2022中考押题作文：感恩亲情类（上）

2022中考押题作文

1.说真话，抒真情，往往须在细小处着笔。朱自清在《背影》中对父亲过铁道、

上下月台买橘子的情景，进行了深情的抒写；李森祥在《台阶》里对父亲倾尽一生心

血与汗水造新屋和台阶的过程，进行了细致的描画。生活中，也常常可见这样触动心

灵的人或事……

请以“瞥见，爸爸的额头纹”为题写一篇作文。

要求：（1）说真话，抒真情，不得套作，不得抄袭。（2）大胆选择你最能驾驭的文

本写作。（3）文中不得出现真实的人名，地名，校名。（4）不少于600字（诗歌

不少于20行）

范文：

瞥见，爸爸的额头纹

我的父亲今年四十出头，正值中年。他眼睛很大，鼻梁直挺，身高一米八左右，

是一名典型的壮汉。

小时候，爸爸总是骑摩托车送我去上幼儿园。每当我坐在摩托车上仰望爸爸时，

就会觉得十分有安全感，觉得爸爸能为我提供一生的保护。

然而有一天我突然发现父亲老了，沧桑了。

那是暑假的一天，我去参加夏令营，父亲开车把我送到集合的地点。在汇合处，

父亲对我说：“你先在这里等一下，我去超市买点东西。”说完，一个箭步就冲了出去。

但父亲走得太急，脚赢J'一下，差点摔倒在地。

我急忙过去扶他。慌忙之中，我瞥见了父亲的额头。刹那间，我愣住了。

那是一个怎样的额头呢？那额头上，早已爬满了一条条的皱纹。那皱纹，像干涸

的河流，像没有了生命的树干，深深地嵌在那坚韧的皮肤了，那皮肤，也早已失去了

往日的光泽，干黄，枯燥……忙于学业的我竟然未注意到父亲的变化。

我的眼泪一下子喷涌而出，看着父亲那一痛一拐地去买东西的背影，我一阵心酸。

父亲回来了。提着一大包食物，那一大包食物里，凝聚着父亲浓浓的爱。

我赶紧擦干了眼泪，父亲很轻松地对我说：“没事，不用担心，快去吧，别迟到

了！”

父亲亲自把我送到车上，临走前还给我一块毛巾和几盒卫生纸。大巴车启动了。

车里荡漾着同行伙伴们的欢笑声。我想起了父亲额头上哪深深地皱纹，我的眼泪又流

了下来……无论孩子走到哪里，父亲总是会为我提着一盏灯，为我照亮前行的道路。

父亲的皱纹深深地刻在了我的心里，那是岁月的痕迹，那是操劳的痕迹，那是父

亲爱的痕迹。我要用加倍的努力来回报父亲那深沉而伟大的爱。

【写作指导】

本题考查命题作文.

