山东省青岛市2021-2022学年九年级上学期期中考试模拟化学试题

鲁教版山东青岛2021-2022学年第一学期期中考试预测训练一、单选题（本题只有一个正确答案）1.以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是A.萝卜风干 B.凉水冻冰 C.葡萄酿酒 D.辣椒剁碎【答案】C【解析】【分析】物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成。【详解】萝卜风干的过程是水分的蒸发，没有新的物质生成；凉水冻冰是物质的状态发生变化，没有新的物质生成；辣椒剁碎是物质的形状发生了变化，没有新的物质生成；所以ABD都属于物理变化。C葡萄酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化。固选C。2.加碘食盐、葡萄糖酸锌口服液中的“碘”、“锌”指的是（）A.原子 B.分子 C.单质 D.元素【答案】D【解析】【详解】物质是由元素组成的，故“碘、锌”应理解为元素，与物质的具体形态无关。故选D。3.下列调味品加入适量水后能形成溶液的是A.胡椒粉 B.食盐 C.植物油 D.面粉【答案】B【解析】【详解】A.胡椒粉不溶于水，只能以固体小颗粒的形式悬浮于液体里，形成悬浊液，不符合题意；B.食盐能溶于水形成均一、稳定的溶液，符合题意；C.植物油不溶于水，只能以小液滴的形式悬浮于液体里，形成乳浊液，不符合题意；D.面粉不溶于水，只能以固体小颗粒的形式悬浮于液体里，形成悬浊液，不符合题意。故选B。4.下列物质由离子构成的是A.氯化钠 B.金刚石 C.氮气 D.铜【答案】A【解析】【详解】A.氯化钠由钠离子和氯离子构成，符合题意；B.金刚石由碳原子构成，不符合题意；C.氮气由氮分子构成，不符合题意；D.铜由铜原子构成，不符合题意。故选A。5.自来水厂对天然水进行人工净化的过程中，通常不会采用A.电解 B.吸附 C.过滤 D.消毒【答案】A【解析】【详解】A电解水可使水在通电的条件下反应，生成氢气和氧气。所以此项不正确。B吸附可去除水中的有机物、色素或有毒物质等杂质，使水得到净化。所以此项正确。C过滤可除去水中含有的不可溶性杂质，使水得到净化。所以此项正确。D消毒可除去水中含有的一些细菌和微生物，使水得到净化。所以此项正确。考点：水的人工净化点评：根据水的人工净化水方法及作用进行解题。6.下列实验操作正确的是A.\o"中国教育出版网\"倾倒液体 B.\o"中国教育出版网\"过滤C.\o"中国教育出版网\"验满 D.\o"中国教育出版网\"给液体加热【答案】D【解析】【分析】【详解】A.倾倒液体瓶塞倒放以免沾染杂质污染试剂，错误。B.过滤需要使用玻璃棒引流，错误。C.验满应将木条放在集气瓶口，如图不能确定是否已经集满。错误。D.给液体加热使用酒精灯外焰，试管口向上倾斜45度，液体体积不超过试管溶剂的三分之一。正确。故选D。7.据报道，我国科学家发现一种氦钠化合物(化学式为Na2He)。下列说法正确的是A.Na2He中Na为+1价，He为-1价B.Na2He中NA.He元素质量比为2:1C.Na2He中既含金属元素，又含非金属元素D.稀有气体很稳定，不与任何物质发生反应【答案】C【解析】【详解】A.根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，已知钠的化合价为+1价，设He的化合价为x，则（+1）×2+x=0，解得x=-2，错误；B.Na2He中NA.He元素质量比=\o"中国教育出版网\"=23:2，错误；C.钠元素属金属元素，He元素属稀有气体元素，正确；D.稀有气体很稳定，很难和其他物质发生反应，错误。故选C。8.6月5日是世界环境日，下列有关环境与能源的说法正确的是A.焚烧塑料是减少白色污染的有效方法B.目前氢能源没有广泛推广的主要原因是淡水资源缺乏C.开发和利用风能、太阳能符合“低碳生活”理念D.化工厂可通过加高烟囱排放废气，防止形成酸雨【答案】C【解析】【详解】A.焚烧塑料时能够产生烟尘等物质，对环境污染很严重。不正确。B.目前氢能源没有广泛推广的主要原因不是淡水资源缺乏，而是目前产生氢气的方法能耗高，难以贮存等方面的问题。不正确。C.太阳能、风能都是清洁能源，不污染环境，开发和利用风能，太阳能符合“低碳生活”的理念。正确。D.加高烟囱排放废气时，能使污染物飘散的面积更大，污染更严重。不正确。故选C。9.下列变化中的能量转化是将化学能转化为热能的是（）A.发电厂利用水力发电 B.生活中用天然气做饭C.生活中用电灯照明 D.生活中使用太阳能热水器【答案】B【解析】【详解】A．水力发电是水能转化为机械能，机械能再转化为电能，故错误；B．天然气燃烧是化学能转化为热能，故正确；C．电灯照明是电能转化为光能，故错误；D．太阳能热水器是太阳能转化为热能，故错误。故选B。【点睛】本题考查常见的能量转化形式，比较基础，题目难度不大，侧重对基础知识的巩固，注意该题涉及了两方面的知识：一方面对物质变化的判断，另一方面是一定注意符合化学能向热能的转化条件。