我以为你很神秘让所有的难题都成了乐趣小时候我以为你很有力总喜欢把我们高高举起长大后我就成了你才知道那支粉笔画出的是彩虹洒下的是汗滴才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自己在众多的颂扬老师的歌曲中，《长大后我就成了你》是一首脍炙人口、不可多得的优秀作品。歌词以鲜明的意象、真实的情感，塑造出人民教师的形象，极富诗意。13、这两段歌词在结构上有什么特点？（3分）14、“小时候”“我”对老师的印象是什么？（3分）15、当自己也成了园丁中的一员时，“我”对教师这一职业有了曲表及里、由浅入深的认识，请你用你知道的名言、诗句等来概括教师的人格魅力。（3分）16、歌词紧紧抓住教师的特征来命笔，注意表现教师的精神面貌。你能发现这两段歌词在修辞手法运用上的一个鲜明特点吗？有什么表达效果？（4分）17、试从押韵、节奏、句式等方面谈谈这两段歌词本身所具有的音乐美。（3分）（三）（2005.湖北黄冈市中考题）欣赏下列诗歌，完成18-20题。（10分）甲 乡愁（节选）后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头乙天净沙 秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。18、“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、、等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了。（2分）19、品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（4分）最欣赏的句子：欣赏的理由：20、放飞思绪，想象甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？（4分）“我”的心理活动：“断肠人”的倾诉：写作（40分）21、（2005.云南省课改区中考题）因为求知，你走进书本的海洋；因为爱美，你走进各种自然景观和人文景观；因为沟通，你走进微妙的内心世界……总之，“走进”是一种特殊的过程，是一种心灵的接触，是一种真切的体验。请以“走进”为话题，从现实生活中取材，自选角度，自拟题目。第二单元单元质量评估（时间：100分钟，满分100分）积累运用（20分）1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A禅师（chán）层累（lêi）深邃（suì）睿智（rùn）B教诲（huì）骈进（pián）讥讽（fêng）覆灭（fù）C佝偻（lǚ）聒噪（guō）赋予（yû）羲皇（xī）D承蜩（chóu）余晖（huī）侮辱（wû）枘凿（ruì）2、下面词语中共有四个错别字，请依序标出，并在下面的方格中改正。（2分）殒落怒不可遏繁衍恼羞成怒发奋忘食曙光化为乌有繁茂言行相顾奋发有为幼稚无比伦比繁植媚上欺下不二法门3、下列词语中加点字解释不正确的一项是（）（2分）A著作等身（与人身高相等）弥留之际（病重快要死了）B无业游民（没有正当职业的人）理至易明（道理）C断章取义（意思）涕泗横流（眼泪）D敬业乐群（与人相处融洽）亵渎神圣（轻慢、不敬）4、（原创题）下列句中加点词语使用不正确的一项是（）（2分）A但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。B他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。C就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免故伎重演。D上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。5、（原创题）下列有关本单元内容，表述有误的一项是（）（2分）A《敬业与乐业》一文通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业和敬业在人类生活中十分重要的道理。B《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一文热情赞颂了伏尔泰崇高的思想和独特的人格魅力。C《傅雷家书两则》从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望。D《致女儿的信》中上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。6、（原创题）德国大文学家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾对他的作品提出严厉批评的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说：“我从来不给傻子让路！”而歌德却笑道：“而我正好相反！”笑容可掬地为对方让路。歌德的做法给你怎样的启示？请简要分析。（2分）7、（2005南京市中考题）大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇慧声慧色——陈慧琳南京演唱会广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个都是仿自（填一成语），对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？请说出你的看法和理由。（4分）看法：理由：（2）在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：请你依次简要说明这三幅画的内容。（3分）答：这组漫画的寓意是什么？（1分）答：阅读理解（40分）（一）（变式题）阅读下列课内文段，完成8-12题（12分）聪，亲爱的孩子。收到九月二十二晚发的第六封信，很高兴。我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽筋斗爬不起来的人。