山东省济南市天桥区黄河双语实验学校20212022学年六年级下学期语文期中试卷

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山东省济南市天桥区黄河双语实验学校2021-2022学年六年级下学期语文期中试卷

一、填上空题（共6小题，满分30分，每小题5分）

1．看拼音写字，我能把字写得规范、漂亮。

tōngxiāonóngchóuxíjī

páihuáichōutì

2．查字典填上空。

“鼎”字按音序查字法，应先查大写字母，再查音节。“鼎”字在字典中主要有如下解释：①古代煮东西用的器物；②借指王位、帝业；③大；④正当，正在。在下列词语中，“鼎”字应选择哪个解释？(填序号)

钟鸣鼎食春秋鼎盛鼎力相助

3．（2021六下·靖远期中）比一比，再组词。

惆绊谅绽

稠拌惊淀

4．（2020六上·寿县期中）用字组词填上空，组成合适的短语。

简

的生活的住房的问题

增

光彩见识友谊

5．请将下列词语填入括号中。

凝视凝聚凝神凝望

（1）我就要他们……

（2）我着远处的灯塔，不禁思绪万千。

（3）站在白云山脚下，抬望，但见峰峦起伏，重叠环绕，山路蜿蜒深邃。

（4）每个学生的成绩都着吴老师的心血。

6．词句段运用。

（1）填入表示同一意思的不同的词语。

国庆期间，十堰街巷、景点到处都是游人，人民公园里，五堰商业街，四方山广场。

（2）心情不同，对身边事物的感受会有不同。从“散步”“经过菜场”“路过公园”等情境中选择一个，就心情“好”这种状态写几句话，把当时的情感表述出来。

二、选择题（共3小题，满分3分，每小题1分）

7．下面句中标点符号完全正确的一项是（）

A．在岛上待了十一、二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。

B．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。

C．“什么，爹？”我瞪着眼睛问父亲。

D．聪明的，你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢？

8．“及笄之年”指的是（）

A．15岁B．20岁C．13岁

9．根据课文内容选择，鲁滨逊流落荒岛经历的事可以用小标题概括如下，顺序排列正确的一项是（）

①畜牧种植②海上遇险③建房定居④回到英国⑤救“星期五”

A．②③①⑤④B．②③⑤①④C．④②③⑤①D．③④②⑤①

三、是非题（共1小题，满分5分，每小题5分）

10．判断正误。

（1）《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，文章表述了对时间流逝的无奈和惋惜。（）

（2）《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表述了游子的思亲之情。（）

（3）《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲，围绕“为人民服务”这个中心，讲了三个方面的意思。（）

（4）《北京的春节》这篇课文的是老舍，课文内容详略得当，详细描写了“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“初六”这几天中人们的民俗活动。（）

（5）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。运用了语言描写。（）

四、语言表述（共4小题，满分15分）

11．语言表述

（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

（2）你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想面知的。（修改病句）

（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈样的脸。（缩句）

（4）经受了千磨万击还是那样坚韧挺拔，任凭你刮东西南北风，都不能把它吹倒。（根据意思写诗句）

12．口语交际。

在“世界读书日”来临之际，六年级（1）班开展“爱名著，爱阅读”活动。以读书卡形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。

我的读书卡书名：《》内容：印象深刻的人物：人物分析：

13．综合性学习。

本学期，我们开展了“奋斗的历程”主题学习活动，运用多种方法阅读了《毛主席在花山》《十里长街送总理》等七篇文章，请你选取其中印象最深的一篇，写一写自己在阅读过程中有哪些收获，受到了怎样的启迪。

14．填上空。

2022年北京冬奥会就要举行了，下面是北京冬奥会的吉祥物之一，名为“冰墩墩”。

（1）这样的设计和命名有什么样的意义？请结合图片写一写。

（2）北京冬奥会主题口号是：纯洁的冰雪，激情的约会。请你也仿照这句话写一句宣传语。

五、现代文阅读（共3小题，满分22分）

现代文阅读

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的。可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的。家家门前贴着鲜红的春联人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