10.下列与水相关的说法不正确的是（）A.明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降B.活性炭在净水过程中起到吸附作用C.可以用过滤的方法除去水中的可溶性杂质D.水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配【答案】C【解析】【详解】A.明矾在水中生成氢氧化铝胶体，能吸附水中悬浮的固体，可促进水中悬浮杂质的沉降，故正确。B.活性炭具有疏松多孔的结构，主要作用是吸附杂质，故正确；C.过滤只能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故错误；D.水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，故正确。故选C。11.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一.下列对宏观现象的微观解释正确的是（）宏观现象微观解释A氧气经压缩储存在钢瓶中压强增大，氧气分子减小B将一杯细沙加入一杯小石块中体积小于两杯分子之间有间隔C蔗糖在热水中比在冷水中溶解得更快温度越高，分子运动速率越快D溶液具有均一性和稳定性溶液中的各种粒子都静止不动A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【详解】A.氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释错误。B.将一杯细沙加入一杯小石块中体积小于两杯，细沙和石块是宏观物质，不能说明分子之间有间隔，故选项解释错误。C.蔗糖在热水中溶解更快，是因为温度升高，分子的运动速率加快，故选项解释正确。D.据微观粒子的性质可知，溶液中的各种粒子都不停的运动，故选项解释错误。故选C。12.空气是一种宝贵的自然资源.下列有关空气的说法错误的是（）A.空气中氧气的质量分数约为21%B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐C.稀有气体在通电时发出不同颜色的光可制造多种电光源D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括\o"中国教育出版网\"、\o"中国教育出版网\"、\o"中国教育出版网\"以及臭氧等【答案】A【解析】【详解】A.空气中氧气的体积分数约为21%，故A说法错误；B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐，故B说法正确；C.稀有气体在通电时发出各种不同颜色的光，可用于制造多种电光源，故C说法正确；D.目前计入空气污染指数的项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等，故D说法正确。故选A。13.下列关于氧气的说法正确的是A.氧气具有可燃性，可用作燃料B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C.工业上可利用分离液态空气的方法制取氧气D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应【答案】C【解析】【分析】【详解】A.氧气具有助燃性，可用作助燃剂，选项A不正确；B.氧气不易溶于水，选项B不正确；C.因为空气的主要成分是氮气和氧气，且氮气和氧气的沸点不同，所以工业上可利用分离液态空气的方法制取氧气，选项C正确；D.氧气的化学性质比较活泼，常温下不能与所有物质（比如氮气）发生化学反应，选项D不正确。故选C。14.下列对有关实验现象的描述中，正确的是（）A.木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量B.蜡烛在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳C.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D.将镁条在空气中点燃，发出耀眼白光，生成白色固体，放出大量热【答案】D【解析】【详解】A.木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不会发出白光，故选项说法错误。B.蜡烛在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。C.铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光生成白色固体，放出大量热，故选项说法正确。故选D。【点睛】本题难度不大，掌握常见物质燃烧\o"中国教育出版网\"现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。15.