我预料在国外这几年，对你整个的人也有很大帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。……8、文中画线句与上下文不协调，应改为（2分）9、“我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已”一句与前文哪句话相对应？（2分）10、文中画波浪线句能否改为：“要正确对待成功与失败”？为什么？（2分）11、填入横线处，与上下文衔接最恰当的一项是（）A就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。B就是不再去想失败的惨痛，而振作起来走向前去。C就是吃一堑，长一智。D就是以平常心态对待人生浮沉，泰然处之，向前看。12、作者用克利斯朵夫的事例有何意图？（3分）（二）（变式题）阅读下文，完成13-16题。采访罗斯福夫人那是1960年10月的一天，在报社办公室里那张工作人员任务单前，我简直不敢相信自己的眼睛，反复把那一行字看了几遍：科宁斯——采访埃莉诺.罗斯福这不是非分之想吧，我成为《西部报》报社成员才几个月，还是一个刚出茅庐的新手呢，怎么会给我如此重要的任务？我拔腿去找责任编辑。责任编辑停止手中的活，冲我一笑：“没错，我们很欣赏你采访那们哈伍德教授的表现，所以派给你这个重要任务。后天只管把采访报道送到我办公室来就是了，祝你好运，小伙子！”“祝你好运”，说的轻巧，可我面对的将是前总统夫人，她不但曾和富兰克林.D.罗斯福共度春秋，而且也有过功成名就之举，而我只是个毫无名气的毛头小伙子。我急匆匆地奔进图书馆，寻觅我所需要的资料。我认真地将要提问的问题依次排序，力图使他们中至少有一个不同于她以前回答过的任何问题。最后，我终于成竹在胸，对即将开始的采访甚至有些迫不及待了。采访是在一间布置得格外别致典雅的房中进行的。当我进去时，这位75岁的老太太已经坐在那里等着我了。一看见我，她马上起身与我握手。她那魁梧的身躯，敏锐的目光，慈祥的笑容立即给人以不可磨灭的印象。我在她旁边落座以后，便率先抛出一个自己认为别具一格的问题。“请问夫人，在您会晤过的人中，您发觉哪一位最有趣？”这个问题真是提得好极了，而且我早就预估了一下答案。无论她回答的是她的丈夫罗斯福，还是邱吉尔、海伦.凯勒等，我都能就她选择的人物接二连三地提出问题。埃莉诺莞尔一笑：“戴维.科宁斯。”我不敢相信自己的耳朵：选中我，开什么玩笑？“呃，夫人，”我终于挤出一句话来，“我不明白您的意思。”“和一个陌生人会晤并开始一种关系，这是生活中最令人感兴趣的一部分。”她感喟颇深的说：“我小时候总是羞羞答答的，有时甚至到了凡事都缩手缩脚的地步，自己把自己封闭到一个小天地。后来我强迫自己欢迎他人进入自己的世界，强迫自己走向生活，终于体会到广交新友是多么使人精神振奋。”我对罗斯福夫人一个小时的采访转眼结束了。她在一开始就使我感到轻松自如，整个过程中，我无拘无束，十分满意。这篇采访报道见报后获得全国学生新闻报道奖。然而最重要的收获是：罗斯福夫人教给我的人生哲学——广交新友，走向生活。多年来，这一直是我的座右铭。13、“我”是如何准备这次采访的？结果怎样？（4分）14、“我”被派去采访前总统夫人，为什么会认为这是“非分之想”？（3分）15、通过这次采访，“我”明白了什么道理？（3分）16、你知道哪些人勇敢地面对生活？（2分）（三）（2005河北省中考题）阅读下文，完成17-21题。（16分）心系一处我的书房里悬挂着一个条幅，上面是我自己书写的四个字——“心系一处”。最初知道这句话，是在作家贾平凹的一篇文章里：“一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。”我之所以单取“心系一处”为座右铭，是因为我觉得，对我而言，“守口如瓶”并不重要，能做到“心系一处”才难能可贵。做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久的韧性。世界著名物理学家丁肇中先生，仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位，并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。有人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事情我从来不参与。”事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但几十年来他仅参加过两三次咨询会议，他把精力主要集中在科学上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。很多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：“绝对不是，我最大的特点是比较专心。”做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，一直很安静，现在更安静。”另一个作家张伟，则奉行“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比常人更能“心系一处”而已。“心系一处”是一种智慧。这种智慧不是一意孤行的固执，而是繁华过后的觉醒；不是缺乏思想的单纯，而是一种去繁就简的境界。倘若一个人懂得了“心系一处”，那么，可以说他已经找到了通向成功的大门。愚公移山，终于天帝相助；达摩参禅，石壁为之感化。在这里，“心系一处”变为一种无坚不摧的力量，任何艰难困苦，在它面前都会变得微不足道。是的，当你处在人生的低谷，“心系一处”会让你学会坚持，带给你重振雄风的希望；当你处在人生的峰巅，。（选文有改动）17、“心系一处”这个词语的含义是什么？（2分）答：18、作者认为怎样才能做到“心系一处”？（3分）答：19、文章第3段运用了什么论证方法？简要分析它的作用。（4分）答：20、仿照文章第5段画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。（4分）当你处在人生的峰巅，，。21、请你再举出一个“心系一处”并获得事业成功的例子。（3分）答：三、写作（40分）22、（原创题）本单元“写作.口语交际综合性学习”的主题是“微笑着面对生活”。微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。请以“笑对”为题，写一份演讲稿。写作要求：首先把题目补充完整。条理清晰，观点明确，事例典型。注意运用表达技巧。不少于600字。