15．这段文字节选自写的《北京的春节》一文。“春节的又一个高潮到了”中的“又”字让你想起前文中还重点写了、等几个春节期间的高潮。

16．文中画波浪线的部分运用了对比的手法，写出了元宵节、的特点（用文中的词语概括）。

17．用文中加点的词语写一段话。

18．想一想你是怎样过春节或元宵节的？请用几句话写下来。

现代文阅读

《十六年前的回忆》节选

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

……

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“母亲只好不再说什么了。

可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

“什么？爹！“我瞪着眼睛问父亲。

“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。“

父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。

……

过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。“

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。

19．本篇课文的是（）

A．李大钊B．李星华C．鲁迅

20．这篇课文采用倒叙的手法，除开头外，按顺序依次回忆了李大钊遇难前后的情形。

A.时间B.空间C.地点转移

21．文中加点的句子“你要知道现在是什么时候”的意思是（）

A．你应该明白现在工友被捕，我应设法将他营救出来。

B．你应该知道如今局势紧张，关系党组织存亡，我不能离开。

C．你应该理解如今局势严重，我必须处理完文件之后才能离开。

22．课文最后两段与开头在写法上有什么特点？这样写有什么好处？

23．下列句子运用了哪些人物描写方法？从中你体会到了李大钊什么品格？

①父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“

②父亲不慌不忙地向外走去。

24．无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。你还知道哪些英雄事迹？向大家介绍一位。

课外短文阅读。

英雄

大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作“白领”。

老头也很高，但不气派，而且很瘦，因为瘦就更显得干巴无力。他在这座大楼里做信件的收发工作，顺带负责一楼大厅的卫生。

每天，出入这座大楼的白领很多，有老有少，有男有女，还有金发碧眼的外国商人，但从来没有人正眼看过老头一眼，他们顶多在经过那儿时顺便淡淡而不带任何感彩地问一句：“我有信吗？”若是有，老头就会低头在桌上找上一气，从里面递出来，白领就边拆信封边走进那部漂亮的电梯。

后来，白领们听说老头是一位老干部，打过平津、淮海战役，是一位战斗英雄，至今身上还留有一颗敌人的子弹。后来，他又从北方随大军南下到了这座城市。退休后，老伴先他一步去了另一个世界。老头无儿无女，又不甘寂寞，就托人找了这份收发室的工作，做些力所能及的事。他把每个月的退休金全都捐给了贫困山区的一个小学校，自己就靠这一份临时工作的微薄薪水生活。

白领们没有探究这个故事的真实性。再次经过收发室时，他们也在想象着一挺笨重的重机枪压在老头瘦干的肩上会不会把他压散了架。没有人相信那个故事是真的，更没有人相信就是这样一个普通得不能再普通的老头会是一个战斗英雄。

老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。当两把白亮亮的匕首扎进他的胸膛时，他竟然一声没吭，仍死死揪住两个歹徒的衣服。

歹徒是与下班的白领们一起走出电梯的，在经过收发室门口时，老头的一声炸雷般的大吼惊动了每一个人。老头身形一晃就出了收发室的门并立在了两个年轻人的面前。这时白领们方才注意到身边这两张陌生的面孔。他们同时也看到，老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火。

年轻人极不情愿地打开了手上的包，白领们看到了钳子等工具，大家还来不及细看，就见两道寒光刺向了老头，同时，一道黑影迎着寒光扑了上去，两只暴着青筋的大手死死卡住了年轻人的喉咙……

这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，而是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。

25．“白领”对“老头”态度的变化过程是从到。

26．老头“很瘦，因为瘦就更显得干巴无力”，他真的“干巴无力”吗？从哪几个自然段可以看出来？

27．文中画线句中的“英雄的真正面目”指的是什么？

28．说说最后一个自然段中加点词语的含义。

六、习作（共1小题，满分25分，每小题25分）

29．“记忆，好比一口深遂的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了。”但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为那种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的……

请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇记叙文。

⑴内容具体，感情真实，详略得当。

⑵数不少于500字。

解析解答部分

1．通宵；浓稠；袭击；徘徊；抽屉

拼音；词形

“通宵”的“宵”是宝盖头，上下结构；“浓稠”的“稠”是禾木旁，左右结构；“袭击”的“袭”上面是龙下面是“衣”；“徘徊”都是双人旁，左右结构；“抽屉”的“屉”是尸部旁，左右结构。

故解析为：通宵；浓稠；袭击；徘徊；抽屉

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．D；ding；①；④；③

拼音；字义

此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

故解析为：D、ding、①、④、③

本题考查学生查字典的能力，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

3．惆怅；绊倒；原谅；绽放；稠密；搅拌；惊奇；沉淀

字形；词形

注意，如“惆”：chóu，惆惋。部首忄，组词：惆怅。“稠”：chóu，稠人。部首禾，组词：稠密。“绊”：bàn，绊脚石。部首纟，组词：绊倒。“拌”：bàn，凉拌。部首：扌，组词：搅拌。“谅”：liàng，谅解。部首讠，组词：原谅。“惊”：jīng，吃惊。部首忄，组词：惊奇。“绽”：zhàn，绽开。部首纟，组词：绽放。“淀”：diàn，淀粉。部首氵，组词：沉淀。

故解析为：惆怅、绊倒、原谅、绽放、稠密、搅拌、惊奇、沉淀

考查形近字的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解形近字的意思。本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点︰①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。

4．简朴；简陋；简单；增添；增长；增进

词语搭配

用恰当的词语填上空就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表述得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词+的+名词”、“动词+名词”，但是所填词语还有一个要求，就是用所给生字组成的。“生活”可以用简单、简朴等词来形容；“住房”可以用简陋、简约等词来形容；“问题”可以用简单、简略等词来形容。“光彩”可以用增添、增加等词来形容；“见识”可以用增长、增加等词来形容；“友谊”可以用增进等词来形容。

故解析为：1、简朴2、简陋3、简单4、增添5、增长6、增进

本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。

5．（1）凝视

（2）凝望

（3）凝神

（4）凝聚

词汇运用

（1）这句中描写“我就是他们”应该用“凝视”指不眨眼地看。

（2）这句中结合“远处的灯塔”应该选择“凝望”，指目光凝聚在某个物体上；引申为期望、盼望等意。

（3）这句中结合“站在白云山脚下”应该选择“凝神”远望，指凝聚注意力的意思；

（4）这句中描述“吴老师的心血”，应该用“凝聚”。

故解析为：（1）凝视；（2）凝望；（3）凝神；（4）凝聚

题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表述的意思揣摩所填词语应表述的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