乐山市盛产茶叶，“竹叶青”享誉国内外。绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是A.一个单宁酸分子中含26个氢分子B.单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成C.单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38︰26︰23D.单宁酸中碳、氢元素质量比为228:13【答案】A【解析】【详解】A.单宁酸化学式为C76H52O46，分子是由原子构成的，单宁酸分子中不含氢分子，故A不正确；B.单宁酸化学式为C76H52O46，单宁酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故B正确；C.一个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成，单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为\o"中国教育出版网\"，故C正确；D.单宁酸化学式为C76H52O46，单宁酸中碳、氢元素质量比为\o"中国教育出版网\"，故D正确。故选A。16.下列对分子、原子、离子的认识正确的是（）A.同种分子排列方式不同，化学性质不同B.分子一定比原子大C.原子得失电子形成离子后，原子核发生了变化D.同种原子按不同方式结合，可以构成不同物质的分子【答案】D【解析】【详解】A.同种分子排列方式不同，但分子的种类不变，化学性质相同，故选项说法错误。B.有的物质的分子比有的物质的原子大，有的物质的原子比有的物质的分子大，氧原子比氢气分子大，所以分子不一定比原子大，故选项说法错误。C.原子得失电子形成离子后，原子核不变，故选项说法错误。D.同种原子按不同方式结合，可以构成不同的物质，如氧气和臭氧，故选项说法正确。故选D。【点睛】本题难度不大，掌握原子和离子的相互转化、分子的基本性质等是正确解答本题的关键。二、单双选题（有一个或几个正确答案，多选不给分，少选得一分。）17.对下列化学用语中数字“2”含义的说法正确的是①2H②2NH3③SO2④\o"中国教育出版网\"⑤Mg2+⑥2OH-⑦H2OA.表示离子个数的是⑤⑥ B.表示分子中原子个数的是③⑦C.表示离子所带电荷数的是④⑤ D.表示分子个数的是①②【答案】B【解析】【分析】①元素符号前面的数字表示原子个数，故2H表示2个氢原子；②化学式前面的数字表示分子个数，故2NH3表示2个氨分子；③位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数。故SO2中的“2”表示1个二氧化硫分子含2个氧原子；④位于元素或原子团的正上方，表示元素或原子团的化合价。故\o"中国教育出版网\"中的“2”表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价；⑤位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。故Mg2+中的“2”表示1个镁离子带2个单位的正电荷；⑥离子符号前面的数字表示离子个数，故2OH-表示2个氢氧根离子；⑦位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数。故H2O中的“2”表示1个水分子含2个氢原子。【详解】A.由分析可知，表示离子个数的是⑥，不符合题意；B.由分析可知，表示分子中原子个数的是③⑦，符合题意；C.由分析可知，表示离子所带电荷数的是⑤，不符合题意；D.由分析可知，表示分子个数的是②，不符合题意。故选B。18.利用物质的性质鉴别物质是学习化学常用的方法之一.下列实验方法不能达到实验目的的是（）鉴别物质实验方法A二氧化碳、氮气燃着的木条分别伸入集气瓶B水与酒精分别闻气味C呼出气体和新鲜空气分别同速通入澄清的石灰水D蒸馏水与食盐水分别取两种液体少量，加热蒸发A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】A.二氧化碳和氮气都不能支持燃烧，该方法不能区分二氧化碳和氮气，该选项不能达到实验目的；B.水没有气味，酒精有特殊的芳香醇味，该选项能够达到实验目的；C.呼出气体中二氧化碳含量比空气高，能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清的石灰水变浑浊，该选项能够达到实验目的；D.蒸发后出现白色固体的是食盐水，没有残留的是蒸馏水，该选项能够达到实验目的。故选A。【点睛】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。19.下列有关自然界中氧循环的说法错误的是（）A.物质在空气中的缓慢氧化会产生氧气B.通过绿色植物的光合作用可以消耗氧气C.动植物呼吸和燃料燃烧过程都发生了有氧气参与的化学变化D.