第三单元单元质量评估（时间：100分钟，满分100分）积累运用（20分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A阴晦（huì）发窘（jiông）潮汛（xùn）嗤笑（chī）B髀间（bèi）愕然（ē）瑟索（sè）惘然（wâng）C恣睢（zì）拮据（jǖ）牡蛎（lì）吝啬（sè）D栈桥（zhàn） 炊烟（cuī）褴褛（lǚ） 掺杂（cā）2、（原创题）下列词语中有四个错别字，请分别标出并改正在方格内。（4分）A置之不理歇思底里与日俱增郑重其事B莫名其妙十拿九稳神色张皇狼惫不堪C斩钉结铁从容不迫五彩缤纷朝气蓬勃D涉世未深舐犊之情聚族而居细脚伶钉3、词语解释有误的一项是（）（2分）A远近横着几个萧索的荒村。萧索：荒凉、冷落B显出鄙夷的神色。鄙夷：看不起。C油麻地家底最厚实的一户人家。厚实：深厚扎实。D不是要出风头。出风头：出头露面显示自己。4、（变式题）下列成语运用不当的是（）（2分）A我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个人走去。B当这个衣衫褴褛的老水手出现在他眼前时，他简直不敢相信自己的眼睛。C菲利普一家飞黄腾达的希望与时俱进。D电子计算机使人们获得了事半功倍的效果。5、关于小说的知识，下列说法有误的一项是（）（2分）A小说中塑造的典型人物一般不是真有其人，但人们通过这些艺术典型的镜子，可以看到、理解许多人的面目。B小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和心理描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。C小说中故事情节的安排必须忠于现实生活，要按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写，不可以省略某些部分，更不能颠倒或交错。D小说中故事情节如何安排，情节怎样发展，必须遵循有利于塑造人物的原则。6、下列说法有误的一项是（）（2分）A杜小康跟随父亲到芦荡深处放鸭的生活充满诗情画意，这景色衬托出人物快乐而悠闲的心情。B杨二嫂是旧中国生活在重压下艰难挣扎的城镇市民的代表。C《我的叔叔于勒》一文中，于勒的境遇决定着菲利普夫妇的情感态度，在结构上起线索作用。D《心声》反映了当前家庭生活和教育中的一些不利于青少年成长、发展的现象和问题。7、（原创题）本单元的“综合性学习.写作.口语交际”主题是“青春随想”。请写出四句以“青春”为话题的格言警句。（3分）①②③④8、（2005长沙市中考题）请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。（3分）①三打白骨精②拳打镇关西③草船借箭④黛玉葬花序号出自哪一本著作主人公主人公的主要特点二、阅读理解（40分）（一）（变式题）阅读下面课内语段，完成9-13题（13分）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿意切近，我的愿望茫远罢了。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想，希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。9、文中三个“辛苦”的含义分别是什么？（3分）10、“新的生活”是怎样的生活？（2分）11、“我想到希望，忽然害怕起来了”，为什么？（2分）12、语段最后再现了记忆中故乡的美丽画面，这说明了什么？（3分）13、语段中画线句子的含义是什么？（3分）（二）（变式题）阅读下文，完成14-17题（11分）蛙跳天火热，太阳光着屁股在河滩上耍野，烤得柴柴草草生烟。老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。小管揩着额上的汗说：“爷，热。”“歇歇。”爷孙俩提着镰来到河边柳阴下歇坐。小管问爷：“我考上初中，你叫上不？我爹说叫上。”“咱不。咱认字儿念个信甚的，不是睁眼瞎就行。多了，种地也没用处。”“兴许能考上大学哩。”“兴不许呢？不是白耽搁那几年工夫？再说，咱这离城远，祖祖辈辈谁家出息过人物？”小管不再言语，只管看着河水发呆。一只青蛙自河中蹦上岸来，三跳两跳隐入豆地。小管飞快跑过去，转眼工夫把青蛙抓回来。“拿绳绑住它。”小管捉弄着手中的青蛙，自言自语。“不绑。爷有手段。”说着，老汉起身用镰尖刨地，不大会儿就刨了个又窄又深的土坑。“放进去，它出不来。”爷指着土坑说。蛙被放了过去。小管见蛙急得蹦跳，忙用手捂。“甭捂，蹦不出来。”爷拍拍手，吸上烟，坐回原处说：“只管看着，它蹦不出来。”小管放手看蛙，目不转睛，说：“我放个棍儿，它能爬上来不？”“放吧。爬不上来。”放了棍儿，果然无用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，还是跳个不停，却横竖跳不出坑来。爷扔下烟头拍腚起身说：“走，再割。头晌割满一车哩。”缓步走出树阴。“割。”小管也离开沙坑，起身随爷去割草。头晌，车上拥满了草，爷俩准备回家。小管说：“爷，带上那蛙。回家叫我姐剥剥炸炸吃。”“带上。”爷坐在车上收拾牛车，小管飞快跑去取蛙。近至坑前，小管瞪眼。只见，坑已塌陷。蛙无。数年后，小管考上大学，离开了自家村。14、爷爷同意小管读书吗？为什么？（3分）15、爷爷用什么办法让捉住的青蛙难以逃脱？（2分）16、文章最后两个自然段之间有何联系？（3分）17、想像一下，小管回到家是如何和爷爷争取读书机会的，他会对爷爷说些什么？