四川省成都市青白江区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023-2024学年四川省成都市青白江区七年级（上）期末语文试卷一、基础知识（共12分）1.下列加点字注音正确的一项是（）A.嫩绿（nèn）庇护（bì）浸满（jìn）随声附和（hè）B.徘徊（huí）惩戒（chéng）争执（zhì）怪诞不经（dàn）C.慷慨（kǎi）账簿（bó）称职（chèn）拈轻怕重（zhān）D.欹斜（qī）哭泣（qì）脊梁（jí）刨根问底（páo）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音。B.徘徊（huí）——huái，争执（zhì）——zhí；C.账簿（bó）——bù，拈轻怕重（zhān）——niān；D.脊梁（jí）——jǐ；故选A。2.下列词语中有错别字的一项是（）A.麻木不仁骇人听闻参差不齐大相径庭B.人声鼎沸畏罪潜逃翻来覆去更胜一筹C.美不胜收神采奕奕温故知新眉开眼笑D.淡泊明志恍然大悟由然而生混为一谈【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。D.由然而生——油然而生；

故选D。3.下面句子中加点成语使用有误的一项是（）A.“工匠精神”要求我们把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。B.这次所学的与我们在平时课程中学到的截然不同。C.导游把我们分成两组，爬山的爬山，玩水的玩水，大家各得其所。D.不法分子呕心沥血设置各种陷阱引诱持卡人上当，消费者应谨慎提防。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.精益求精：原意是已经很精致了，还要更加精致；比喻已经很好还求更好。使用正确；B.截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。使用正确；C.各得其所：原指各人都得到满足；后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。使用正确；D.呕心沥血：形容苦思冥想，费尽心血。不能形容不法分子，褒贬误用，使用有误；故选D。4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.为了保护环境，许多地方不准销售、生产、使用一次性筷子。B.能否贯彻落实科学发展观是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C.在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。D.宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.语序不当，将“生产”与“销售”互换位置；B.两面对一面，删去“是否”，或在“构建和谐社会”前添加“能否”；D.成分残缺，在“个性化”后添加“服务”；故选C。二、文言文阅读（共12分）阅读下面文言文，完成下列问题。【甲】《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”【乙】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？5.下列加点词语解释有误的一项是（）A.学而时习之时：时常、常常B.三军可夺帅也夺：改变C.非学无以广才广：增长D.淫慢则不能励精励：振奋6.下列语句中加点词的意义和用法全都相同的一项是（）A.与朋友交年与时驰B.知之者不如好之者夫君子之行C.三十而立思而不学则殆D.淫慢则不能励精学而不思则罔7.下列说法错误的一项是（）A.甲乙两文都说到了要惜时。甲文中是“逝者如斯夫，不舍昼夜”，乙文中是“年与时驰，意与日去，遂成枯落……将复何及”。B.甲乙两文都提到了志向。甲文中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”看出人要有坚定的志向，乙文中“非志无以成学”看出立志是成才的前提。C.甲乙两文都写出了要安贫乐道。甲文从“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可以看出，乙文从“非淡泊无以明志”可以看出。D.甲乙两文都写到了学习要虚心。甲文中是“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，乙文中是“非学无以广才”。【答案】5.A6.D7.D【解析】5题详解】本题考查文言实词。A.句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它。时：按时；故选A。【6题详解】本题考查一词多义。A.连词，和、跟/动词，随着；B.代词，学习知识/助词，的；C.表顺承，可不译/表转折，但是、却；D.都是副词，都译为：就；故选D。7题详解】本题考查内容理解。D.“非学无以广才”意思是：如果不学习就无法增长自己的才干。强调了学习的重要性，而非“虚心”；乙文未写到学习要虚心；故选D。