在自然界中，通过氧气及含氧化合物的天然或人工转化，维持相对恒定的大气含氧量【答案】AB【解析】【详解】A.物质在空气中的缓慢氧化中会消耗氧气，故选项错误；B.通过绿色植物的光合作用可以产生氧气，故选项错误；C.动植物呼吸和燃料燃烧过程都都属于氧化反应，都是有氧气参与的化学变化，正确；D.在自然界中，通过氧气以及含氧化合物的天然或人工相互转化，维持相对恒定的大气含氧量，正确。故选AB。【点睛】本题难度不大，理解光合作用、呼吸作用、缓慢氧化的原理等是正确解答本题的关键。20.化学概念之间在逻辑上存在并列、包含和交叉等关系.下列各图中概念之间关系正确的是（）A.\o"中国教育出版网\" B.\o"中国教育出版网\"C.\o"中国教育出版网\" D.\o"中国教育出版网\"【答案】A【解析】【详解】A.纯净物是由一种物质组成，化合物由多种元素组成的纯净物，二者属于包含关系，A正确；B.化合反应是多种物质生成一种物质的化学反应，氧气反应是物质与氧发生的反应，二者是交叉关系，B错误；C.单质是由一种元素组成的纯净物，只含一种元素的物质可能是单质，也可能是混合物，二者是包含关系，C错误；D.含氧化合物是含氧元素的化合物，氧化物是由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物，二者属于包含关系，D错误；故选A。21.下列有关饱和溶液的说法正确的是（）A.饱和溶液比不饱和溶液含溶质更多B.某物质的饱和溶液就是不能再溶解该物质的溶液C.加溶剂可以使某种物质的饱和溶液变为它的不饱和溶液D.通过加热的方法可以将硝酸钾的饱和溶液变为它的不饱和溶液【答案】CD【解析】【详解】A.不知道溶液的量无法比较饱和溶液和不饱和溶液中溶质的量，故选项说法错误；B.某物质的饱和溶液就是指在一定的温度下在一定的溶剂里不能溶解该溶质的溶液，故选项说法错误；C.任何的饱和溶液加溶剂后都会变成不饱和溶液，故此选项说法正确；D.由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，所以升温可使硝酸钾的饱和溶液变为不饱和溶液，故此选项说法正确。故选CD。22.如图是元素周期表的一部分，分析表中信息，下列说法错误的是（）\o"中国教育出版网\"A.地壳中含量最多的金属元素位于元素周期表的第二周期B.锂、钠、钾原子在化学变化中都易失去一个电子C.位于第4周期\o"中国教育出版网\"族的元素，其原子的原子核内有32个质子D.溴原子的电子层数为七层【答案】AD【解析】【分析】元素周期表中，方格中左上角是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，下面是相对原子质量；原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁；一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构。【详解】A.地壳中含量最多的金属元素是铝元素，铝原子核外电子层数是3，位于元素周期表的第三周期，该选项说法不正确；B.锂、钠、钾原子最外层电子数都是1，在化学变化中都易失去一个电子，该选项说法正确；C.位于第4周期ⅣA族的元素，原子序数是32，其原子的原子核内有32个质子，该选项说法正确；D.溴原子的电子层数为四层，该选项说法不正确。故选AD。23.利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛，如图所示为该反应的微观示意图。下列说法不正确的是\o"中国教育出版网\"A.甲醛的化学式为CH2OB.生成物丙和丁中氧元素的化合价相同C.生成物丙由1个碳原子和2个氧原子构成D.参加反应的甲和生成的丁分子个数比为1:1【答案】C【解析】【详解】A.根据微观示意图可知，甲醛的化学式为CH2O，A正确；B.生成物丙是二氧化碳，氧元素的化合价为-2价；丁是水，水中氧元素的化合价为-2价目，B正确；C.生成物丙是二氧化碳，每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，C不正确；D.该反应的化学方程式为\o"中国教育出版网\"，故参加反应的甲和生成的丁分子个数比为1:1，D正确。故选C。三、非选择题24.物质及其变化与人类生产、生活密切相关，请填写下列空格：（1）现有氯化钠、氧气、木炭、硝酸铵四种物质，请用化学式填空：①可供给人类呼吸的是________。④可用于配制生理盐水的是______。③夏季烧烤常用作燃料的是______。④可用于自制“冰镇饮料”的是______。（2）请写出下列化学变化的符号表达式：①过氧化氢和二氧化锰混合制氧气______。②铁丝在氧气中燃烧______。③加热铜丝______。【答案】（1）①.O2②.NaCl③.C④.NH4NO3（2）①.\o"中国教育出版网\"②.\o"中国教育出版网\"③.