幼儿园大班科学活动《帮蜘蛛结网》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学活动《帮蜘蛛结网》教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计适用于幼儿园大班儿童，教学时间约为45分钟。通过静态观察、实验探究等方法，帮助幼儿了解蜘蛛的生存环境、结网过程及原理，进而引导幼儿思考生物的适应性和自主学习的能力。二、教学目标知识目标了解蜘蛛的生存环境和特点。了解蜘蛛结网的过程和原理。了解生物的适应性原理。能力目标掌握观察和描述的技能，培养幼儿观察事物的能力。培养幼儿自主合作探究的能力，提高其综合实践能力。培养幼儿发现问题和解决问题的能力，促进其创新思维。情感目标培养幼儿对生物的热爱和兴趣，形成保护生物的意识。培养幼儿互助、合作和分享的精神。三、教学重点和难点教学重点蜘蛛的生存环境和特点。蜘蛛结网的过程和原理。教学难点帮助幼儿理解生物的适应性原理。帮助幼儿合作探究，培养创新思维。四、教学内容和步骤教学内容蜘蛛的生存环境和特点。蜘蛛结网的过程和原理。教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师出示幼儿园环境中可能出现的蜘蛛图片，引起幼儿对于蜘蛛的印象。教师带领幼儿进入“我们一起来了解蜘蛛”的氛围。步骤二：了解蜘蛛的生存环境和特点（10分钟）教师带领幼儿通过观察图片、视频等了解蜘蛛的外形特点。教师出示蜘蛛生活的环境图片，引导幼儿了解蜘蛛的生存环境及适应性。幼儿在自主探究中了解蜘蛛对于环境的适应性，如：遇到危险会躲起来、感受风的大小调整建网的位置等。步骤三：观察蜘蛛结网的过程（15分钟）教师出示蜘蛛结网的图片、视频等，引导幼儿观察蜘蛛结网的过程。教师通过展示模拟蜘蛛结网的实验，带领幼儿了解蜘蛛结网的原理和方式。步骤四：小组合作探究（15分钟）教师将幼儿分为小组，每个小组由2-3人组成。教师提供蜘蛛丝、竹签等材料，引导幼儿加入自己的想象，自行合作探究如何打造出属于自己的网。步骤五：分享和（5分钟）每个小组派代表展示自己打造的网，并陈述自己网的原理和方式。教师带领幼儿整个活动，引导幼儿表达自己获得的收获及感悟。五、教学反思教师发现幼儿的物理知识欠缺，难以理解蜘蛛结网的原理，为此教师在结网之前设置了简单的力学实验，让幼儿了解物体掉落速度与预制的大小有关等知识，让幼儿有了一定的物理基础，从而深刻理解蜘蛛丝的拉伸程度与强度是蜘蛛能建造网的关键。教师在小组合作探究环节中，发现有些小组的团队意识不够明显，在合作探究中存在相互干扰、互相抢材料的现象。为此，教师提醒幼儿注意团队合作的意义，强调合作的重要性，获得了较好的成果。教师在活动结束后，通过班会和调查问卷等方式收集幼儿对于活动的反馈及建议，并根据其反馈内容进行下次教学活动的设计和调整。六、教学资源与评估教学资源蜘蛛图片、视频等。蜘蛛丝、竹签等材料。教学评估观察幼儿对于蜘蛛生存环境、特点及结网过

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