【点睛】参考译文：【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实可信了？老师传授的知识是不是复习了？”孔子说：“我十五岁就立志学习，三十岁就能立足于世，四十岁（遇事）不再感到迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，七十岁可以随心所欲、收放自如，却又不超出规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷中，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。”孔子说：“我整天吃粗陋的饭食，着冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多人同行，其中必定有人可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。”孔子在河边感叹道：“时光的流逝就像这河水一样啊！日夜不停地流淌。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”子夏说：“博闻广学又坚持自己的志向，仔细的求问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”【乙】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不内心恬淡，不慕名利就无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而丧失。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在穷困潦倒之人住的陋室，又怎么来得及？三、古诗文积累（共13分）8.翻译下面这个句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【答案】不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能全神贯注地学习就不能实现远大的目标。【解析】【详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没有办法；明志，明确志向；致远，达到远大目标。9.默写古诗文中名篇名句。（任选两句，如三句都选，按前两句）（1）补写出下列名句的上句或下句。A.我寄愁心与明月，_____________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）B._____________，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）C.学而不思则罔，_____________。（《＜论语＞十二章》）（2）从杜甫的《江南逢李龟年》和李商隐的《夜雨寄北》两首诗中任意选一首默写。题目：__________________________，_____________。_____________，_____________。【答案】①.随君直到夜郎西②.峨眉山月半轮秋③.思而不学则殆④.示例一：江南逢李龟年⑤.岐王宅里寻常见⑥.崔九堂前几度闻⑦.正是江南好风景⑧.落花时节又逢君示例二：夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：随、郎、峨、殆、岐、落、涨、烛。10.阅读下面两首唐诗，完成问题。[甲]次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。[乙]夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（1）下列对这两首诗的理解不正确的一项是（）A.甲诗描写了作者客游他乡的情思，表现了他放眼山川宽广博大的胸襟。B.乙诗前两句写夜晚登城所望，但见大漠似雪，月华如霜，边城夜色，凄神寒骨。C.一切最语皆情语，这两首诗歌都是先写景后抒情，情景有机交融在一起。D.这两首诗所表现的意境都非常旷远、苍凉而悲壮，堪称千古杰作。（2）诗言志。这两首诗中出现了一个“乡”字，结合具体内容，试分析两首作品分别表达了怎样的思想感情。【答案】（1）D（2）【甲】诗尾联运用设问，借用“雁足传书”的故事，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，寄托了诗人浓浓的思乡之情。[乙]诗抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查的是对古诗的意象和意境赏析。D．表述有误，【甲】诗情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵；【乙】诗将诗情、画意与音乐美熔于一炉，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点；故选D。【小问2详解】本题考查诗歌的思想感情。