第一，审题立意。本篇习作要求以“瞥见，爸爸的额头纹”为题进行创作；“瞥见”是指

偶然看见，并非刻意为之；文章中应该体现恰巧瞥见的场景，如：父亲不小心摔倒时，

父亲劳累的躺在沙发上时，父亲弯着腰休息时，父亲来学校门口张望时等等，此场景

适合对父亲的外貌进行整体描绘，在凸显主题时，丰富人物形象；"爸爸”是文章的写

作对象，应体现“我”与爸爸之间发牛.的故事；“额头纹”是额头上的皱纹，可以赋予其

特殊的情感或意义，皱纹的生长是衰老，是沧桑，是劳累的象征，可通过“皱纹”来体

现爸爸对孩子、对家庭的付出和辛劳；体现父亲的含辛茹苦，父爱的深沉伟大这一主

题。

第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，适合采用以小见大的手法展现人物。

本篇习作可采用‘'总——分——总”的结构行文，开篇可通过回忆引出事件，如：年底

家庭大扫除，父亲因地滑差点摔倒，我无意中瞥见了父亲的额头纹；在登山过程中，

我遥遥领先，看到“后进者”父亲慢慢跟上来，我洋洋得意，无意间偏见父亲的额头纹，

我的心被触动了，等等；综合运用外貌描写、神态描写等描写方法，展现人物的形象，

体现父亲对家庭的付出，对孩子的爱，结尾通过抒情的语言表达对父亲感激与赞美。

2.按要求作文。

光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的

情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的

上级，吕蒙非复"吴下阿蒙"；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身

怀绝技的美油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，

是多么幸运！

请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。

要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；

（2）文体自选；

（3）不少于600字，诗歌不少于20行；

（4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

例文：

遇见你，是我的幸运

初中的时光转瞬即逝，而你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。

初一时，老师让我们以“一师一徒''的方式学习，你我因此相遇。我们在这几年来，

虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里收货了更多更为重要的知识。

你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着一本书，专

心致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是“乡之先达”，但是你却如宋

濂一样“执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至"。令我不禁十分感激，认真地为

你答疑解惑。每天早上，你总是第一个来到学校读书，晚上放学不断向老师同学提问，

最后一个才走。课间操上完后不顾累地跑回班学习，全班都十分震撼。不出一个学期，

你的成绩就有极大进步，让我不由得对你心生敬佩之意。

你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问你说的最多

的一句话是什么，不是“我来帮忙''就是“加油如果老师要同学去搬书，你一定会大

声地说到：“我来帮忙，我去。“然后就似箭•般地冲出教室，片刻之后就会抱着书或

者作业回来。若是在课间操跑步时有人掉队，即使你自己汗流泱背，也一定会向他说

一句充满正能量的“加油在每次考试前我总会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我

的心思似的，向我说一句：“师父加油，你一定能考好的。“让我顿时感到轻松了不少。

你以坚持不懈的精神震撼我。你每天都会拿一篇英语课文来问我一些词的发音或

者意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复一年，你都会来问我。直

到一天我好奇问道，才知道你因为英语发音不好，决定每天熟读一篇英语课文。这项

工作在没有老师、家长的监督下，你已经坚持了四百多天！如果是我，要学习一件事

又能坚持多久呢？

你以自己身上的可贵品质影响着我，遇见你，是我的幸运，感谢你，让我的初中

生活有了光彩。

【写作指导】

此题考查命题作文。

第一，审题立意。“遇见”是指人生中的某个时候碰见了某个人、事、物，“幸运”则是

指这个人、事、物给自己带来幸福感。结合材料提示，这个幸福感的内涵比较丰富，

可以是遇见某个人后经其指导改正了自己的缺点，或者是学习了某个新技能，或者是

其激励自己更进一步，突破局限，还可以是促进了自己的成功等等，总之遇见后给自

己带来的影响都是正面向上的。'‘你”可以选择的对象也有很多，如施以援手的陌生人，

给予关心和鼓励的老师，陪伴成长的好友，能够与我进行平等沟通的父母等等，抓住

身边的人、事、物，从中体味到幸福是出题者的本意。

第二，选材构思。此题适合选择记叙文来写。在文章结构的安排上，可以选择一件事

进行具体地阐述，前文为人、事、物的出场做恰当的铺垫，中间详细叙述时间的经过，

注意运用描写再现画面，最后交代结局，升华主旨。如人生失意时偶然遇见夹缝中生

存的蒲公英，被其精神所激励。也可以采取片段式结构，即一个对象的多件事来凸显

同一个主题，也具有说服力。这类结构注意要抓住重点，用语简洁。如遇见某个好友，

在陪伴成长的过程中有几件让我倍感幸福的事。

3.歌曲《有我在你身旁》中这样唱道：”风起的时候，请不要惊慌，有我在你

身后撑起臂膀。浪来的时候请不要害怕，你可放心的靠在我胸膛……再小的机会也不

要放弃，我们团结一心就是力量，我们手拉手，我们心连心，我们去创造奇迹点燃希

望。”在你的人生历程中，一定会有某个时刻，你就站在同学、朋友、师长、亲人的

身旁，替他们排忧解难，或真诚帮助，或热忱关爱，或暖心鼓励........

请以“那一刻，有我在你身旁”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)请根据自己的生活经历或体验写作；