6．（1）摩肩接踵；熙熙攘攘；人山人海

（2）散步：今天早晨我去公园散步。走在公园洁净的林荫路上，呼吸着清新的空气，看着枝繁叶茂树木，绿草、红花的草坪，听着喜鹊站在枝头“喳喳”地向我问好，小鸟在树上唱歌，我的心情无比快乐。走近广场看到人们在广场上随着悦耳的音乐做操、练剑、跳舞，是多么惬意、温馨。我不由自主地发出内心的感叹：啊！美丽的早晨，我爱你！

语言表述

（1）结合句子中“到处都是游人”，可以用“摩肩接踵熙熙攘攘人山人海游人如织”等进行作答。

（2）结合题目要求，从提供的场景中选择恰当的情景，结合“心情好”进行描写作答。

故解析为：（1）摩肩接踵；熙熙攘攘；人山人海；（2）今天早晨我去公园散步。走在公园洁净的林荫路上，呼吸着清新的空气，看着枝繁叶茂树木，绿草、红花的草坪，听着喜鹊站在枝头“喳喳”地向我问好，小鸟在树上唱歌，我的心情无比快乐。走近广场看到人们在广场上随着悦耳的音乐做操、练剑、跳舞，是多么惬意、温馨。我不由自主地发出内心的感叹：啊！美丽的早晨，我爱你！

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

7．C

标点符号

A项句子中“忽然想到”后面应该用冒号，而不是逗号；

B项句子中“他想”后面应该用逗号，而不是用冒号；

C项中句子标点符号运用正确；

D项中“你告诉我”后面应该用逗号，表示简短停顿。

故解析为：C。

题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表述的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

8．A

文学文化常识

结合相关知识，“及笄之年”中“笄”jī，束发用的簪子，指女子满了15岁。形容古代女子已到了结婚的年龄。

故解析为：A。

题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

9．A

句子排序、仿写；课文内容理解

结合课文及《鲁滨逊漂流记》原著内容，主要描写了鲁滨逊“海上遇险”在海岛上“建房定居”，在岛上开垦荒地“畜牧种植”，无意间救下“星期五”，最后又安全“回到英国”的故事。结合故事经过做出正确排序。

故解析为：A。

题目考查对《鲁滨逊漂流记》文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

10．（1）正确

（2）正确

（3）正确

（4）错误

（5）错误

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

（1）这项中对课文《匆匆》的理解表述是正确的；（

2）唐代王建《十五夜晚月》，表述了对家中亲人的思念之情，这项表述正确。

（3）结合《为人民服务》课文内容，这句对课文的理解和表述是正确的。

（4）《北京的春节》中对“除夕”“初一”的习俗进行了详写，其他时间进行了略写，这项表述错误。

（5）这句是对人物的心理描写，这项表述错误。

故解析为：（1）正确；（2）正确；（3）正确；（4）错误；（5）错误；

题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

11．（1）我没有留着像游丝样的痕迹。

（2）你不认真学习，那怎么能有好成绩呢？

（3）我看到了脸。

（4）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；诗文朗读、默写、翻译

（1）这句改写时应该被“何曾”改成“不曾”，去掉句末的“呢”，把问号改成句号。

（2）这句中“那怎么”表示的是反问的语气，应该把后面的“是可想面知的”去掉，加上“呢”，把句号改成问号。

（3）这句缩写时应该把“了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈样的”这些修饰说明的部分去掉，保留句子的主干。

（4）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮《竹石》，意思是经受了千磨万击还是那样坚韧挺拔，任凭你刮东西南北风，都不能把它吹倒。

故解析为：（1）我没有留着像游丝样的痕迹。（2）你不认真学习，那怎么能有好成绩呢？（3）我看到了脸。（4）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

12．三国演义；描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。；关羽；他身高九尺，胸前长须飘飘，一双单凤眼，两条卧蚕眉，相貌非常威武。他很讲义气，并且智勇双全。

文学文化常识

结合自己的阅读实践，根据自己最喜欢的书籍进行介绍，把内容进行精炼概括，把书中印象深刻的人物写清楚，抓住人物的特点。

故解析为：三国演义；描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。；关羽；他身高九尺，胸前长须飘飘，一双单凤眼，两条卧蚕眉，相貌非常威武。他很讲义气，并且智勇双全。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。

13．我读了《毛主席在花山》，体会到了毛主席的平易近人、和蔼可亲，感受到了毛主席热爱群众、关心群众。

语言表述

题目要求结合自己对课文的学习，写一写自己阅读后的收获。作答时要结合自己的阅读体验，根据对课文中故事以及人物的阅读理解，进行正确作答，写出自己的真实感受。

故解析为：我读了《毛主席在花山》，体会到了毛主席的平易近人、和蔼可亲，感受到了毛主席热爱群众、关心群众。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

14．（1）吉祥物为熊猫形象，熊猫是我们的国宝，深受人们的喜爱。外壳是宇航员的形象，体现了现代科技元素。；“冰墩墩”的“冰”字寓意纯洁、坚强，“墩墩”寓意敦厚、健康，体现了冬奥会的特点和奥运精神。