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，首联以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；颔联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；颈联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理；尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”一句借用“雁足传书”的故事，抒发了作者深深的思乡之情。《夜上受降城闻笛》​是一首抒写戍边将士乡情的诗作，开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波，所以，这首诗从多个角度描绘了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情。四、名著阅读与现代文阅读（共20分）11.名著阅读。悟空笑道：“大仙错了！偷果子是我，吃果子是我，推倒果树的也是我。你不打我，打他做什么？”大仙说：“这话有理，就先打他！”那徒弟就抡起鞭子，连着打了三十下，悟空却丝毫不觉疼痛。徒弟又问：“师父，下一个打谁？”大仙说：“那唐僧管教不严，接下来就打他。”悟空又嘻嘻笑道：“大仙，你又错了！师父纵有管教不严之罪，做徒弟的，也应该替他挨打呀！”大仙说：“你这猴子，倒有几分孝心！好吧，再打你三十鞭子！”徒弟接连又打了悟空三十下。大仙说：“今天就到这儿，先饿他们一晚，等明天接着打！”说完，背着手走了。（1）选段中的“大仙”指_________；选段中的事件发生在_________（地点）。（2）你认为孙悟空在选段中是怎样的形象？请结合内容分析。【答案】（1）①.镇元大仙②.五庄观（2）示例：孙悟空很孝顺。为了替师父唐僧承受惩罚，他甘愿挨打。【解析】【小问1详解】本题考查名著阅读。该片段出自《西游记》中的“大闹五庄观”这一故事。唐僧师徒路过五庄观，悟空等偷吃人参果，推倒果树，闯下大祸。为了逃避惩罚，悟空等三人分别承认了错误。镇元大仙责罚悟空等三人各挨三十八鞭。悟空承受了全部的惩罚，但因为被责罚时疼痛难忍，忍不住笑出声来，结果被镇元大仙发现他并没有真心悔过。镇元大仙非常生气，于是命令徒弟继续打悟空。悟空再次接受惩罚，但仍然毫无反应，镇元大仙对此非常惊讶。之后，悟空又替师父唐僧挨了二十鞭。镇元大仙问起原因，悟空回答道：“师父管教不严，徒弟替师父受罚也是应该的。”镇元大仙听了悟空的话，认为他很有孝心，便不再追究此事。【小问2详解】本题考查人物形象。孙悟空在选段中展现出了机智、孝顺、敢作敢当的形象。首先，他非常机智，能够迅速判断出“大仙”的意图，并且用巧妙的语言为自己辩解，避免受到惩罚。当大仙要惩罚唐僧时，他马上说出“师父管教不严，做徒弟的，也应该替他挨打”，成功转移了惩罚对象。其次，他表现出孝顺的特点，为了替师父唐僧承受惩罚，他甘愿挨打。他主动替师父受罚，并且以孝顺为由，成功地转移了惩罚对象。最后，他敢作敢当，承认自己的错误并且毫不退缩。虽然他调皮捣蛋，打翻了果树，但他不推卸责任，承认错误并接受惩罚。示例：孙悟空非常机智，能够迅速判断出“大仙”的意图，并且用巧妙的语言为自己辩解，避免受到惩罚。当大仙要惩罚唐僧时，他马上说出“师父管教不严，做徒弟的，也应该替他挨打”，成功转移了惩罚对象。（一）（16分）现代文阅读。12.椴树花开尚书华①在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”。这“云朵”就是椴树花。那椴树花连绵成片，从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。②“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逢。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号，告诉人们：椴树花开了。③老逢的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。歌声帮他排遣孤独寂寞，那些记忆也随之一幕幕浮现在眼前……④刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。一天，场长找他谈话，问他愿不愿意当防火护林员，说老护林员要退休了，得找个接替他的人。这个工作有三点必须做到：一要责任心强；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就被分配到了新岗位。⑤起初，他觉得这项工作特别有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望重峦叠嶂，时见獐狍出没，偶闻鹿鸣呦呦。可时间一久，他才发现完全不是这么回事。枯燥寂寞渐渐袭来，让人难忍。这时他才意识到这项工作的不简单，才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不愿来这个岗位工作。⑥防火是林业局第一要务。在林区，无论大人孩子都晓得，没有比防火更重要的事。老逢当然比别人更清楚。他站在瞭望塔上，必须保持高度警惕。