2022年中小学教师中高级职称评审面试技巧

中小学教师中高级职称评审面试技巧

一、教材的预备：讲课辩论教材由面试人员自带。教材为：

高中教师带高中阶段必修教材；初中教师带初中全套教材；小学教

师依据其所教年级带一、二、三年级或四、五、六年级教材；幼教

教师带大班、中班和小班所教的全部幼儿用书；职业学校专业教师、特

别教育学校教师按申报专业供给全套教材；其他教学机构分高中、初

中、小学，按学段、专业带应讲全部教材；教育治理专业自带所取

得优质课专业的全套教材。讲课辩论人员只允许携带所授学科教材,

不得携带任何教辅资料，一经觉察视为作弊。

二、面试时间的安排：面试分为讲课和辩论两局部，共15分

钟，其中讲课10分钟、答分钟〔申报教育治理专业讲课5分钟、辩

论10分钟）。

三、面试前的预备：面试者在工作人员的引领下进入备课室，

进入备课室前需将随身物品放置在指定位置，然后电脑抽签确定讲

课题目，题目确定后在备课室备课，备课时间不超过15分钟。备

课期间除课本外不得携带任何书籍纸张（编者注：你可以把每课的

教案都写在课本上，抽到某课后把你写在课本上的注释、提纲马上

抄写在工作人员发的备课稿纸上，可以到达功半事倍的效果〕。

四、面试成绩的划定：面试成绩以同专业各考场加权平衡后

的成绩为最终成绩。面试最终成绩分城市农村按学科分别排序并实

行末位淘汰，淘汰率为10%；60分以下人员直接淘汰；90分及以

上为优秀等次。

五、慎重对待专家提问：答复专家提问时一，留意力要高度集

中，答复以下问题确定要慎重，假设对专家所提出的问题没什么把

握，也确定要照实的答复，不要去胡编乱造，这样对最终的成绩是

有影响的，故此，态度恳切是非常格外有必要的。

六、留意仪表：面试时给考官的第一印象很重要。你假设穿

得花里胡哨或者不修边幅，印象分必定会较低。因此男教师穿着要

干净，女教师可以画个淡妆。

七、讲课辩论时确定要紧扣三点：1、直奔主题，不要拐弯抹

角。这一点很重要。一般状况下，辩论要求在5分钟内答复1—3道

题，在如此有限的时间内，不行能开放，只能直奔主题。2.尽量多

答要点。这也是面试辩论得高分的一条成功阅历。如果考官手中某

个题目的参考答案只有三个要点，而你答复出的五个要点中正好有

三个与参考答案全都，那就很难失分。反之，如果考官手中某个题

目的参考答案有五个要点，而你只答复出了三个要点，就是答复得

再好，也只能得60%-70%的分数。3.表达用词准确。从表达技巧来

看，教育理论观点要明确，层次要清楚，语言要灵敏，有的话不能

讲死。在涉及数字而又把握不准时尽量用较为模糊的语言。例如：

我认为这个问题包含如下“几个“要点，在此用“几个”而不用具体的数

字“三个"、”四个"或"五个”来答复。从实践阅历来看，辩论是灵敏

运用学问快速解决问题的过程，假设笼统讲“几个“主要观点，就有

利于灵敏发挥，反之，假设话一讲死，而答复时又一时记不起来，

就会忙中出错，消灭卡壳。

八、辩论的万能模式辩论的根本模式就是将要辩论的内容首

先概述后再分述，在辩论完毕时再将前面的内容小结或升华一下。

如在辩论中专家提出这样一道试题：“假设你是班主任，你将怎样

开展班级治理工作？“参与面试的人员中得分最高的应试者是这样答

复的：“假设我是班主任，我将抓好一个中心，增加两个效果，留

意三个问题，把握四个环节。”然后将要说的内容分成假设干个局

部，用“一、二、三“娓娓道来，如对“中心”、”效果”、

“问题”及"环节”一一分述，条理性很好。

2023职称评定面试评分标准和细则

一、仪表教态：5分

1、优：行为举止大方得体，精神风貌良好

2、中：仪容仪表端正，穿着整齐

3、行为举止不当，过于拘谨

二、标题板书：10分

1、优：板书设计合理，难重点突出，字体清楚标准美观

2、中：板书设计整体合理性不够，字体工整，无：错别字

3、差：字体不标准，字体潦草，板书混乱

三、教学内容和程序设计：20分

优：重点突出，难点突破，疑点讲解清楚，教学方法灵敏，前后连接

合理

2、中：讲解正确，重点比较突出，难点根本讲解清楚，无大的失误

3、差：讲解错误，疑难问题讲解不清，有明显失误

一、《课标》要求在作文教学中应留意培育学生哪些力气？作文教学

要求鼓舞什么？提倡什么？答：培育学生观看、思考、表现、评价

力气；鼓舞自由表达和创意表达；提倡学生自主拟题，少写命题作

文。

二、怎样指导学生写好记人的文章，使学生描写的人能给读者留下