（2）绿色的冬奥，人类的盛会。

语言表述；文学文化常识

（1）结合对图画内容的观察，感觉卡通人物的外形特点和县官细节，进行中国元素的描述和理解，进行作答。

（2）结合“冰墩墩”的理解，写出自己对命名意义的理解，进行作答。（3）结合例句，写一句北京冬奥会的宣传标语，进行作答。

故解析为：（1）吉祥物为熊猫形象，熊猫是我们的国宝，深受人们的喜爱。外壳是宇航员的形象，体现了现代科技元素。（2）“冰墩墩”的“冰”字寓意纯洁、坚强，“墩墩”寓意敦厚、健康，体现了冬奥会的特点和奥运精神。（3）绿色的冬奥，人类的盛会。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

15．老舍；除夕；大年初一

16．明月当空；悬灯结彩

17．视长辫子如命的男士们通通剪掉辫子，一律变成了卤蛋，放眼望去，全部都是光头，清一色的亮堂。

18．每当过元宵节的时候，我们一家人都坐在暖和的屋里吃元宵，大家谈天说地。小朋友们则开心得提着自己漂亮的花灯在外面和大家一起玩闹！或许还有几个胆大的在放炮竹！大街小巷都挂满不一样的花灯，渲染节日的气氛！

语段阅读；北京的春节

本题为语段阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

15．结合课文内容，《北京的春节》是老舍先生的作品，“春节的又一个高潮到了”中“又”指前面中线描写的除夕和初一，这是文中重点描写的又一内容。

故解析为：老舍；除夕；大年初一

16．“除夕是热闹的。可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的。家家门前贴着鲜红的春联人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。”这句把除夕、初一和元宵节进行对比，写出了元宵节明月当空、悬灯结彩的特点。

故解析为：明月当空；悬灯结彩

17．“一律”“清一色““都”“通通”都是全部的意思，结合文中的理解，可以进行准确作答。

故解析为：视长辫子如命的男士们通通剪掉辫子，一律变成了卤蛋，放眼望去，全部都是光头，清一色的亮堂。

18．同样的传统节日，但是节日的习俗各不相同。作答时结合自己的理解进行作答，根据自己所感受的节日习俗进行叙述。

故解析为：每当过元宵节的时候，我们一家人都坐在暖和的屋里吃元宵，大家谈天说地。小朋友们则开心得提着自己漂亮的花灯在外面和大家一起玩闹！或许还有几个胆大的在放炮竹！大街小巷都挂满不一样的花灯，渲染节日的气氛！

19．B

20．A

21．B

22．首尾照应。首尾呼应使结构更加完整和严谨；使怀念的情感更加强烈，使主题更加突出。

23．运用了语言描写，表现了李大钊无私无畏的精神。；动作描写。我体会到面对突发情况，父亲的沉着冷静。

24．杨靖宇：杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天，“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到|50|米处，喊话劝降，对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火，有一弹击中胸部，杨靖宇壮烈牺牲。

记叙文；十六年前的回忆

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

19．结合课文内容，《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华。

故解析为：B。

20．结合文章内容，描写李大钊遇难的过程是按照时间顺序来描写的。

故解析为：A。

21．结合课文内容，“你要知道现在是什么时候”指现在面临的工作处境非常艰难，局势危急，关系到党的生死存亡，因此在这种情况下李大钊不顾及个人的安危，宁可牺牲自己也要挽救革命。

故解析为：B。

22．阅读课文，最后两个自然段与课文开头首尾照应，使得课文内容更加完整，抒发了对父亲的怀念之情和革命精神的崇高敬意。结合自己的理解，进行正确作答。

故解析为：首尾照应。首尾呼应使结构更加完整和严谨；使怀念的情感更加强烈，使主题更加突出。

23．①这句话是对父亲的语言描写，主要描写了父亲李大钊对革命事业认真负责、不顾个人安危的无畏精神。②这句中是对父亲的动作描写，写出了父亲的镇定从容。

故解析为：运用了语言描写，表现了李大钊无私无畏的精神。动作描写。我体会到面对突发情况，父亲的沉着冷静。

24．结合自己的阅读理解，根据自己掌握的革命先烈的革命故事，写一写自己的感受，进行作答。

故解析为：杨靖宇：杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天，“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到|50|米处，喊话劝降，对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火，有一弹击中胸部，杨靖宇壮烈牺牲。

25．冷漠；崇敬

26．不是。他有很强的体魄和敏感的反应，从第六、七、八自然段可以反应出来。

27．用生命捍卫祖国和人民的利益。

28．“勋章”原指立功得到的奖章。这里指子弹是老英雄的英雄历史的见证。

记叙文

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

25．结合短文内容，大楼里的白领对老头的态度从一开始的冷漠，到后来老人因为因为勇斗歹徒而牺牲时，大家对他充满了崇敬。

故解析为：冷漠；崇敬

26．结合文中第六、七自然段的描写，“老头的一声炸雷般的大吼惊动了每一个人”“老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火。”“同时，一道黑影迎着寒光扑了上去，两只暴着青筋的大手死死卡住了年轻人的喉咙……”写出老人身手的矫健和勇敢，而不是“软弱无力”。