（3分）（三）（2005湖北省黄冈市中考题）阅读下文，完成18-22题（16分）题目：两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃上不饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。去北京的人发现，北京果然好。他初到北京一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已经由上海发展到杭州和南京。前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。18、整体感知：（1）请选择最恰当的一项作为小说的标题（）（2分）A偶遇B换票的悲剧C换票D成功与失败（2）用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）19、小说描写了两个打工者的两次相遇，这样的安排有什么作用？（3分）第一次相遇：第二次相遇：20、通读全文，简要概括两个人的性格特点。（4分）成功者：拾破烂的人：21、品读小说⑥-⑧段，写出自己的感悟。（2分）22、问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢？为什么？（3分）三、作文（40分）23、（2005南宁市中考题）题目：青春因而精彩要求：①、根据写作内容，把文题目补充完整，如：青春因奋斗（挫折、友谊……）而精彩。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③文中不能出现真实的人名、校名。④字数：600字以上。

期中标准评估（时间：120分钟，满分120分）积累运用（20分）1、（原创题）下列词语中加点字读音全对的一项是（）（2分）A诅咒（zǔ）佝偻（jū）扶掖（yè）灵柩（jiù）B骈进（pián）喑哑（yīn）阴晦（huì）伫立（chù）C襁褓（qiâng）睿智（ruì）庸碌（lù）恣睢（suī）D拮据（jù）妖娆（ráo）嗤笑（chī）颓废（tuí）2、（原创题）把下列词语中的错别字改正在方格内。（2分）斩钉截铁书声琅琅心无旁鹜恪尽职守强聒不舍无与伦比棱角分明遥无消息兼而有之一代天骄润如油糕断章取义扩然无累自知之明化为乌有怒不可遏3、结合语境，解释相同词的不同含义。（2分）①但他现在除了用大手安抚儿子的头，也别无他法。他教导人，安抚人，教化人。②父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。……对这个茫茫的恐怖世界宣战，他接受战斗。4、下列句子的标点运用有误的一项是（）（2分）至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，绅，都苦得他像一个木偶人了。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。“不行”，程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”5、（原创题）根据课文内容填空。（4分）①毛泽东认为“引无数英雄竞折腰”的原因是。②梁启超言简意赅地把“敬业与乐业”总结为和。③……黄河之水天上来，！……，不尽长江滚滚天上来！……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。④《故乡》结尾富含哲理的句子是。6、在这半学期的语言综合学习及课外阅读中，你肯定积累了一些知识。（2分）①我读了一本课外书，书名是内容是。（1分）②我积累了一些名言诗句，其中我最欣赏的、对我有激励作用的有。（1分）7、（2005·四川省中考题），根据要求完成下列题目。（6分）⑴下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据调查情况，回答后面的问题。（4分）初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比卡通画11256%时文杂志3216%武侠小说3015%文学名著2613%①从表中数据可以得出一个结论，即（2分）②看了这一统计结果，你对同学的建议是（2分）⑵根据下面提供的语境，回答后面的问题。（2分）小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎样说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎样说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）①小明向爸爸说：（1分）②爸爸向同事说：（1分）二、阅读（50分）㈠（变式题）阅读课内语段，完成8-11题。（12分）①他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”②父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”③母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”⑤他回答道：“2法郎50生丁。”⑥我把5法郎的银币给了他，他找了钱。⑦我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”⑧我给了他10铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”⑨等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”⑩我说：“我给了他10个铜子的小费。”⑾我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。⑿在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。⒀我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。8、语段选自《》，作者。