\o"中国教育出版网\"【解析】【分析】【小问1详解】①可供给人类呼吸的是氧气，故填：O2；②生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，用于配制生理盐水的是氯化钠，故填：NaCl；③夏季烧烤常用作燃料的是木炭，故填：C；④可用于自制“冰镇饮料”的是硝酸铵，硝酸铵溶于水吸热，使溶液温度降低，故填：NH4NO3；【小问2详解】①过氧化氢在二氧化锰\o"中国教育出版网\"催化下分解为水和氧气，该反应的符号表达式为：\o"中国教育出版网\"；②铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：\o"中国教育出版网\"；③铜能与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，该反应的符号表达式为：\o"中国教育出版网\"。25.溶液在生产生活中有着重要意义。请回答以下问题：（1）当衣服上粘有油脂时，可以用洗衣粉除去，其去污原理是______。（2）“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”中的“酒”是______（填“纯净物或“混合物”），该“酒”中的溶剂为______。（3）请你列举一条生活中节约用水的具体做法______。【答案】（1）洗衣粉中含有乳化剂，具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走（2）①.混合物②.水（3）淘米水浇花【解析】【分析】【小问1详解】洗衣粉中含有乳化剂，具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走，故可除去油污；【小问2详解】“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”中的“酒”是由酒精和水等混合而成，属于混合物；该“酒”中的溶剂为水；【小问3详解】生活中节约用水，可通过“一水多用”的方法，如淘米水浇花。26.实验室常用如图的一些装置制备气体，请回答下列问题：\o"中国教育出版网\"（1）写出上图中标有序号的仪器名称：①__________.②__________.（2）利用如图图中甲、乙、丙、丁四种物质都可以制得氧气，是因为这四种物质中都含有__________.\o"中国教育出版网\"（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的符号表达式为__________.应选用的发生装置是_____（填字母序号），理由__________.用C装置收集氧气时，当观察到_____，证明氧气已满.（4）某同学利用空塑料输液袋（如图F）收集氧气，氧气应从_____（填“a”或“b”端）通入.【答案】①.酒精灯②.分液漏斗③.氧元素或O④.\o"中国教育出版网\"⑤.B⑥.反应物为固体和液体，且不需要加热⑦.有较大的气泡从集气瓶口冒出时⑧.a【解析】【详解】（1）①是酒精灯；②是分液漏斗；（2）利用图中甲、乙、丙、丁四种物质都可以制得氧气，是因为这四种物质中都含有氧元素；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：\o"中国教育出版网\"；属于固、液常温型，适合用装置B收集，用C装置收集氧气时，当观察到有大气泡从瓶口往外冒出时，证明氧气已满；（4）因为氧气的密度比空气大，某同学利用空塑料输液袋（如图F）收集氧气，氧气应从a端通入。【点睛】本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。27.科学家研制出一种以元素锶的原子做钟摆的钟，是世界上最精确的钟.下图A是锶元素在元素周期表中的相关信息.下图B是锶元素形成的一种粒子的结构示意图.\o"中国教育出版网\"（1）锶元素的相对原子质量为_________.（2）图B中的\o"中国教育出版网\"_________，该粒子的符号是_________.（3）图C中①②③④⑤共表示_________种元素.（4）图C中①②③④⑤表示的微粒，与锶原子化学性质相似的是_________（填序号）.【答案】①.87.62②.38③.\o"中国教育出版网\"④.四或4⑤.②【解析】【分析】元素周期表中，方格中左上角是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，下面是相对原子质量；原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；元素是具有相同质子数的一类原子的总称；一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构。【详解】（1）锶元素的相对原子质量为87.62。（2）锶元素原子序数是38，因此图B中的x=38，该粒子是失去最外层2个电子形成的带2个单位正电荷的锶离子，可以表示为Sr2+。（3）元素是具有相同质子数的一类原子的总称，图C中①②③④⑤共表示4种元素，即氦元素、铍元素、氖元素、钠元素。