故解析为：不是。他有很强的体魄和敏感的反应，从第六、七、八自然段可以反应出来。

27．结合文中对老人的描写，“英雄的真面目”是当祖国和人民组需要的时候挺身而出，献出自己的生命和力量。

故解析为：用生命捍卫祖国和人民的利益。

28．结合短文内容，“老人骨灰中的子弹”是“老人的勋章”，老人一直深藏英雄的功名，但是当祖国和人民需要的时候他选择挺身而出。子弹象征了老人敏捷的身手和无畏的精神。

故解析为：勋章”原指立功得到的奖章。这里指子弹是老英雄的英雄历史的见证。

29．范文：

开在记忆深处的花朵

我问过很多同学是喜欢荷叶还是喜欢荷花，他们大都会说喜欢荷花，再问他们为什么，他们会说，因为荷花多么娇美，周敦颐也歌颂它“出淤泥而不染”。这倒不错。不过，从小生活在城里的同学们并没有看过荷花，他们也只是跟着别人说罢了。可是，我与他们并不相同，我更喜欢荷叶。如果一定要把最美好的记忆比喻为花朵的话，那我记忆深处的花朵就是奶奶家的那片荷塘。

我奶奶的家在乡下，奶奶家有一片荷塘。每年的暑假，我都会去奶奶家，为的就是那片美丽的荷塘。

荷塘里的水很清澈，翠绿色的荷叶倒映在水里，那水也变成绿色的了。荷塘里的水不流动，所以，像一块巨大而晶莹的碧玉镶嵌在荷塘里，肥厚的荷叶，总让人想到蓬勃旺盛的生命力。刚出水的荷叶是像书卷一样的，两端朝中间卷曲，完全展开的荷叶就像一顶绿色的斗笠，叔叔伯伯们收工回家时，如果太阳很大，又没有带斗笠的话，就会顺手摘一张荷叶顶在头上，孩子们宁愿用荷叶做斗笠也不愿用草帽的，我先前不知道是为什么，等我也尝试用荷叶当斗笠之后才知道，荷叶斗笠不但比草帽戴起来清凉，还会发出淡淡的清香。

我喜欢到荷塘边去玩，是因为我喜欢看那些荷叶里的小水珠，亮晶晶的，稍微有点风一吹过，荷叶轻轻一摆动，小水珠就会在荷叶里滚来滚去，细细看过去，还可以看到太阳被折射出来的五彩光辉。我还喜欢吃奶奶用新谷米做的一种甜粑，因为，它是用新鲜的荷叶包上，放到竹蒸笼里蒸出来的，是城里再高级的餐厅也买不到的，因为它带着荷叶的清香。

如今，我奶奶去世了，我也就很少回老家了。但是在我记忆深处开着一片美丽的花，那就是一直让我怀念的奶奶家的那片荷塘，还有奶奶用荷叶做出来的甜粑的美味。

叙事

题目要求写写“开在记忆深处的花朵”，写一写自己记忆深处的让自己难忘的人或者事情。作答时要按照一定顺序把事情经过写清楚，内容要具体，语句要通顺。

题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“开在记忆深处的花朵”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己小时候到荷塘去玩的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

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山东省济南市天桥区黄河双语实验学校2021-2022学年六年级下学期语文期中试卷

一、填上空题（共6小题，满分30分，每小题5分）

1．看拼音写字，我能把字写得规范、漂亮。

tōngxiāonóngchóuxíjī

páihuáichōutì

通宵；浓稠；袭击；徘徊；抽屉

拼音；词形

“通宵”的“宵”是宝盖头，上下结构；“浓稠”的“稠”是禾木旁，左右结构；“袭击”的“袭”上面是龙下面是“衣”；“徘徊”都是双人旁，左右结构；“抽屉”的“屉”是尸部旁，左右结构。

故解析为：通宵；浓稠；袭击；徘徊；抽屉

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．查字典填上空。

“鼎”字按音序查字法，应先查大写字母，再查音节。“鼎”字在字典中主要有如下解释：①古代煮东西用的器物；②借指王位、帝业；③大；④正当，正在。在下列词语中，“鼎”字应选择哪个解释？(填序号)

钟鸣鼎食春秋鼎盛鼎力相助

D；ding；①；④；③

拼音；字义

此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

故解析为：D、ding、①、④、③

本题考查学生查字典的能力，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

3．（2021六下·靖远期中）比一比，再组词。

惆绊谅绽

稠拌惊淀

惆怅；绊倒；原谅；绽放；稠密；搅拌；惊奇；沉淀

字形；词形

注意，如“惆”：chóu，惆惋。部首忄，组词：惆怅。“稠”：chóu，稠人。部首禾，组词：稠密。“绊”：bàn，绊脚石。部首纟，组词：绊倒。“拌”：bàn，凉拌。部首：扌，组词：搅拌。“谅”：liàng，谅解。部首讠，组词：原谅。“惊”：jīng，吃惊。部首忄，组词：惊奇。“绽”：zhàn，绽开。部首纟，组词：绽放。“淀”：diàn，淀粉。部首氵，组词：沉淀。