（2分）9、第③段中，母亲为什么会“突然暴怒”？（3分）10、第⑾段中画线句，父亲为什么那么做？（3分）11、第⑿段属于什么描写？在文中有何作用？（4分）㈡（变式题）阅读诗歌，完成12-14题。（9分）也许——答一位读者的①也许我们的心事②没有读者也许路开始已错，结果还是错也许我们点起一个个灯笼又被大风一个个吹灭也许燃尽生命烛照别人，身边却没有取暖之火也许泪水流尽，土地更加肥沃也许我们歌唱太阳,③被太阳歌唱着也许肩上越是沉重，信念越是巍峨也许为一切苦难疾呼,对个人的不幸只好沉默也许由于不可④的召唤,我们没其他选择12、理解诗意，为①②③④处分别选出最恰当的词（）（3分）A、①问题②总是③同时④回避B、①寂寞②全是③而不④抗拒C、①寂寞②总是③也④抗拒D、①孤立②完全③也④推辞13、画线诗句应如何理解？（3分）14、请用简洁的语言写出这首诗的主旨。（3分）㈢（变式题）阅读下文，完成15-18题。（13分）窗在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们两人。病房仅有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着，而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园对面有一泓湖水，湖面上漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周不乏五彩斑斓、争奇斗妍的牡丹花和金盏花。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的比赛水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。躺着的那位病人津津有味地听着一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述在继续：一个孩子怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。一天下午，当听到一名板球员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是他愈克制，这种想法却变得愈加强烈。直至几天以后，这相想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？他白昼无时不为这一想法困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生对其病因不得而知。一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声地……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。另一位病人仍然继续盯着天花板。第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。15、靠近窗户的病人为什么给同伴描述并不存在的窗外景色？（3分）16、文中画线句“刚一离开”表现了这位病人怎样的心态？（3分）17、简要分析你对小说标题“窗”的理解。（3分）18、当文中的“他”发现窗外是一堵光秃秃的墙时，内心会怎么想？（4分）（四）（2005河南省中考题）阅读下文，完成19-23题（16分）父亲不写信同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没有说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了我一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴。只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生，还能丢了吗？”我也想笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊！大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……”泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。19、读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远。”（2分）20、第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（2分）21、第⑧段中写“平静水波深处的激流”含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？（4分）22、结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信？”（3分）23、本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。（共5分）两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。（2分）谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。（3分）三、写作。（50分）24、（2005安徽省中考题）读了下面这封信，你一定会有所触动，也许你会想到自己曾经历过的事，也许你会有所思考，有所感悟，把你的经历、思考或感悟写出来，将会是一篇不错的文章。傅雷给傅聪的信（节选）……有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做的neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的。否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat（干净）的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自已的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧！傅雷，中国现代文学艺术翻译家。傅聪，钢琴演奏家。1954年至于996年，傅聪在异国学习、工作期间，他的父亲傅雷共给他写过190封信，这些信大多收在《傅雷家书》中。（上文选自《傅雷家书》。）