深刻的印象。答：指导学生写好人物的外貌神情、性格特点、兴趣

爱好，还可以指导学生写人物的一些典型事例。内容要具体，语句

要通顺完整。

三、如何帮助低年级学生巧记汉字？答：1、数笔画；2、偏旁部首

加部件法；3、根本字合群法；4、拆字加字法；5、儿歌记字法；

6、猜谜记字法。

第十五套

一、《课标》中小学阶段要求学生生疏多少个常用的汉字？其中要求学

会的字是多少？“学会”字与“会认”字在要求上有什么区分？答：1、

小学阶段学生生疏常用汉字3000个。2、其中学会的字是2500个。

3、“学会,，字与“会认,，字区分是：‘学会,，字要读准字音，认清字形，了

解字词在语言环境中的意思，要会写。“会认”字只要求读准字音。二、

怎样指导学生体会句子含着的意思。答：1、抓住重点词语，着重理

解。2、联系时代背景。

三、汉语拼音的标调规律是什么？答：a母消灭不放过，没有a母找

。、e；i、u并列标在后，轻声不标准没错。

第十六套

一、小学各年级的教学都要重视朗读，那么通过让学生多读要达到

哪些要求？答：在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育情

感，在读中受到情感的熏陶和感染。

二、怎样指导学生分清文章的主次，试举例说明。答：主要内容写

得格外具体、具体；次要内容写得简洁，有时一句带过。举例：《落

花生》议花生写得具体，种、收、吃花生写得很简。

三、汉字中形声字是主体，它占汉字的百分比是多少？答：80一90%

第十七套

一、一节好课应具备哪些根本条件？答：1、教学目的明确；2、对

教材理解准确，有深度，传授学问准确；3、教学中能处理好师生的

关系；4、教学方法与教学手段妥当。

二、《古井》一文是以什么来命题的？本文的表现方法是什么？答：

以物命题。借物喻人

三、看拼音写词语练习应分哪三步去思考？答：一要正确拼读音节；

二要想想词的意思；三要正确写出字词，把很多音节写成一个完整

的句子。

第十八套

一、实施素养教育的主要渠道是什么？应从哪些方面优化教学过程？

答：主要渠道：课堂教学。优化教学过程的三个方面：1、优化教学治

理；2、优化教学内容；3、优化教学评价体系。13二、成语“闻鸡起

舞”的意思是什么？并说说这个成语的来历。答：听到鸡鸣，就起床

舞剑。比方有志向的人准时奋勉图强、勤学苦练。来历：故事

出自《晋书祖逖传》。

三、查字典的三种方法是什么？如何运用？答：1、音序查字法；2、

部首查字法；区数笔画查字法。知道读音不知用法，用音序查字法。

知道写法，不知读音时用部首查字法。找不到部首又不知道语音用

数笔画查字法。

第十九套

一、小学语文教学的最终目的是什么？答：立足于促进学生的主动

进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。

二、修改病句的方法，可用哪四个字来概括？答：增、册k理、换。三、

试讲小学汉语拼音教学的主要内容和方法？答：把握24个韵母。

16个整体认读音节。拼音方法：三拼法、声介合母法、介韵合母法。

其次十套

一、你是如何理解教学要面对全体学生的？答：面对全体学生不是

要全部学生都到达目的要求，而是要在教学中照看到不同层次的学

生，让每个学生都有不同的收获，不同程度的提高，使学生的共性

得到安康的进展。

二、按句子的语气分，句子可以分哪几类？答：可分四类：陈述句、

疑问句、祈使句、感慨句。

三、你是如何指导学生进展口语交际训练的？试举例说明。答：1、

培育认真认真观看的良好习惯。2、让学生把话说明白。3、让学生

说话简洁明白，有礼貌。4、正确表达自己的愿望。

其次H^一套

一、你是如何理解主体与主导之间关系的？答：主导是充分发挥主

体的关键，只有主导作用发挥的好，学生这个主体的作用才能充分得

到发挥。

二、句子按修辞法来分类，可分哪几类？答：可分四类：比方句、

夸大句、排比句、拟人句。

三、你是如何依据儿童的生疏特点教学寓言、童话故事这类文章答：1、

多媒体手段；2、制作课件；3、放录音；4、分角色朗读；5、表

演课本剧等。

其次十二套

一、学生的主体精神主要指哪几个方面？答：1、独立、自强、自

尊、自信的精神；2、主动觉察学问，探究学问的精神；3、独立思

考推断的力气4、求异、求的精神；5、对自己自我生疏和自知之明。

二、找中心句一般步骤是什么？答：1、认真阅读全文从整体入手。