他慢慢明白，场长让他接任这项工作，是对他怀着多大的信任和期待。⑦就在老逢来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运、放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想立即凑上去搭讪。⑧“你们是从哪里来的？”“江苏。”“为了赶椴树花季？”“可不是吗！就这么二十多天，一耽误就是一年。”⑨老逢上下班都从这里路过，从此每天都跟他们聊上几句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻俩有一个儿子，在老家让奶奶带着。老逢常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃的家乡土特产送给老逢。一来二去，彼此的交往越来越深。⑩老逢问老佟：“南方一年四季，什么时候都有花开，你为啥非要千里迢迢跑到东北来，赶这茬椴树花呢？”老佟说：“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。”“可江苏到这儿几千公里，火车汽车倒来倒去，收入够得上折腾吗？”“够得上，不然，我们就不来了。”⑪那些年，老佟夫妇像候鸟一样如期而至。来时给老逢捎些稀罕的土特产；返时老逢送他们些自己采的蘑菇、松子。自从有了这样的朋友，老逢越发感到自己的工作很有意义。⑫可是，随着天然林不断被砍伐而减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了。这让老逢很难过。不只是因为老朋友不能如期见面，更为椴树的逐年减少而焦虑。他清楚，椴树是稀有树种，在森林生态中价值独特。林业科研部门一直没有中断探索，尝试在苗圃培植椴树苗，实现人工栽种，可终因成活率不高而未能大面积普及推广。⑬后来，有好消息传来，国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。⑭在老逢临退休的前三年，还是在椴树花开的时节，老佟回来了。这次他没带媳妇，是儿子开着拉蜂箱的卡车陪他来的。老佟告诉老逢，他们父子俩一路上从南到北，追赶着油菜花、桃花、枣花、杏花、梨花，赶花期，追春光，到这里是最后一站。⑮老逢退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年，他所分管的片区没有发生过一次火灾。他一生最美好的时光都献给了这片他心爱的山林。他退休时，老佟对他说：“只要有椴树开花，我就会再来。来看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜……”（选自《人民日报》2022年4月18日，有删改）（1）文章第②段写老逢唱歌有什么作用？请结合选文内容简要分析。（2）赏析。①请结合上下文，从修辞角度赏析句子。那椴树花连绵成片，从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。②请结合上下文，赏析句子中的加点词。一个人在山上寂寞久了，见着人就想立即凑上去搭讪。（3）请结合文章内容回答下列问题。①请简要分析文章以“椴树花开”为题的作用。②老逢为什么感到自己的工作很有意义？请结合选文，以老逢的身份（用第一人称）回答。【答案】（1）歌词描绘了椴树花开时节采蜜人前来采蜜的场景，为下文写老佟在椴树花开时节来采蜜作了铺垫；优美的歌词与枯燥寂寞的工作环境形成对比，赞美了老逢甘守寂寞、默默付出的奉献精神。（2）①运用了比喻的修辞，生动形象地写出了椴树花从空中看下去的样子，写出了椴树花形态的美，表达了作者对椴树花的喜爱之情。②生动形象地写出了“我”自己在山上的孤独，对与人交流的渴望。（3）①“椴树花”是文章线索，贯穿全文；“椴树花开”寓意国家天然林保护工程取得丰硕成果，揭示了文章的主旨。②示例：我所保护的这片山林，真是一个天然的大宝库。老佟夫妇每年都从这里采走几百斤椴树蜜。这些蜜卖掉后，不但可以让老佟夫妇赚钱养家糊口，还可以让人们吃到上好品质的椴树蜜。这林间还有草药等其他植物，还有许多珍奇动物，这些都是大自然的宝贝啊。我守护这里，就是守护大自然给予我们人类的宝贵财富。这让我感到这份工作虽然枯燥寂寞，但意义重大。【解析】【小问1详解】本题考查句段作用。依据②段“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”的内容可知，歌词描绘的内容主要描绘了椴树花开时节采蜜人前来采蜜的场景，这为下文写老佟在椴树花开时节来采蜜做了铺垫；依据③段“老逢的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。歌声帮他排遣孤独寂寞”可知，老逢所唱的歌与山林中枯燥寂寞的工作环境形成鲜明对比，从而突出并赞美了老逢为保护祖国的天然林甘守寂寞、默默奉献的精神。据此总结概括即可。【小问2详解】本题考查句子赏析。（1）结合“那椴树花连绵成片，从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花”可知，这句话将椴树花比作浪花，运用比喻的修辞手法，生动形象写出椴树花从空中看下去的样子，表现出作者对椴树花的喜爱和赞美之情。