(2)不少于600字；

(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

范文

那一刻，有我在你身旁

今天，我在爸爸的陪伴下，又来到了以前居住的小区附近散步。这里没什么大的

变化，也没有现在居住的小区那么繁华，但这里却有着我温暧的回忆……

以前，作业不多，我总提议到小区附近的小路散步，爸爸总是满口答应。那时，

太阳还没有完全落山，夕阳亲吻着地面，给人带来一种温馨的感觉。爸爸大步在前面

走，我跟在他的后面，享受着令人惬意的景色。每次走着走着，我就掉队了，总是要

小跑几步才跟得上爸爸的脚步。由于我走走跑跑，不多久就累了，这时，爸爸总会轻

轻地蹲下来，让我趴在他的背上由他背着我走。我把头靠在爸爸的肩上，静静地听着

爸爸的心跳，享受着爸爸宽阔的背部给我带来的舒服感，这是一种温暧的陪伴。

我常常会让爸爸给我讲些什么，无论是故事还是笑话，有时，爸爸也会讲--些我

还听不太懂的国家大事、天下时事什么的。不过，我感觉这事听不听得懂并不重要，

因为那是一种温馨的陪伴。

随着年龄的增长，我很少再提出让爸爸陪我散步了，总是爸爸提出让我陪他在晚

饭后走走，而我也经常会和爸爸一起散步，但不再是让他背着我或牵着我，而是并排

着走在小路上，有说有笑。那时，我己上小学了，每天的作业比以前多了不少，一般

都要晚上八点多才能出去。皎洁的月光照在爸爸的头上，点缀出一些银丝•每每走累

了，我便跟在爸爸的身后，一言发。那一刻，我给予爸爸的只有无言的陪伴。

而现在的我，随着学业的加重，不再有时间出去散步。到了周末晚上，我也是宁

愿自己一个人出去走走，也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步时，我就用作业多当

借口；而每当看到爸爸独自出门的背影时，便不觉有些心酸。原来，现在的爸爸已没

有了陪伴。

这一次，我提出想回到旧房子所在的区域散步，爸爸开心地陪着我，从他的脸上，

我看到了有我陪伴的幸福。

走在爸爸身后，那一刻，看着夕阳的金光照在爸爸的头上，将他的发丝染成了金

色。我相信，这是最温暖的陪伴。

【写作指导】

本题考查命题作文的写作。

审题立意。以“那一刻，有我在你身旁”为题，’‘我''表明写作时应以“我''为中心，写出

自己的亲身经历和体验。“那一亥『'是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的。

可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但必须写到“那一亥，而且"那一亥『'之前的

叙事都是为“那一亥厂发生的情感和心理变化服务的。“那一亥『’是一个细节，是一个特

写镜头，是一副画，是一个动人的场面。“在你身旁”指“以亲人、师长或同学、朋友

的身份进行陪伴“在你身旁”意思是“陪伴”“跟着做伴”，这里也可以宽泛理解为“关

怀,，”爱护,，”理解,，”支持,，等，是写作的中心内容。因此，文章应主要写“我”在“那•

刻，，“陪伴”谁，让对方有什么感受。立意时注意围绕一个与“在你身旁”有关的中心，切

不可面面俱到。写作时，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这份“陪伴”是什么，

它的意义体现在哪里，这份“陪伴”对双方有什么影响。

构思选材。文体要求写成记叙文。可在开篇首先点明“那一刻”是何时，自己有怎样的

感悟。写记叙文应从生活中取材，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的、有“陪

伴”的事件，印象比较深刻，素材要尽量小，真，新。在写作方法上，要注意在叙述

过程中，使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达自己的内心感受。

在材料安排上，注意详略得当。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式。选材上，

可以写现实中具体人的陪伴：如父母、老师、朋友等；也可以写一种情感的陪伴：父

爱、母爱、友谊等；还可以运用拟人化的写法，写物的陪伴：如诗歌、词曲、书籍、

玩具等，写出这种陪伴的温暖可亲，长久永恒。

4.作文

在生活中，我们会有形形色色的遇见：一株倔强的小草、一片胜景、一位陌生人、

一个全新的自我……每一次遇见，都让我们怦然心动，都让我们感激涕零，都让我们

感动满怀....

请以“遇见”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：内容自选，立意自定；除诗歌外，文体自选；不得抄袭、套作；文中不得出现

真实的校名和人名。

例文

遇见

我永远忘不了那条寂静无人的小道，那间洒满阳光的书店，那个坚毅闪亮的眼神。

在这里我遇见了她，使我更爱阅读。

路灯发出微弱的光，低着头像在思考着什么。一缕夜晚独有的烧烤香味钻入鼻孔。

我跟着妈妈穿过一条条小巷，一间依然亮着灯的书店在寂静暗淡的街上特别显眼。

”这么晚了，怎么还有店没关门呢？？'‘妈妈低声对我说。我牵着妈妈的手走进了

书店。

"叮咚！”挂在门上的铃发出清脆的响声，那个埋头思索的女人抬起了头。

她看起来年纪很大，枯黄的脸上布满了皱纹，即使将头发染黄也无法盖住岁月的

痕迹。但是她的眼睛非常亮，带着一丝疲倦。

“欢迎光临！小朋友买书啊？'‘我点点头，向书柜走去。妈妈找了个凳子拂去灰

尘坐下来，笑着说：'‘您这么晚还不关门呢？“老奶奶说：“几年前看书的人多，总是

要晚些关门，现在也改不掉这习惯了。”

