马说古文教案：提高阅读能力感悟人生哲理

马说古文教案：提高阅读能力，感悟人生哲理“读书破万卷，下笔如有神。”古人曾经用这样精辟的词语，表达了对阅读的崇高评价和赞誉。在今天，阅读已经成为一种重要的生活方式和必备的素质。无论是学习、工作还是娱乐。但是，对于我们这些非语言专业或传媒专业的人员来说，阅读古典文献可能就有些困难了。这时候，马说古文教学法便呼之欲出了。通过马说古文教案，我们可以提高阅读能力，感悟人生哲理。一、马说古文教案简介马说古文教案是中国传媒大学教授马军编写的一份旨在提高学生古典文献阅读能力的教学案。案中所选的文章，均为古代优秀文献，可以涵盖先秦、两汉、魏晋、南北朝、隋唐等古代文化时期。课程主要是通过界定关联字，帮助学生准确定位关键词，提前对整篇文章的大意和段落结构有一个整体的把握，然后逐字逐句分析，达到提高古典文献阅读能力，感悟人生哲理的效果。二、马说古文教案实例解析下面，我们就来通过一个实例，感受一下马说古文教案所带来的古典文献阅读体验。文章《三国志·魏书·文帝纪》选取段落：“战国时代，人之存亡胜负在国家大事。至汉代后，生死、成败多取决于他人诋毁加害。曹魏袁绍之争，即以“声誉”为争端。曹魏腥风血雨急欲杀掉活口，于是派骑兵纵火，绍营被全数烧毁，士卒惨死。袁绍军的老将们举剑自刎以绝口，绍闻讯泪流满面，说了一句话：“足下既成误我。今与我同死，皆无罪责。””1、界定关键词生死、成败、他人诋毁加害、声誉、腥风血雨、活口、派骑兵纵火、烧毁、士卒惨死、老将举剑自刎、足下既成误我、同死、皆无罪责。2、提取关键词读完整段后，人们不难发现，整段文章是在记述战国时代人生存胜负取决于国家大事，到了汉代后就多取决于人的声誉、人际关系等方面。袁绍之争中，曹魏更是为了声誉欲杀掉袁绍的活口。这一段体现了社会风气的变迁，从“存亡胜负”到“说句话，成功留下自己的生命”，随着社会发展人们的价值观发生了巨大的变化。对于这一段的主旨，可以提取以下关键词：“从国家大事到个人的声誉、人际关系”，“袁绍之争中的事情”，“社会风气变迁，人们的价值观发生了变化”。3、逐字逐句分析这一环节是通过对整段文章进行逐字逐句分析，让学生可以更好地掌握整段文章的细节和背景，把握文章的情感色彩和人物形象。逐字逐句读完整段文章后，我们不难发现，整段文章围绕着魏国的皇帝想让袁绍的武将和都督前来效忠的事情展开。在此事情的背景下，作者通过比喻手法，生动地表达了当时社会的变迁，并借此展现出袁绍的高尚情操和为人正直的人格魅力。对于这一事情，作者运用了“声誉”和“活口”这两个关键词，深入地讲述了当时曹魏、袁绍之间为什么会有冲突，以及为何曹魏要发动这一场“腥风血雨”的战争。同时，在作者逐字逐句分析的环节中，我们也可以逐步地了解袁绍当时被曹魏围攻时的心态，以及他在决定放弃自己性命时所表达的高尚情操。四、马古文教案的价值和成效通过马说古文教案的训练，能够帮助学生达到以下几方面的效果：1、提高古代文献阅读能力。通过提取关键词和逐字逐句分析，学生可以更好地掌握古代文献的背景、意蕴和表现手法，进而对文献有自己的理解和思考，以及良好的抒发能力。这些能力不仅对学生的学术研究有帮助，更能增强他们的人文情怀和沟通能力。2、感悟人生哲理。古代文献凭借着自身的文字魅力和表现手法，往往能够表达出一些深刻的人生哲理。通过马说古文教案的训练，学生们能够更加深入地感受古代文献所表达的人生智慧和哲理，增强自己对于生命的理解和把握，从而更加生动感性地领悟人生的意义和价值。3、引领体悟人文情怀。文学是人类情感的艺术，既呈现了生命的痛苦和荣耀，又刻画了社会的生动和美好。在这样一个信息渐趋单一、消费趋向冷漠的时代，通过马说古文教案的训练，学生们能够更加深刻地体悟古代文献之美，引领自己的人文情怀，增强自己的道德担当，更好地走近生命和社会，领悟文化之美。马说古文教案可以提高古代文献阅读能力，感悟人生哲理，引领人文情怀，对于我们的成长和发展有着非常重要的意义。