（2）“立即”“凑”两词，形象写出“我”独自久居山上，渴望与人沟通交流的迫切心情。【小问3详解】（1）本题考查分析题目作用。依据②段“‘椴树花开哟一片片白，养蜂的哥哥进山来，肩挑蜂箱颤悠悠，踏香寻蜜云天外……’”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逢。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号，告诉人们：椴树花开了”；⑦段“就在老逢来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运、放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想立即凑上去搭讪”；⑫段“可是，随着天然林不断被砍伐而减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了”；⑬段“后来，有好消息传来，国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡”可知，文章是围绕“椴树花来讲述故事的。所以，“椴树花”是贯穿全文的线索。依据全文内容可知，本文主要讲述了守林员老逢用自己的一生守护这座山林，以及他他与老佟夫妇之间交往的故事。依据全文主旨可知，“椴树花开”寓意深刻，是寓指像老逢一样默默守护的这座山林的守林员们，他们用自己的辛勤劳动创造了国家天然林保护工程，并守护着，才取得丰硕成果，从而揭示了文章的主旨。（2）本题考查内容理解概括。围绕老逢守护这座山林的意义组织语言即可。依据老佟夫妇每年来这里能采摘蜂蜜，卖钱养家糊口；山林中有大量的自然资源。这些都体现了老逢工作的意义所在。示例：你看，我所保护的这片山林里，有许多宝贵的自然资源，取之不尽。这林间不仅有丰富的森林资源，还能为你们来这里采摘椴树蜂蜜，更有不少草药等资源，以及许多珍奇动物，这些都是大自然的宝贝啊。所以，我在这里一辈子的守护，虽然工作枯燥寂寞，但却给人们换来宝贵财富，这我就知足了。五、语言运用（共6分）13.进入中学，学习生活翻开新的一页。你肯定也结交了新的朋友，对交友之道有了新的认识。学校初一年级拟开展“有朋自远方来”语文综合性学习活动，请你积极参加。（1）下面是小方同学写的活动邀请函，其中加点的谦辞和敬辞有使用不恰当的地方，请找出来并改正。邀请函尊敬的朋友：初一年级将于1月12日下午第二节课在学校学术厅举办“有朋自远方来”主题活动。期待您能抽出宝贵时间莅临指导。感谢您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。初一年级学生会2023年1月5日不恰当的词__________，应改为__________（2）小明作为“有朋自远方来”活动的主持人，为了写好主持词，要收集一些成语、典故、诗歌和名言。请你帮他选出正确的一组资料（）A.君子之交闻鸡起舞为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？B.患难之交管宁割席逝者如斯夫，不舍昼夜C.管鲍之交卧薪尝胆海内存知己，天涯若比邻D.莫逆之交高山流水人生贵相知，何用金与钱（3）仿照下面的句子，谈谈你对朋友的理解。（要求使用一种修辞手法）朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你演奏生活的愉悦。朋友是【答案】（1）①.拙见②.意见（2）D（3）示例：忧伤日子里一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查用语得体。莅临：来临，光临。书面语、敬语。此处用于邀请对象，使用正确；赏光：客套话，用于请对方接受自己的邀请。此处用于邀请对象，使用正确；拙见：谦辞，称自己的见解。此处用于邀请对象，使用不当，应使用“意见”。【小问2详解】本题考查内容理解。A.闻鸡起舞：比喻有志报国的人即时奋起。与交友无关。B.逝者如斯夫，不舍昼夜：比喻珍惜时间。与交友无关。C.卧薪尝胆：形容人刻苦自励,发奋图强。与交友无关。故选D。【小问3详解】本题考查仿写。形式上，使用“朋友是……，……地为你……”的句式；内容上，使用一种修辞方法，表达对朋友的理解。示例：朋友是失败苦闷时的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。六、写作（共40分）14.作文。成长的路上，我们会遇见许多人。有的人在困难时对你伸出援手，给了你力量；有的人在成功时和你分享快乐，给了你欢喜；有的人在寒冬时为你披上外套，给了你温暖。请以“那个给我的人”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，紧扣主题，内容充实具体，有真情实感；（2）字数600字以上；（3）文中不得出现真实的校名、地名和人名。【答案】例文那个给我力量的人暑假间，阳光洒满了大地，此时，太阳高照，花儿低垂。我穿梭在人群中，走进了书法室。我此时的心情完全不能用语言来形容，心情完全不能用文字来叙述，因为——我今天准备报名！老师冷冷的问我：“什么名字？”“叶A！”“哦。”随手递给了我一本雁塔圣教序，再三嘱咐我：“好好学，加油！”我呆