故解析为：惆怅、绊倒、原谅、绽放、稠密、搅拌、惊奇、沉淀

考查形近字的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解形近字的意思。本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点︰①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。

4．（2020六上·寿县期中）用字组词填上空，组成合适的短语。

简

的生活的住房的问题

增

光彩见识友谊

简朴；简陋；简单；增添；增长；增进

词语搭配

用恰当的词语填上空就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表述得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词+的+名词”、“动词+名词”，但是所填词语还有一个要求，就是用所给生字组成的。“生活”可以用简单、简朴等词来形容；“住房”可以用简陋、简约等词来形容；“问题”可以用简单、简略等词来形容。“光彩”可以用增添、增加等词来形容；“见识”可以用增长、增加等词来形容；“友谊”可以用增进等词来形容。

故解析为：1、简朴2、简陋3、简单4、增添5、增长6、增进

本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。

5．请将下列词语填入括号中。

凝视凝聚凝神凝望

（1）我就要他们……

（2）我着远处的灯塔，不禁思绪万千。

（3）站在白云山脚下，抬望，但见峰峦起伏，重叠环绕，山路蜿蜒深邃。

（4）每个学生的成绩都着吴老师的心血。

（1）凝视

（2）凝望

（3）凝神

（4）凝聚

词汇运用

（1）这句中描写“我就是他们”应该用“凝视”指不眨眼地看。

（2）这句中结合“远处的灯塔”应该选择“凝望”，指目光凝聚在某个物体上；引申为期望、盼望等意。

（3）这句中结合“站在白云山脚下”应该选择“凝神”远望，指凝聚注意力的意思；

（4）这句中描述“吴老师的心血”，应该用“凝聚”。

故解析为：（1）凝视；（2）凝望；（3）凝神；（4）凝聚

题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表述的意思揣摩所填词语应表述的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

6．词句段运用。

（1）填入表示同一意思的不同的词语。

国庆期间，十堰街巷、景点到处都是游人，人民公园里，五堰商业街，四方山广场。

（2）心情不同，对身边事物的感受会有不同。从“散步”“经过菜场”“路过公园”等情境中选择一个，就心情“好”这种状态写几句话，把当时的情感表述出来。

（1）摩肩接踵；熙熙攘攘；人山人海

（2）散步：今天早晨我去公园散步。走在公园洁净的林荫路上，呼吸着清新的空气，看着枝繁叶茂树木，绿草、红花的草坪，听着喜鹊站在枝头“喳喳”地向我问好，小鸟在树上唱歌，我的心情无比快乐。走近广场看到人们在广场上随着悦耳的音乐做操、练剑、跳舞，是多么惬意、温馨。我不由自主地发出内心的感叹：啊！美丽的早晨，我爱你！

语言表述

（1）结合句子中“到处都是游人”，可以用“摩肩接踵熙熙攘攘人山人海游人如织”等进行作答。

（2）结合题目要求，从提供的场景中选择恰当的情景，结合“心情好”进行描写作答。

故解析为：（1）摩肩接踵；熙熙攘攘；人山人海；（2）今天早晨我去公园散步。走在公园洁净的林荫路上，呼吸着清新的空气，看着枝繁叶茂树木，绿草、红花的草坪，听着喜鹊站在枝头“喳喳”地向我问好，小鸟在树上唱歌，我的心情无比快乐。走近广场看到人们在广场上随着悦耳的音乐做操、练剑、跳舞，是多么惬意、温馨。我不由自主地发出内心的感叹：啊！美丽的早晨，我爱你！

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

二、选择题（共3小题，满分3分，每小题1分）

7．下面句中标点符号完全正确的一项是（）

A．在岛上待了十一、二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。

B．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。

C．“什么，爹？”我瞪着眼睛问父亲。

D．聪明的，你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢？

C

标点符号

A项句子中“忽然想到”后面应该用冒号，而不是逗号；

B项句子中“他想”后面应该用逗号，而不是用冒号；

C项中句子标点符号运用正确；

D项中“你告诉我”后面应该用逗号，表示简短停顿。

故解析为：C。

题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表述的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

8．“及笄之年”指的是（）

A．15岁B．20岁C．13岁

A

文学文化常识

结合相关知识，“及笄之年”中“笄”jī，束发用的簪子，指女子满了15岁。形容古代女子已到了结婚的年龄。

故解析为：A。

题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

9．根据课文内容选择，鲁滨逊流落荒岛经历的事可以用小标题概括如下，顺序排列正确的一项是（）

①畜牧种植②海上遇险③建房定居④回到英国⑤救“星期五”

A．②③①⑤④B．②③⑤①④C．④②③⑤①D．③④②⑤①

A

句子排序、仿写；课文内容理解

结合课文及《鲁滨逊漂流记》原著内容，主要描写了鲁滨逊“海上遇险”在海岛上“建房定居”，在岛上开垦荒地“畜牧种植”，无意间救下“星期五”，最后又安全“回到英国”的故事。结合故事经过做出正确排序。

故解析为：A。

题目考查对《鲁滨逊漂流记》文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

三、是非题（共1小题，满分5分，每小题5分）

10．判断正误。

（1）《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，文章表述了对时间流逝的无奈和惋惜。（）

（2）《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表述了游子的思亲之情。（）

（3）《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲，围绕“为人民服务”这个中心，讲了三个方面的意思。（）

