辽宁省鞍山市立山区2023-2024学年九年级下学期2月月考化学试题

九年级二月份限时作业训练化学试卷（本试卷共14道题，满分50分。化学和物理考试时间共150分钟）考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效可能用到的近似相对原子质量：H—1 O—16 C—12 N—14 Ca—40第一部分选择题（共10分）（本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个选项符合题意）1、下列空气污染物中会形成酸雨的气体是（）A．二氧化氮 B．可吸入性颗粒物 C．一氧化氮 D．臭氧2、人体内一些液体的正常pH如下，其中碱性最强的是（）A．胰液（pH：7.5~8.0） B．唾液（pH：6.6~7.1）C．胆汁（pH：7.1~7.3） D．胃液（pH：0.9~1.5）3、水是重要的资源，城市里的生活用水是经自来水厂净化处理过的。下列水处理过程中一定发生化学变化的是（）A．自然沉降 B．过滤 C．活性炭吸附 D．杀菌消毒4、下列行为不符合“低碳”理念的是（）A．自备购物布袋 B．按需取餐不浪费C．减少使用一次性餐具 D．教室人空未关灯5、食醋是生活中常用的调味剂，其主要成分乙酸的结构模型图如下所示。下列说法不正确的是（）A．乙酸的化学式为 B．乙酸中碳元素和氢元素的质量比为6：1C．乙酸由碳原子、氢原子和氧原子构成 D．乙酸中氧元素的质量分数最大6、“生命至上，安全第一”，下列做法正确的是（）A．用火碱改良酸性土壤 B．进入沼气池之前，先做灯火试验C．电器着火用水扑灭 D．家中煤气泄露要开窗通风严禁烟火7、金属材料在人类活动中有着广泛的应用。下列有关说法正确的是（）A．合金中只含金属元素B．金能压成很薄的片，说明金的熔点高C．在钢铁表面涂油漆，可减缓钢铁的锈蚀D．铁能从、的溶液中置换出锌和铜8、劳动创造幸福。下列劳动项目涉及物质的性质与应用，相关解释不正确的是（）选项劳动项目相关解释A用过的塑料矿泉水瓶放入可回收垃圾桶中垃圾分类，回收再利用B在厨灶上方安装天然气报警器天然气易燃且密度小于空气C在阳光下晾晒湿衣服温度升高，水分子运动速率加快D用除油剂清洗盘碗锅除油剂具有乳化作用9、学校某兴趣小组的同学，在实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液来选种。溶液的配制过程如下，下列说法正确的是（）A．若②中的砝码和药品放反，溶液的溶质质量分数会偏大B．若④中量取水时俯视读数，溶液的溶质质量分数会偏大C．若③中烧杯内壁有水珠，对溶液的溶质质量分数无影响D．将配好的溶液装瓶时，有少量溶液溅出，溶液的溶质质量分数会偏小10、20℃时，按下表数据配制NaCl溶液。溶液序号①②③④资料卡片：20℃时，NaCl的溶解度为36.0g；50℃时，NaCl的溶解度为37.0g。NaCl的质量/g6162636水的质量/g100100100100下列关于说法正确的是（）A．所得溶液都为不饱和溶液且④的溶质质量分数为36%B．向④中加一定量水，溶液的质量变大但是溶质质量分数变小。C．将④加热至50℃，溶质的质量变大，得到不饱和溶液。D．向④中加NaCl固体，溶质的质量分数变大。第二部分非选择题（共40分）（本部分共包括4道小题）11、（9分）请阅读下面资料。【资料1】氢能是一种清洁能源，氢气的生产和储存是科学研究的重要方向。目前制氢的方法主要有化石能源制氢和电解水制氢。【资料2】由化石能源（煤、天然气）制得的中含有CO，利用液氮的低温可将CO液化分离，从而获得纯净的氢气。【资料3】电解水法制氢的能量转化如下图所示。【资料4】氢气的储存有物理储氢和化学储氢。物理储氢包括加压储氢和吸附储氢。用物理方法将石墨进行剥离，得到的石墨烯可用于常温吸附氢气。锂氮化合物可用于化学储氢。【资料5】氢可用于核能发电，氢是一种原子核中有1个质子和2个中子的原子。