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第第页小学四年级上语文教学工作总结

一个学期又过去了,时间过得真快。在这个学期我担负四班级的语文教学工作,为了能从本学期的教学工作中总结阅历,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个小结:

一、基本状况分析:

经过四年的学习强化与教育指导,四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有深厚的爱好,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差,与班级队伍有肯定的差距,盼望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成果上一个新台阶。

二、重视培育自学习惯

本学期我重在检测同学的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批判”。对于要求会写的字，我让同学沟通完组词状况后，让同学快速记忆字形，然后立刻听写，记字效果也很好。对于内容简约的课文，我主要利用早读检查，采纳指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，同学有话可说，且乐于各抒己见。

三、强化阅读教学，提高理解技能

教材的编排有它的特点，每个单元的课文都有一个共同的主题。我都反复研读教材，查找阅读训练点。

备课时，主要反复研读教材，抓住课文的重点，利用多样化的教学形式引导同学体会，并教孩子抓住重点的方法以及解题的方法。课后主要以专项训练为主。

四、结合教材特点，训练表达技能

有的课文结尾就有相关的仿写和续写，这样的课文我会进行小练笔训练，课末留出非常钟给同学训练。还有文中涌现的比方、拟人、排比等修饰句，我都要细心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为同学作文奠定了扎实的基础。

五、加大训练数量，提高作文水平

本学期，我一贯比较重视训练同学的写作技能一般要求同学能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比方或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我安排同学每练笔一至两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文。对于教材中要求写的作文，每一篇我都上心去指导，在同学写好后，我又仔细去批改。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让同学站起来念自己作文，感受胜利之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也仔细地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。

六、今后努力的方向和打算

1、重视对同学良好学习习惯的培育。

2、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。

3、多向师傅及优秀的

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