2、认真比较区分，以最能概括主要内容而不是中心思想的句子作为中

心句。

三、《曼谷的小象》一文的教学重点是什么？答：从阿玲怎样指挥小

象行动中，体会她朴实、和气、乐于助人的优秀品质。

其次十三套

一、教育改革和进展的根本目的是什么？答：提高民族素养，多出

人才，出好人才。

二、语文是实践性很强的课程，请说说你组织学生开展过哪些语文

实践活动。答：讲故事、诗朗读、调查访问、读书报告会、专题演

讲、搜集资料等。

三、请背诵《梅花》一诗，并说说作者是谁？是哪个朝代的政治家、

思想家、文学家。答：墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，为

有暗香来。王安石宋代

其次十四套

一、人的素养包括哪些方面？答：生理素养；心理素养；身体素养。二、

引导学生转变句式的练习，常见的有哪几种形式？答：1、把陈述句

改写成“把”、“被”句；2、“把”字句，“被”字句互改；3、因果关系

的句式变化；4、把表示时间、地点、条件等词语提前式；5、转变

说话的角度；6、陈述句与反问句的互改。三、留言条的格式是什

么？答：1、要先写留言条是写给谁的；2、称呼要顶格写，加上冒

号；3、另起一行空两格写出告知对方的事情，要写得简洁明白；4、最

终另起一行在右下方写上自己的姓名〔称呼）和日期。

其次十五套

一、小学的习作教学要培育小学生哪些良好习惯？答：留心观看、

认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。二、语言的

艺术特点是什么？答：1、拟人化的艺术方法；2、夸大的表现手法；

3、有明显的寓意；4、语言生动精炼。

三、照样子，组词语。（不少于个）天空——空气——气球——球拍

握手言欢——（欢天喜地）——（地久天长）一（长生不死）一一（死

不瞑目）——（目瞪口呆）——（呆假设木鸡）一（鸡飞蛋打）——

（打

草惊蛇）（蛇蝎为心〕

其次十六套

一、小学语文的教学目的是什么？答：指导学生正确地理解和运用

祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写力气，在此根

底进展思想政治教育与道德品质教育，进展学生的智力，培育良好

的学习习惯。

二、四年级的作文训练重点是什么？如何进展训练。答：四年级训

练重点是篇章训练，篇章训练着重审题、立意、选材、组材、修改、

观看等。

三、“众”字是什么构造，再说出3——5个同样构造的字并写出来。

答：品字形构造。例如：晶、鑫、’谈、淼、磊、众、森...。

其次十七套

一、小学语文教学要处理好哪五个关系？答：1、语言文字和思想教

育的关系；2、学习语文和生疏事物的关系；3、传授学问和进展智

力、培育力气的关系；4、教与学的关系；5、课内和课外的关系。

二、你是怎样引导学生进展自主、合作、探究的方法学习课文的？

请结合课文举例说明。答：1、首先让学生自己预习课文，解决较简

洁的问题；2、其次与同桌或小组合作，解决自己解决不了的问题；

3、最终小组间共同探究，教师给与指导，解决大家都解决不了的问

题。

三、“溪水唱着歌儿向前流去”这句话运用了什么修辞？并仿说两句。

答：拟人。例句：树木向我点头，花儿向我微笑。得意的蒲公英，

第三十一套

一、小学各个年级的教学都要重视朗读，那么，通过让学生多读要

到达哪些目的？答：在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培

育情感，在读中受到情感的熏陶和感染。

二、语文教学常用的板书形式有哪些？18答：1、提纲式板书；2、

词语式板书；3、线索式板书；4、表格式板书；5、简笔画式板书。

三、怎样指导学生写好小动物？答：指导学生在动笔前认真观看它

们的样子，动作以及生活习性，想想你和它们之间发生的好玩事，

然后把看到的、想到的写下来。

第三十二套

一、在培育学生的创意识、思维、力气方面，小学生侧重哪方面的

培育？答：应侧重于创意识的培育，首先让学生要有敢于想敢于

说的思想。

二、《鸟的天堂》作者是谁？课文描写了哪些美景？答：巴金。描写

的美景是：1、四周环境美。2、树美。3、鸟声美。4、鸟色美。5、

鸟形美。6、鸟姿美。

三、汉语拼音的标调规律是什么？答：a母消灭不放过，没有a母找

0、e；i、u并列标在后，轻声不标准没错。

第三十三套

一、小学阶段要求小学生正确使用哪十种标点符号？答：句号、逗