回答下列问题：（1）氢能源是一种清洁能源，原因是____________。（2）利用液氮的低温能将与CO分离，说明氢气的沸点比CO的沸点______（填“高”或“低”）。（3）氚属于氢元素的一种原子，理由是______。（4）下列示意图能表示氚原子的是______（填序号）。（5）将氢气压缩进储氢瓶过程中，发生改变的是______（从微观角度解释）。（6）石墨烯是一种______（填“单质”或“化合物”）。（7）化合物中氮元素的化合价为______。（8）合金是一种潜在的储氢材料，该合金在一定条件下完全吸氢发生反应：。与水反应生成白色的，并释放出，其化学反应方程式为______。（9）现阶段氢能还不能替代化石能源，理由是______。12、（10分）化学实验站认识物质的重要途径，请一起参与下列实验过程。【实验活动一】开展“有反应无明显现象的实验”主题研究。操作如下图：（1）实验①：用三朵干燥的紫色石蕊纸花探究二氧化碳能否与水反应，当出现的现象为______时，说明二氧化碳能与水发生化学反应。（2）实验②：证明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应的现象是______。（3）实验③：向充满二氧化碳的锥形瓶中先注入氢氧化钠溶液，振荡，未观察到明显现象，再打开弹簧夹并注入（填一种试剂名称），产生气泡，证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应。（4）验证无明显现象反应已发生的思路一般有两种：a．反应物之一消失；b．有新物质生成。实验①②③中采用相同思路设计的是实验______。【实验活动二】利用数字化装备验证氢氧化钠与盐酸发生了化学反应。下图是实验过程中，利用数字化传感器得到的溶液pH变化图像。（5）有的同学认为，只要测得PH有变化，就可以认定氢氧化钠与盐酸能发生化学反应，老师评价不正确，理由是______；（6）稀盐酸与氢氧化钠恰好完全反应时、加入氢氧化钠溶液的体积是______mL；（7）图中b点所示溶液中，含有的溶质是______。【知识反思】（8）的降雨称为酸雨．把标准定为5.6的理由是______。【实验活动三】研究物质的溶解度不同，用途也不同。已知信息：表一 物质的溶解度（20℃）物质NaOH溶解度（g）1090.1650.00140.0043表二物质在水中的溶解性等级20℃时的溶解度（g）>101~100.01~1<0.01溶解性等级易溶可溶微溶难溶（9）实验中一般用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，而不用澄清石灰水来吸收二氧化碳主要原因是______，吸收效果不好。（10）实验中一般用澄清石灰水检验二氧化碳，但是根据上表可知能使澄清石灰水变浑浊的不一定是二氧化碳，也可能是二氧化硫，请用化学方程式说明______。13、（11分）二氧化碳是初中化学继氧气之后的又一种重要的气体，该气体不仅与日常生活联系密切，且对地球生命具有重要意义。请随着以下线索开展探究之旅。【探究二氧化碳的发现】（1）公元300年左右，中国西晋学者张华就在《博物志》一书中作了“烧白石作白灰有气体产生”的记载。请结合所学知识分析该反应属于的基本反应类型是______。（2）十七世纪初，比利时化学家范·海尔蒙特发现木炭燃烧产生一种气体，蜡烛的火焰在该气体中会熄灭，说明这种气体的化学性质是______。（3）1823年，迈克尔·法拉第发现，加压可以使二氧化碳液化。1835年蒂洛勒尔制得固态二氧化碳。用微观观点解释二氧化碳液化属于物理变化______。【探究二氧化碳的制取原理】（4）木炭燃烧的方法不适合用于实验室制取二氧化碳，理由是______。（5）利用下表中提供的药品进行实验，记录实验现象。