（4）图C中①②③④⑤表示的微粒，与锶原子化学性质相似的是②，是因为它们的最外层电子数相等，虽然①最外层电子数也是2，但是稀有气体元素，化学性质极不活泼。28.在宏观物质、微观构成和化学符号之间建立联系，是化学学科特有\o"中国教育出版网\"思维方式。请回答下列问题：\o"中国教育出版网\"\o"中国教育出版网\"（1）用如图1所示装置进行电解水的实验，b玻璃管中产生的气体_____（写出该气体的一条化学性质）。（2）在点燃的条件下，氢气与氧气发生反应的微观过程如图2所示。请回答：①保持氢气化学性质的最小粒子是_____（填微粒符号，下同），该反应中没有发生变化的粒子是_____。②该反应中，参加反应的氧气和氢气的分子个数比为_____。③写出氢气与氧气发生化学反应的符号表达式_____，该反应的基本反应类型为_____。【答案】①.具有助燃性②.H2③.H、O④.1：2⑤.\o"中国教育出版网\"⑥.化合反应【解析】【详解】（1）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”和生成气体的性质可知，用如图1所示装置进行电解水的实验，b玻璃管中产生的气体是电源的正极产生的气体较少是氧气，氧气具有助燃性；（2）①分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气是由氢分子构成的，所以氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子，符号为：H2；由微观反应示意图可知，该反应中没有发生变化的粒子是氢原子和氧原子，符号分别为：H、O；②由微观反应示意图可知，该反应中，参加反应的氧气和氢气的分子个数比为2：4=1：2；③该反应是氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，符号表达式为：\o"中国教育出版网\"，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；29.泉水是“泉城”济南的文化之魂，节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是我们泉城人的职责。（1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了万物生灵，水通过三态变化实现天然循环，这个循环过程是由________提供的能量（填序号）。A地球自转B太阳照射C海洋潮汐D植物生长（2）某化学小组的同学取的趵突泉水进行探究实验。先将水样进行过滤操作如图，操作中的一处错误是________，玻璃棒在该操作中的作用是________；再用滴管取2滴过滤后的滤液滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上小心加热，水分消失后，观察到玻璃片上有少许残留物，产生该现象的原因是________。泉水是硬水，生活中将硬水转化成软水的简单方法是________________。\o"中国教育出版网\"（3）目前，全球都面临淡水危机，济南市区居民的大部分饮用水来自地表天然水，天然水转化成饮用水需经一系列净化，高铁酸钠(Na2FeO4)是一种性能优良的净水剂。请回答：①从物质分类的角度看，高铁酸钠属于________（填“混合物”、“化合物”、“氧化物”之一）。②高铁酸钠由________种元素组成；高铁酸钠的化学式量为________。③高铁酸钠中铁元素与氧元素的质量比是________（填最简整数比）。④高铁酸钠中质量分数最大的元素是________（填元素名称）。【答案】①.B②.漏斗末端没有紧靠烧杯内壁③.引流④.滤液中含有可溶性固体⑤.加热煮沸⑥.化合物⑦.3⑧.166⑨.7:8⑩.氧元素【解析】【详解】(1)水通过三态变化实现天然循环，这个循环过程是由太阳照射提供能量，故填写：B；(2)由过滤操作图可知，错误是：漏斗末端没有紧靠烧杯内壁，故填写：漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；玻璃棒在过滤中的作用是引流，故填写：引流；滤液滴在洁净\o"中国教育出版网\"玻璃片上，置于酒精灯上小心加热，水分消失后，观察到玻璃片上有少许残留物，产生该现象的原因是滤液中含有可溶性固体，故填写：滤液中含有可溶性固体；硬水转化成软水的简单方法是加热煮沸，故填写：加热煮沸；(3)高铁酸钠的化学式为：Na2FeO4，属于纯净物中的化合物，故填写：化合物；高铁酸钠由钠元素、铁元素、氧元素三种元素组成，故填写：3；高铁酸钠\o"中国教育出版网\"化学式量为：23ⅹ2+56+16ⅹ4=166，故填写：166；高铁酸钠中铁元素与氧元素的质量比是56:16ⅹ4=7:8，故填写：7:8；根据元素的质量分数定义可知：\o"中国教育出版网\"ⅹ100%，高铁酸钠的相对分子质量为166，即分母相同，分子大的质量分数大，铁元素的相对质量为：56，氧元素的相对质量为：16ⅹ4=64，钠元素的相对质量为：23ⅹ2=46，因此，高铁酸钠中质量分数最大的元素是氧元素，故填写：氧元素。