第四单元单元质量评估（时间：100分钟，满分：100分）积累运用（20分）1、下列加线字注音、字形全对的一组是（）（2分）A、诘难(jié)彷徨(fǎng)根深蒂(dì)固藻(zào)饰B、炫耀(xuàn)汲取(jí)锲而不舍(qiè)灼见(zhuó)C、启迪(dí)弛(shí)惰孜孜不倦(zī)一帆(fán)风顺D、狡黠(xiá)诓骗(kuāng)不言而渝(yù)怡情(yí)2、（原创题）下列词语中有四个错别字，分别标出并在方格中改正过来。（2分）轻而易举持之以恒格物至知袖手旁观寻章摘句吹毛求刺不求甚解味同嚼腊豁然贯通开卷有益狂妄自大怀古伤今前扑后继为民请命诸如此类不知所措3、下面句子都用了“绝对”一词，其中使用不当的一项是（2分）损人利已的事绝对不能干。传说绝对不可靠，书上说的绝对不可靠。努力学习了，也不能说成绩绝对可以提高。对于歪理邪说，我们绝对要严厉批判。4、下面四项对课文的理解有误的一项是（）（2分）A、《事物的正确答案不止一个》、《应有格物致知精神》这两篇文章的题目都体现了文章的中心论点。B、《不求甚解》这篇短文的主要观点是大力提倡不求甚解的精神。C、《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，文章反驳时抓住了敌方论点“以偏概全”的漏洞，运用了驳论证的批驳方法。D、《谈读书》这篇短文论述的范围十分广泛，语言十分简练，不仅运用了比喻论证的方法，还采用了正反对比论证的方法。5、（原创题）给加点的“好”字注音，并分别说出每个短语的意思。（3分）读书好：（）好读书：（）读好书：（）6、（原创题）综合性实践活动中，大家就如何处理读流行作品与读经典名著关系问题展开了讨论，请补充完整讨论的内容。（3分）有人认为，应该多读流行作品。原因是：有人认为，应该多读经典名著。原因是：我的看法是：7、（2005黑龙江省中考题）根据要求，完成下面各题。（6分）①“2004年度感动中国十大人物”评选结果揭晓后，初三某班召开了“我心目中的英雄”主题班会。请你在十大人物中任选其一，用准确、流畅、优美的语言向同学们作简要介绍。（30字左右）（3分）[相关链接：“十大人物”有奥运冠军刘翔，打黑险恶任长霞、捐肾救母田世国、水稻之父袁隆平、支教楷模徐本禹……]②请你帮助某中学的图书馆制作一个“名著推荐卡”。从下列名著中任选一部，按要求填写。（3分）《西游记》《三国演义》《鲁滨孙漂流记》《水浒传》《骆驼祥子》《基督山伯爵》书名作者推荐语二、阅读理解（40分）（一）（变式题）阅读下列课内语段，完成8-10题。（13分）“自欺”也并非现在才有的新东西，现在只不过日见明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。①这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。②自信国的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。8、语段主要表现了什么论点？（3分）9、语段第一、二段间接反驳了什么？（3分）10、把语段中画线句①改为陈述句，并简要说明表达效果有何变化？（4分）11、语段中画线句②的含义是什么？（3分）（二）（变式题）阅读下文，完成12-16题。（15分）新知识的摇篮——创造力①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自己家的7万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢？俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示:“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”②□□□□不行，□□□□不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。⑤创造是怎样开始的？独立见解便是创造的萌芽。⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深，落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解来源于两方面：一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时，我去尝试着对它不信任，重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。12、根据第①段有关内容，在第②段空格处应依次填入的词语是（各4个字）（3分）□□□□、□□□□13、第③段在文章结构上有何作用？（3分）14、第⑥段画线句应如何理解？（3分）15、第⑦段中，欧阳修写文写诗成败的原因分别是什么？（3分）16、本文告诉我们一个什么道理？（3分）（三）（2005广东省中考试题）阅读下文，完成17-20题。（12分）读书的“坎儿”①有大学生问2003年被评为中科院院士的一位青年科学家：年轻人怎样才能成功？科学家回答了简单的四个字：请多读书。不只是这位科学家，几乎所有在事业上取得大成就的人都喜欢“号召”别人读书。书籍是人类社会实践经验和生命智慧的总结，对我们认识世界和自身具有极重要的意义。如果我们把人的生命比作娇艳欲滴的玫瑰，书籍则是不可少的氧气和阳光；如果我们把人的生命比作奔腾不息的河流，书籍就是坚固的河床。②从一般意义上讲，读书是最没有门槛的。大学教授可以读，建筑工地的民工同样可以读；绿草连天的春日能读，白雪皑皑的冬日也能读；人来人往的图书馆适合读，一人独居的卧室一样适合读…因为读书没有太多的门槛，它才能作为一种全民的“健心运动”加以推广。