（4）《北京的春节》这篇课文的是老舍，课文内容详略得当，详细描写了“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“初六”这几天中人们的民俗活动。（）

（5）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。运用了语言描写。（）

（1）正确

（2）正确

（3）正确

（4）错误

（5）错误

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

（1）这项中对课文《匆匆》的理解表述是正确的；（

2）唐代王建《十五夜晚月》，表述了对家中亲人的思念之情，这项表述正确。

（3）结合《为人民服务》课文内容，这句对课文的理解和表述是正确的。

（4）《北京的春节》中对“除夕”“初一”的习俗进行了详写，其他时间进行了略写，这项表述错误。

（5）这句是对人物的心理描写，这项表述错误。

故解析为：（1）正确；（2）正确；（3）正确；（4）错误；（5）错误；

题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

四、语言表述（共4小题，满分15分）

11．语言表述

（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

（2）你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想面知的。（修改病句）

（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈样的脸。（缩句）

（4）经受了千磨万击还是那样坚韧挺拔，任凭你刮东西南北风，都不能把它吹倒。（根据意思写诗句）

（1）我没有留着像游丝样的痕迹。

（2）你不认真学习，那怎么能有好成绩呢？

（3）我看到了脸。

（4）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；诗文朗读、默写、翻译

（1）这句改写时应该被“何曾”改成“不曾”，去掉句末的“呢”，把问号改成句号。

（2）这句中“那怎么”表示的是反问的语气，应该把后面的“是可想面知的”去掉，加上“呢”，把句号改成问号。

（3）这句缩写时应该把“了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈样的”这些修饰说明的部分去掉，保留句子的主干。

（4）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮《竹石》，意思是经受了千磨万击还是那样坚韧挺拔，任凭你刮东西南北风，都不能把它吹倒。

故解析为：（1）我没有留着像游丝样的痕迹。（2）你不认真学习，那怎么能有好成绩呢？（3）我看到了脸。（4）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

12．口语交际。

在“世界读书日”来临之际，六年级（1）班开展“爱名著，爱阅读”活动。以读书卡形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。

我的读书卡书名：《》内容：印象深刻的人物：人物分析：

三国演义；描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。；关羽；他身高九尺，胸前长须飘飘，一双单凤眼，两条卧蚕眉，相貌非常威武。他很讲义气，并且智勇双全。

文学文化常识

结合自己的阅读实践，根据自己最喜欢的书籍进行介绍，把内容进行精炼概括，把书中印象深刻的人物写清楚，抓住人物的特点。

故解析为：三国演义；描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。；关羽；他身高九尺，胸前长须飘飘，一双单凤眼，两条卧蚕眉，相貌非常威武。他很讲义气，并且智勇双全。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。

13．综合性学习。

本学期，我们开展了“奋斗的历程”主题学习活动，运用多种方法阅读了《毛主席在花山》《十里长街送总理》等七篇文章，请你选取其中印象最深的一篇，写一写自己在阅读过程中有哪些收获，受到了怎样的启迪。

我读了《毛主席在花山》，体会到了毛主席的平易近人、和蔼可亲，感受到了毛主席热爱群众、关心群众。

语言表述

题目要求结合自己对课文的学习，写一写自己阅读后的收获。作答时要结合自己的阅读体验，根据对课文中故事以及人物的阅读理解，进行正确作答，写出自己的真实感受。

故解析为：我读了《毛主席在花山》，体会到了毛主席的平易近人、和蔼可亲，感受到了毛主席热爱群众、关心群众。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

14．填上空。

2022年北京冬奥会就要举行了，下面是北京冬奥会的吉祥物之一，名为“冰墩墩”。

（1）这样的设计和命名有什么样的意义？请结合图片写一写。

（2）北京冬奥会主题口号是：纯洁的冰雪，激情的约会。请你也仿照这句话写一句宣传语。

（1）吉祥物为熊猫形象，熊猫是我们的国宝，深受人们的喜爱。外壳是宇航员的形象，体现了现代科技元素。；“冰墩墩”的“冰”字寓意纯洁、坚强，“墩墩”寓意敦厚、健康，体现了冬奥会的特点和奥运精神。

（2）绿色的冬奥，人类的盛会。

语言表述；文学文化常识

（1）结合对图画内容的观察，感觉卡通人物的外形特点和县官细节，进行中国元素的描述和理解，进行作答。

（2）结合“冰墩墩”的理解，写出自己对命名意义的理解，进行作答。（3）结合例句，写一句北京冬奥会的宣传标语，进行作答。

故解析为：（1）吉祥物为熊猫形象，熊猫是我们的国宝，深受人们的喜爱。外壳是宇航员的形象，体现了现代科技元素。（2）“冰墩墩”的“冰”字寓意纯洁、坚强，“墩墩”寓意敦厚、健康，体现了冬奥会的特点和奥运精神。（3）绿色的冬奥，人类的盛会。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

五、现代文阅读（共3小题，满分22分）

现代文阅读

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的。可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的。家家门前贴着鲜红的春联人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