请分析：组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中②块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止③碳酸钙粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从制取和收集角度考虑，不选择第③组药品的原因是：____________。【探究二氧化碳的制取装置】同学选择利用块状石灰石和稀盐酸反应制二氧化碳，请完成下列实验报告。（6）应选用的发生与收集装置为______（填字母）（7）用所选的装置制取较多的二氧化碳，从便于操作及回收和节约药品等角度考虑，最好一次性加入足量的______（填写药品名称）。（8）取25g含碳酸钙80%的石灰石与足量稀盐酸反应，理论上最多能生成二氧化碳质量是______g，但实际收集到的二氧化碳气体却偏少，指出一条原因是______。【探究二氧化碳在生活中的应用】（9）二氧化碳可用于食品保鲜，智能化食品包装通过颜色变化显示包装内气体含量的变化，举出一种可通过颜色变化用于该智能化包装的物质____________。【探究二氧化碳的减排和消耗】（10）我国努力争取2060年前实现“碳中和”，体现大国担当。人类降低空气中二氧化碳含量的策略有两个：一是减少二氧化碳的排放，比如少开私家车出行。二是增加二氧化碳的消耗。请写出一条消耗二氧化碳的方式或途径______。14、（10分）“曾青得铁化为铜”出自我国西汉刘安所著《淮南万毕术》。是现代湿法炼铜的先驱。表明我国很早就开始利用硫酸铜。同学们结合教材所学知识开始对硫酸铜进行如下项目研究。【研究项目一】硫酸铜用途（1）用硫酸铜和石灰乳混合可以配制农药“波尔多液”，反应的化学方程式为______。（2）“波尔多液”不能用铁质容器存放，理由是____________。【研究项目二】制备硫酸铜的原理方案1：方案2： （3）化学产品制备要向着绿色、低碳、可持续的方向发展。请分析上述两个方案中，不符合这一方向的是方案1，理由是____________。（4）查阅资料可知，方案3：在老师指导下得知：制备硫酸铜过程中，会发生分解反应，于是进行如下实验：实验操作实验现象结论将反应物装入试管中，观察开始有少量气泡，而后反应剧烈，出现大量气泡，溶液呈蓝色，试管外壁发热。气体是______。将带火星的木条放在试管口木条复燃【发现问题】．（5）上述方案3的实验现象中为什么开始气泡少，而后反应剧烈并出现大量气泡。是什么因素加快分解？【提出猜想】猜想一：生成的 猜想二：温度升高 猜想三：______。【实验探究】序号①②③④实验操作现象无明显现象出现气泡出现气泡快速出现气泡【实验分析】（6）对比实验①②可得出的结论是____________。（7）为了验证温度升高能加快的分解，小红同学的方案是实验①③对比。小丽同学的方案是实验①④对比。你认为______同学的方案更严谨，理由是______。（8）通过对比实验①②③④，可得出的结论是______。【研究项目三】探究溶液中能加快的分解的是哪种微观粒子。查阅资料：溶液中含有、，溶液中含有、。（9）同学们设计了如右图所示的对比实验。若观察到______（填实验现象），则说明溶液中能加快的分解的是。

九年级化学参考答案及评分标准第一部分选择题（共10分）题号12345678910答案AADDCDCDBB第二部分非选择题（共40分）11（9分）（1）氢气的燃烧产物是水无污染 （2）低（3）质子数相同 （4）A（5）氢分子间的间隙 （6）单质（7）－3 （8）（9）氢气的制取成本太高；储存比较困难，12（10分）（1）Ⅰ、Ⅱ中纸花不变色，Ⅲ中纸花变红；（2）溶液由红色变为无色（3）稀盐酸（或稀硫酸等酸） （4）①③或③①（5）氢氧化钠溶液的水能稀释溶液导致PH变化 （6）10（7）NaCl、NaOH （8）其（9）氢氧化钙微溶于水 （10）13（11分）（1）分解反应 （2）不燃烧，不支持燃烧（3）