号、问号、叹号、冒号、分号、引号、顿号、书名号、省略号。

二、书信的格式包括哪几局部？答：称呼、问候、正文、收尾、署

名、日期。

三、你是如何依据儿童的特点教学寓言、童话故事一类文章的？答：

多媒体手段、制作课件、放录音、分角色朗读、表演课

本剧等。

第三十四套

一、现代教师应具备哪些素养？答：有较高的政治觉悟和猛烈的事

业心；具有良好的师德；具有较高的专业水平和播送的学问；具有

教学争论治理力气；具有现代教育思想；具有安康的心理素养。要宠

爱本职工作，宠爱学生。

二、什么叫“照看”？照看的方式有哪几种？答：照看是指上下文之

间的照看和照顾。方式有三种：1、开头和结尾照看。2、文章与题

目照看。3、文中的前后照看。

三、试讲小学汉语拼音教学的主要内容和方法？答：把握24个韵

母。16个整体认读音节。拼音方法：三拼法、声介合母法、介韵合

母法。

第三十五套

-1——2年级的教学重点是什么？汉语拼音教学要留意哪些方面？

答：教学重点：识字、写字。汉语拼音教学要留意趣味性，要以活动

和玩耍为主。

二、如何帮低年级学生巧记汉字？答：1、数笔画；2、偏旁部首加

部件法；3、根本字合群法；4、拆字加字法；5、儿歌记字法；6、

猜谜记字法。

三、留言条的格式是什么？答：1、要先写留言条是写给谁的；2、

称呼要顶格写，加上冒号；3、另起一行空两格写出告知对方的事情，

要写得简洁明白；4、最终另起一行在右下方写上自己的姓名（称

呼）和日期。

第三十六套

一、语文课程的总目标共有多少条？其中要求九年课外阅读总量在多

少万字以上？小学阶段课外阅读总量应是多少？答：总目标共有10

条。九年课外阅读总量在400万字以上。小学阶段课外阅读量在150

万字左右。

二、试讲小学汉语拼音教学的主要内容和方法？答：把握24个韵

母。16个整体认读音节。拼音方法：三拼法、声介合母法、介韵合

母法。

三、《只有一个地球》一文的体裁是什么？最终得出的结论是什么？

答：说明文。结论：人类的选择只有一个，那就是细心保护地球，保

护地球的生态环境。

第三十七套

一、说出《课标》中“阶段目标”第一学段与其次学段要求学生生疏

和会写的常用汉字各是多少？答：第一学段生疏常用汉字

1600——1800个，其中800---------1000个会写。其次学段累计生疏

常用汉字2500个，其中2023个左右会写。

二、怎样指导学生理解重点词句？答：1、借助字、词典了解词义。

2、联系上下文理解词义。3、联系生活实际理解词义。

三、《挑山工》一文的教学应向学生渗透哪些思想道德教育？答：启发

学生学习，，挑山工，，的坚韧意志，在人生的道路上踏踏实实地前进。第

三十八套

一、《课标》中语文课程评价的整体性和综合性要从哪几方面进展？

从学问与力气、过程与方法、情感态度与价值观几方面进展。

二、归类识字教学应留意什么？答：1、加强字的音、形、义之间的

联系。2、加强识字与生疏事物的联系。3、加强识字与学习语音的

联系。4、教学生字要突破难点。5、要重视归类识字中句子和韵文

的教学。

三、《圆明园的消灭》一文的教学重点是什么？答：一是了解圆明园

的雄伟建筑和贵重保藏；二是体会圆明园消灭的惨痛。

第三十九套

一、汉字笔顺的一般规章是什么？举例说明。答：1、先横后竖、先

撇后捺；2、从上到下；从左到右；3、从外到内；先里头后封口；4、

先中间后两边。

二、如何帮低年级学生巧记汉字？答：1、数笔画；2、偏旁部首加

部件法；3、根本字合群法；4、拆字加字法；5、儿歌记字法；6、

猜谜记字法。

三、修改病句的方法，可用哪四个字来概括？答：增、册h理、换。

第四十套

一、教学“看图学文''的关键是什么？答：加强看图和学文的结合,

是教学“看图学文”的关键。

二、你是如何指导学生进展口语交际训练的？试举例说明。答：1、

培育认真认真观看的良好习惯。2、让学生把话说明白，说清楚。3、

让学生说话简洁明白，有礼貌。4、正确表达自己的愿望。

三、怎样指导学生分清文章的主次，试举例说明。答：主要内容写

得格外具体、具体；次要内容写得简洁有时一句带

第四十一套

一、声母和iu、ui相拼，声调应标zai什么位置？举例说明。答：

声母和iu、ui相拼，声调应标在最终一个字母上。例如：xiu、kui、

hui

二、你是如何指导学生把字写得好一点？答：写得好就是把字写得

清楚、均匀、得体、整齐。要到达这些要求，应留意四点：1、端

正写字态度；