15．这段文字节选自写的《北京的春节》一文。“春节的又一个高潮到了”中的“又”字让你想起前文中还重点写了、等几个春节期间的高潮。

16．文中画波浪线的部分运用了对比的手法，写出了元宵节、的特点（用文中的词语概括）。

17．用文中加点的词语写一段话。

18．想一想你是怎样过春节或元宵节的？请用几句话写下来。

15．老舍；除夕；大年初一

16．明月当空；悬灯结彩

17．视长辫子如命的男士们通通剪掉辫子，一律变成了卤蛋，放眼望去，全部都是光头，清一色的亮堂。

18．每当过元宵节的时候，我们一家人都坐在暖和的屋里吃元宵，大家谈天说地。小朋友们则开心得提着自己漂亮的花灯在外面和大家一起玩闹！或许还有几个胆大的在放炮竹！大街小巷都挂满不一样的花灯，渲染节日的气氛！

语段阅读；北京的春节

本题为语段阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

15．结合课文内容，《北京的春节》是老舍先生的作品，“春节的又一个高潮到了”中“又”指前面中线描写的除夕和初一，这是文中重点描写的又一内容。

故解析为：老舍；除夕；大年初一

16．“除夕是热闹的。可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的。家家门前贴着鲜红的春联人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。”这句把除夕、初一和元宵节进行对比，写出了元宵节明月当空、悬灯结彩的特点。

故解析为：明月当空；悬灯结彩

17．“一律”“清一色““都”“通通”都是全部的意思，结合文中的理解，可以进行准确作答。

故解析为：视长辫子如命的男士们通通剪掉辫子，一律变成了卤蛋，放眼望去，全部都是光头，清一色的亮堂。

18．同样的传统节日，但是节日的习俗各不相同。作答时结合自己的理解进行作答，根据自己所感受的节日习俗进行叙述。

故解析为：每当过元宵节的时候，我们一家人都坐在暖和的屋里吃元宵，大家谈天说地。小朋友们则开心得提着自己漂亮的花灯在外面和大家一起玩闹！或许还有几个胆大的在放炮竹！大街小巷都挂满不一样的花灯，渲染节日的气氛！

现代文阅读

《十六年前的回忆》节选

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

……

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“母亲只好不再说什么了。

可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

“什么？爹！“我瞪着眼睛问父亲。

“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。“

父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。

……

过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。“

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。

19．本篇课文的是（）

A．李大钊B．李星华C．鲁迅

20．这篇课文采用倒叙的手法，除开头外，按顺序依次回忆了李大钊遇难前后的情形。

A.时间B.空间C.地点转移

21．文中加点的句子“你要知道现在是什么时候”的意思是（）

A．你应该明白现在工友被捕，我应设法将他营救出来。

B．你应该知道如今局势紧张，关系党组织存亡，我不能离开。

C．你应该理解如今局势严重，我必须处理完文件之后才能离开。

22．课文最后两段与开头在写法上有什么特点？这样写有什么好处？

23．下列句子运用了哪些人物描写方法？从中你体会到了李大钊什么品格？

①父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“

②父亲不慌不忙地向外走去。

24．无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。你还知道哪些英雄事迹？向大家介绍一位。

19．B

20．A

21．B

22．首尾照应。首尾呼应使结构更加完整和严谨；使怀念的情感更加强烈，使主题更加突出。

23．运用了语言描写，表现了李大钊无私无畏的精神。；动作描写。我体会到面对突发情况，父亲的沉着冷静。

24．杨靖宇：杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天，“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到|50|米处，喊话劝降，对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火，有一弹击中胸部，杨靖宇壮烈牺牲。

记叙文；十六年前的回忆

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

19．结合课文内容，《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华。

故解析为：B。

20．结合文章内容，描写李大钊遇难的过程是按照时间顺序来描写的。

故解析为：A。

21．结合课文内容，“你要知道现在是什么时候”指现在面临的工作处境非常艰难，局势危急，关系到党的生死存亡，因此在这种情况下李大钊不顾及个人的安危，宁可牺牲自己也要挽救革命。

故解析为：B。

22．阅读课文，最后两个自然段与课文开头首尾照应，使得课文内容更加完整，抒发了对父亲的怀念之情和革命精神的崇高敬意。结合自己的理解，进行正确作答。

故解析为：首尾照应。首尾呼应使结构更加完整和严谨；使怀念的情感更加强烈，使主题更加突出。

23．①这句话是对父亲的语言描写，主要描写了父亲李大钊对革命事业认真负责、不顾个人安危的无畏精神。②这句中是对父亲的动作描写，写出了父亲的镇定从容。

故解析为：运用了语言描写，表现了李大钊无私无畏的精神。动作描写。我体会到面对突发情况，父亲的沉着冷静。

24．结合自己的阅读理解，根据自己掌握的革命先烈的革命故事，写一写自己的感受，进行作答。

故解析为：杨靖宇：杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天，“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到|50|米处，喊话劝降，对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火，有一弹击中胸部，杨靖宇壮烈牺牲。

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英雄

大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作“白领”。

老头也很高，但不气派，而且很瘦，因为瘦就更显得干巴无力。他在这座大楼里做信件的收发工作，顺带负责一楼大