书上积满了灰尘，许久没有翻看的书页有些泛黄。这些书大多是中外名著，整个

书柜都没有市场热卖的漫画、杂志。

我抽出一本《鲁迅作品集》，拍去上面厚厚的灰尘。老奶奶笑着接过书，说：“小

朋友，你也爱看鲁迅的书啊？”然后在一本薄薄的小册子上写下一行娟秀的字——《鲁

迅作品集》一本，又侧身拿过袋子替我装好。’‘是的，鲁迅先生的书很好。“我接过袋

子对老奶奶说。“是啊，鲁迅先生是民族魂，他的作品反映了当时杜会的黑暗，是应

该读读。'‘我看见老奶奶桌上摆着一本书，是《阿Q正传》。老奶奶看我目不转睛地

盯着那本书，双手捧着递给我，说：“爱看书的孩子不多了，既然你喜欢，就送给你

吧！“我随手翻开一看，上面密密麻麻的小字全是眉批。我带着崇敬的眼神望向老奶

奶，老奶奶搓搓手，说：“读书不在于多少，而在于精。只有真正读懂了一本书才算

拥有了它。”

我谢过老奶奶，带着两本书和全新的心灵回家了。

感谢这次遇见！

【写作指导】

本题考查命题作文的写作能力。

第一，审题。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主

题，来完成构思与写作。"遇见''指碰到。遇见的可以是某个人、某件物、某种情感、

某处风景等。在文章中要极力渲染出来“遇见”对于自己的意义，或者是让自己欣赏到

了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人、某物多了新的认知等。

第二，立意。注意围绕一个与“遇见”有关的中心，切不可面面俱到。写作时，要扎根

现实，真实可信，集中笔墨突出我遇见了什么，有何收获。可以遇见具体的人：遇见

老师，可以感受到老师的关爱、教导；遇见同学，可以感受到同学真挚、纯洁的友谊；

遇见长辈，可以感受到爷爷奶奶、外公外婆的疼爱以及让人难以忘怀的那份留恋与情

愫；当然也可以遇见书籍，在阅读书籍的过程中丰富自己的精神世界；还可以采用拟

人和想象的手法，写与动物、植物和风景遇见的一段美丽的日子，让一起度过的这段

经历成为一种美好的回忆。

第三，选材。本文适合写成记叙文。我们在选取素材方面，以从实际生活中选取写作

对象为佳。比如，选择与亲人朋友的遇见，书写一段感人的故事；选择与书籍遇见，

书写自己对书中人物的新认知；选择与风景遇见，带领读者一起体会风景的美丽以及

由此引发的对生命真谛的感悟。文章应从一个小角度出发，重点写个细节，一个情节，

然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受。

5.生活处处有惊喜，读懂了坚持，你会看到用汗水浇灌的花朵；读懂了爱心,

你会看到最纯真的心灵；读懂了挫折，你会看到它背后的勃勃生机……

请以“读懂"为题目，写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体不限，不少于600字。（如

果写诗歌，不少于20行）③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真

实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。

例文

读懂母亲的放手

这一天，夕阳的余晖照射在马路上，整个世界似乎都罩在一片橙色之中。

我与母亲买完菜后准备回家，需要经过一条马路，马路上熙熙攘攘，车辆川流不

息，刺耳的喇叭声响彻云霄。我一如既往地牵住母亲的手，正向前走去时，意想不到

的事情发生了——母亲挣脱开我的手，淡淡地说了一句：“自己走。”霎时间，一股说

不清的委屈涌上我的心头。

我有些不知所措，呆呆地站在原地一动不动，思绪回到了小时候——那时，母亲

不论我走到哪儿，她都紧紧地牵着我的手，握得那么紧，仿佛两双手粘在一起，再也

分不开了。可如今母亲却不愿牵我的手，我的心中充斥着无限悲伤。好吧，自己走就

自己走，我要让母亲看看她的女儿没有她的牵引，也能走出自己的路！可虽然这么想，

但我心底还是有些许难过。

我低下头，叹了口气，任凭愁绪爬上我的面容，我仿照着母亲的样子左瞧瞧右看

看，踌躇了许久才抬起一只脚，可立马又缩了回来。平生没有自己过马路的我，此时

如同一只尽显笨拙的鸭子.我唉声叹气，不停地抱怨着母亲为何如此狠心.未曾想到

的是，身后的母亲却是一副焦急的样子，似乎在犹豫着该不该帮我。突然，