③不过，读书的无门槛是相对于书海里的普通游泳者而言的，一个人想要做一个有品位的读书人，还真得跨越几个心灵的坎儿。④第一，你必须是澄静的。人很难没有欲望，当年，乾隆下江南，看到大运河上熙熙攘攘，问身边一和尚：大运河有多少条船？和尚答：两条，一条为名，一条为利。乾隆非常欣赏和尚的机敏，当即大加赏赐。其实，这和尚并非特别聪明，他只是深谙世道人心的奥秘而已。然而，一个人下决心当读书人，不能有太多的欲望，欲望多的人会不自觉的把书籍分成“有用”、“无用”两种：“有用的”，他废寝忘食地阅读；“无用”的，他视若敝履。而事实上，所谓“有用”的书，往往是作用于一时的职业的，只能让我们获得物质财富；而“无用”的，则侧重于培育人正确的价值观和道德感，可以使我们获得心灵高度。⑤第二，你应该学会坚持。人对自然、社会、人生的认识只能一步步走近真理，而不可能完全抵达真理，这就决定了书籍的正确性永远是有限的。正因为有限，我们就得不断地跟踪事物的新进展，掌握知识的新动态，让自己的生命与面对的生活一起前进。读书没有恒心，一个人的思想必然陈旧、浅薄，我们创造物质、精神财富的能力就会变得虚弱不堪。⑥第三，我们一定要培养明辨是非的能力。书籍并不是真理的代名词，真理可以利用它，谬误和谎言同样可以利用它。一个人要对市面上良莠不齐的书籍作出选择。靠别人把关是没有太多作用的。别人的精力再旺盛，也不能看尽天下的书。何况，同样一本书，不同的人有着完全不同的评价，别人认为不好的，你也许觉得好；别人以为精美绝伦的，你或许感觉一塌糊涂。对书的考察，最可靠的评判官是你的心灵——非同寻常的对知识的敏感，超乎群伦的观人察事的眼光以及对人文精神的深刻把握。（选自《中华读书报》2005年4月20日，有改动）17、“读书”的坎儿在文中具体指哪些？（3分）18、为什么说“读书是最没有门槛的”？根据第②段内容用自己的话回答。（3分）19、第④段引用乾隆与和尚的对话用意是什么？（3分）20、孟子说：“尽信书则不如无书”，这种说法与第⑤段的哪个句子意思相近？（3分）三、写作（40分）21、（2005山东威海市中考题）人生道路上，总有一些人、一些事，甚或一句话、一则故事…在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以《点亮心灵的灯》为题，自定文体，写一篇不少于600字的文章。

第五单元单元质量评估（时间：100分钟，满分：100分）一、积累运用（20分）1、（变式题）下列加点的注音全都正确的一项是（）（2分）A趱行（zǎn）嗔怒（zhēn）恁地（nèn）厮觑（qū）B庖官（báo）簏（lù）谮害（zán）绰刀（chāo）C挈带（qiè）腆着（tiǎn）醺酒（xūn）攥紧（zuàn）D墟里（xū）兴颦（bīn）画缯（zēng）鳏鳏（guānguān）2、下列词语解释全对的一项是（）（2分）A尴尬去处（容易出麻烦的地方）兀自（尚且，还）没分晓（天还没有明）逞辩（卖弄口舌）B班师（出征的军队回朝）恃人放旷（依仗自己的才能而对自己的行为不加约束了）诈（假装）C唯唯连声（连连答应，唯唯：不肯屈服的样子）央及（恳请，请托）局不过（碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从）D墟里（村落）三昧（本是佛教用语，这里指食品的三种味道）地灵人杰（意为山川灵秀，人物杰出）3、（原创题）下列词语没有错别字的一项是（）（2分）A喃喃呐呐絮絮聒聒若若连声面面厮觑B侍才放旷对答如流忧豫不决狗血喷头C尖嘴猴腮今非昔比果不其然惟惟连声D起承转合自暴自弃地灵人杰兴兴头头4、下列标点不正确的一项是（）（2分）A杨志又问道：“你等莫不是歹人！”那七人道：“你颠倒问！我等是小本经纪，那里有钱与你？”B修曰：“‘门’内添‘活’字，乃‘阔’字也。丞相嫌园门阔耳。”C他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”D黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’他又来问我，我岂有不说之理。”5、下列叙述有误的一项是（）（2分）A《杨修之死》选自《三国演义》，作者罗贯中，元末明初的小说家。B《范进中举》选自《儒林外史》，作者吴敬梓，这是我国清代的一部长篇讽刺小说。C《香菱学诗》选自《红楼梦》，作者曹雪芹，明代人。这部小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。D《智取生辰纲》选自《水浒传》，作者施耐庵，元末明初人。6、下面各句描述是哪些文学形象，句子揭示了他们哪些性格特点。（3分）①……入见之，竟取匙与众分食讫。（）②……把银子攥在手里紧紧的，拳头舒过来，道：“这个你且收着……”（）③天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。……赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。（）7、（变式题）阅读下列戏曲唱词，说说这是哪些戏曲人物。（3分）①我本是卧龙岗散淡的人，凭阴阳如反掌保定乾坤。②花谢花飞飞满天，随风飘荡扑绣帘。手持花蒂扫花片，红消香断有谁怜，取过花囊把残花来敛。③水陆三军战法高，统领着八十三万人马江东到，何惧那周郎孺子小儿曹！铜雀台已造好，缺少大乔与二乔。8、（2005湖北省黄冈市中考题）某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论会。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？（4分）正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方：二、阅读（40分）（一）（变式题）阅读课文语段，完成9-14题。（16分）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”②说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。