30.实验是进行科学探究的重要方式，定性与定量相结合是重要的科学方法，请结合实验回答下列问题：（一）配制一定溶质质量分数的溶液某同学欲配制\o"中国教育出版网\"的氯化钠溶液，整个操作过程如下图所示.\o"中国教育出版网\"（1）上述操作中错误的是_________（填字母序号）.（2）该同学用图A所示操作实际称得氯化钠的质量为_________g（\o"中国教育出版网\"以下用游码），最终该同学配制的氯化钠溶液的溶质质量分数_________\o"中国教育出版网\"（填“大于”或“小于”或“无法确定”）.（二）测定空气中氧气的含量\o"中国教育出版网\"（1）不能利用图甲装置测定空气中氧气含量的原因是_________.（2）利用图乙装置进行实验，若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于1/5），可能的原因有_________（任写一条）（3）某兴趣小组同学课后设计如图丙所示创新实验，已知白磷的着火点为\o"中国教育出版网\"，请你说出该装置的优点是_________（任写一条）（4）测定混合物中某成分含量的一般思路是：依据混合物中各组分_________的差异，通过化学或物理方法分离或除去混合物中的一种成分，从而测定混合物中某成分的含量.【答案】①.A.B②.3.5③.小于④.木炭燃烧生成二氧化碳气体，无法测量消耗的氧气体积⑤.铜粉量不足或装置漏气或未冷却至室温就读数等⑥.装置气密性更好或操作简单或环保无污染等⑦.性质【解析】【详解】（一）（1）使用托盘天平时要左物右码，在A中药品和砝码的位置放反了；使用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故上述操作中错误的是AB；（2）配制500g0.9%的氯化钠溶液需要氯化钠的质量为：500g×0.9%=4.5g；该同学用图A所示操作实际称得氯化钠的质量为4g-0.5g=3.5g；最终该同学配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于0.9%；（二）（1）不能利用图甲装置测定空气中氧气含量的原因是：甲装置中木炭和氧气反应生成二氧化碳，使装置内压强变化不大，烧杯中的水不能进入广口瓶中，无法测量消耗氧气的质量；（2）利用图乙装置进行实验，若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于五分之一），可能的原因有：铜粉的量不足或装置漏气或未冷却至室温就读数等；（3）某兴趣小组同学课后设计如图丙所示创新实验，已知白磷的着火点为40℃，该装置的优点是：装置气密性好，误差小，操作简单，环保无污染等；（4）测定混合物中某成分含量的一般思路是：依据混合物中各组分性质的差异，通过化学或物理方法分离或除去混合物中的一种成分，从而测定混合物中某成分的含量。31.某兴趣小组的同学对实验室制备氧气的条件进行如下实验探究.（1）小明同学知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，想再探究其它物质是否也可做过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他的探究过程，并填写下列空白：【提出问题】氧化铜能否做过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【设计并完成】实验步骤实验现象I.分别量取\o"中国教育出版网\"的过氧化氢溶液放入A.B两支试管中，向A试管中加入\o"中国教育出版网\"氧化铜粉末，并分别在A.B两支试管中插入带火星的木条，观察现象.A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象II.持A试管中没有现象发生时，重新加入5%的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中，如此反复几次实验，观察现象.试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃.III.将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为\o"中国教育出版网\".IV.分别量取\o"中国教育出版网\"的过氧化氢溶液放入C.D两支试管中，向C试管中加入\o"中国教育出版网\"氧化铜粉末，向D试管中加入\o"中国教育出版网\"二氧化锰粉末，观察现象.【实验分析】①实验II、III证明：氧化铜的________和________在反应前后均没有发生变化，________（填“能”或“不能”）作为过氧化氢分解的催化剂.②实验设IV的目的是____________.（2）小丽同学想探究二氧化锰的用量对过氧化氢分解速率的影响.她做了这样一组实验每次用\o"中国教育出版网\"的