③老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。④他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”⑤笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。⑥走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。⑦众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。⑧众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”⑨老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病；这一疯了，几时才得好？”⑩娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”⑾众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。⑿这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”9、汉语中一词多义现象极为普遍，本段共用了十二个“一”字，其含义极为丰富，下面对“一”的语境义理解有误的一项是（2分）（）A（范进）自己把两手拍了一下。（这个“一”把动作量化，写出了主人公对中举一事恍然大悟的心理状态。）B说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。（用“一”量化动作，说明只摔了“一”交。）C把报录人和邻居都吓了一跳。（这个“一”强调惊吓、吃惊的程度，从侧面写出范进疯得实在，毫不造作。）D（范进）拍着笑着，一直走到集上去了。（用“一直”写出范进发楞、发痴、无所顾忌的疯态，疯劲十足。）10、用“|”把这段文字分为两层，再把第一层用“||”分为四小层次，并概括其大意。（1分）①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿②层意：a：b：c：d：（4分）11、这段文字描写人物时先多层次的描写范进发疯过程，而后从烘托范进的疯相。（2分）12、第①句话用描写和描写相结合的写法，反映范进此时的心情是（）（2分）A欣喜万分，难以表述B喜从天降，难以置信C童心未泯，喜形于色D狂喜不已，难以自控13、第⑥句是动作和描写，作者对范进的外形进行漫画式处理，达到了强烈的效果。（2分）14、读⑨至⑩句，看看范进发疯后众人各是怎样的心态？（3分）①老太太：②娘子：③众邻居：（二）（变式题）阅读下文，完成15-18题。（8分）却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物，尽皆齐备，候孔明调用。第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。肃问曰：“公召我来何意？”孔明曰：“特请子敬同往取箭。”肃问曰：“何处去取？”孔明曰：“子敬休问，前去便见。”遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾……当夜五更时候，船已近曹军水寨。孔明教把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛介、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏。切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛介、于禁怕南军抢入水寨，已差弓箭手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓手亦到，约一万人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及，曹操懊悔不已。15、为本文加一标题：（1分）16、设置悬念有以下四法，本文属于哪一种。（）A抑制法，即有意识地控制住解开悬念的触发点。B迭起式悬念法，先设置出一个悬念，然后求得这个悬念的暂时解决，并又导致新的悬念产生，再解决新的悬念。C豹尾式悬念，在文章的结尾巧设悬念，作者往往在情节发展的可能性上布设疑阵，制造假象，驾驭读者的感情，转移他们的视线，使他们对“合乎情理”的情节发展却感到“出乎意料”。D间隔悬念法，突然中断读者关心的正在发展的故事情节，而转移话题，改写另外的内容，又引起新的悬念，又暂时止住，回到原来的话题上去。17、指出本文出现的悬念。（3分）①②③18、文中孔明曰：“特请子敬同往取箭。”句中“取”字怎么理解？（2分）（三）（2005太原市中考题）阅读小说，完成19-22题。（16分）跟瓶子一起唱歌我早就觉察到，她在打窗台上那五只啤酒瓶的主意。当她把小手伸向最后一只瓶子时，我放下书突然吼了一声。等我出去时，她竟然没有跑掉，而是呆呆地站在原地，眼睛盯着脚下一摊斑驳的玻璃碎片。摔碎了一只，真可惜呀！她说，我半天没说出话来，觉得自己有种被人埋怨的感觉。这是个不到十岁的女孩，穿着明显不合身的旧衣服，小脸黑而瘦。她看我的时候，丝毫没有为自己刚才的行为表现出难堪。我很严厉地望着她的眼睛，试图从她的眼睛里读出我想知道的东西。她却转身走了，手里居然还拎着四只啤酒瓶。顺着她去的方向，我看到院门口那排出租给乡下人的平房边上，整整齐齐地摆着一大垛瓶子。没多久，她带着簸箕和笤帚回来，细细地捡起窗台下的碎玻璃片。她捡得很小心，就像在捡一些落在地上的星星。当她终于意识到我还站在她面前并一直不无愤怒地瞪着她的时候，才冲我笑了一下，露出了两颗雪白的小虎牙。你刚才一直在看书吗？是的，但我也在看你。奶奶说你读过好多好多书，是真的吗？我心里暗笑，这么小的孩子竟然会转移别人的注意力。我故意阴着脸说，小小年纪，你怎么能随便拿走别人家的东西！她怔住了，轻松的神情顿时一落千丈。我又看