2021年中考语文二轮复习：综合性学习－口语交际 答题技巧与练习题汇编（部编版含答案）

2021年中考语文二轮复习：综合性学习-口语交际

答题技巧与练习题汇编

方法技巧点拨

生活中我们要留心别人的语言，同时还要积极地与人交往，多参加讨论、演

说、辩论等语文实践活动，在交往中学会得体的说话技巧。同时，也要掌握解题

的基本技巧。

（1）读懂情境，抓住中心。

（2）领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物的性格、

年龄等特征相符合。

（3）注意礼貌，语言表达简明、连贯、得体。口语交际题的解答准则：①

言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即有

合理的顺序；④言之有“理”，即劝说要合情合理，以理服人；⑤言之有“节。

即简明。

止匕外，还要注意字数要求。

考点一：语言得体

1、注意对象、场合

口语交际有很强的情境性，答题时要分析具体的情境，弄明白要求。另外，

说话还要区分不同对话主体，注意对象的身份、年龄、情绪、心理等。比如：作

为学生，在询问不同年龄段的人岁数，语言应有不同，问小孩可直接间“你几岁

了”，问中青年人要说“您多大年纪了”，问老人则说“您高寿（龄）了”。

2、明确说话意图

说话的最直接目的就是准确表达心中的想法。观点一定要鲜明，不能模棱两

可；理由阐述要充分，可联系自身生活实际来谈。

3、语言亲切合宜

无论哪种口语交际试题，首先要有的便是“称呼”。我们要针对对方的性别、

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年龄、职业、职务，给予恰当的称呼。说话还要注意使用敬语和谦语，敬语如“您”

“请”“请允许”“能不能”“好吗”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没

关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。

4、留意字数限制

要坚持“简明”的原则，即以尽可能少的语言，传递尽可能多的信息；注意

题干中的字数限制，比如“不超过50字"，答题字数控制在45-50即可。

考点二：邀请、劝说

一、邀请语

邀请是指请人到自己的地方来或到约定的地方去出席会议、参加活动等。要

讲清目的（包括时间、地点、参加人员等），然后再发出邀请。注意语气委婉、

称呼得当，既要表达自己的诚意，又要让对方欣然地接受。

答题格式：称呼+自我介绍+活动要点（时问、地点、活动名称等）+希望受

邀对象参加

二、劝说、鼓励

1、态度要真诚

对他人的情感充分理解，真诚待人。

2、说话要有针对性

对方因为什么事委屈、伤心，就要针对什么问题安慰。

3、话语有感染力

能使其感到温暖和力量。

4、语言简洁

说话简单明了。

答题格式：称呼+表明自己的观点+解决办法+鼓励用语。

考点三：采访

1、要明确采访的目的或主题，所采访的对象要明确，采访的内容要具体等。

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2、灵活运用各种提问方式

（1）一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击，可以细分为：

①趣问；采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除

陌生感，拉近双方的距离。

②直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。

③推问：运用逻辑推理，提出问题。

④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。

（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调

节控制好访谈过程。使访谈顺利、深入地进行下去。

①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访

谈顺着自己的思路进行。

②延伸I：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域,避免片面性。

③对比：有时候，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现

这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比

提问。

3、要把握采访提问的四个技巧

问得关键：问题要直指核心。

问得自然：方式要恰当。

问得简明：提问语言要简洁明了。

问得合适：问题要切题，并适用于访谈对象。

考点四：发言

1、即席发吉

（1）注意扣题。即席发言往往毫无准备，属于临场发挥，如果发言被限定

了主题，一定要围绕主题来说，切忌离题万里。

（2）发言少而精。注意发言不要太长，切忌啰唆，语言要简短精练。

（3）条理清楚。可以运用“首先”“其次”“最后”等引领自己的发言，以

便说话有条理。

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（4）调动情感。或表达况福，或表达感谢，情感要充沛，语言要有激情，

有鼓动性。

2、讨论发言

（1）直入主题，观点鲜明。讨论过程中直接说出自己的观点，不必绕弯子。

（2）有理有据，言之成理。说出自己的理由使人信服。

（3）尊重他人，谨慎反驳。不随意打断他人，如果不同意其他人意见，也

要谨慎地反驳，留有余地。

（4）语言简练，切忌啰嗦。语言要简短，不要啰唆，不知所云。

考点五：主持词

1、开场白

（1）称谓得体。根据现场所有规众的不同身份，正确称呼

（2）自我介绍。作为主持人，需要筒单介自一两句话即可

（3）恰当导入。在交代主题之前，可以通过提问题，设置悬念：可以使用

默的语言；可以运用排比，增强气势

（4）交代主题。对主题的讲解要到位，比如开展活动的原因，目的或意义，

引导听众。

（5）有现场感。注意语言的口语化和现场感，要有激情，能营造氛围。

答题格式：称谓、问候语十自我介绍+交代活动主题+过渡语（进入活动的过

渡语）

2、串词

（1）承上启下，能承接上一个项目，并引出下个项目。

（2）悬念引入。直接设置悬念，引出下一个项目。

（3）语言要美，运用抒情语言，或排比，或起兴。

（4）调动气氛。不管采取什么方式串联项目，都要注意结合现场的气氛。

答题格式：感谢上一个项目参与者+赞扬点评十过渡语+下一个项目。

3、结束语（闭幕词）

（1）称谓得体。根据现场所有观众的不同身份，正确称呼。

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（2）有总结性。固绕主题，简要总结活动的成果和意义。

（3）发出号召。结合活动的意义，向参与者发出号召。

（4）展望、感谢。表达对未来的祝福和展望，向来宾们表示感谢。

（5）语言简洁。根据题干要求，注意字数限制。

考点六：介绍类

1、介绍地方特色（特产、风土人情、名胜古迹、节庆活动）

抓特色：可从人文历史、经济发展、自然环境等方而来思考，选自己比较熟

悉的来介绍。优美生动又通俗简洁地把对象的特征介绍清楚，让人听得明白，记

得深刻。

2、颁奖词

内容契合人物事迹和精种；情感热烈诚挚、真切自然；语言文采飞扬、简洁

凝练。

3、导游词

扣住景点的优胜之处和独特色彩，以生动凝练的语言做画龙点睛的简笔勾物,

按一定的照序（时间、空间、逻辑）行文，注意称谓，态度谦和。

考点七：辩论

辩论要求的是口语表达的“交锋性”“针对性”和“分寸性”，面对别人的错

误，既要指出来还要不伤害对方的面子，这就需要一定的表达技巧。

1、理由充分

摆事实，讲道理，正面陈述，有说服力。

2、抓住漏洞

要善于抓住对方辩论词中的某一个漏洞，加以反驳。

3、精确用词

辩论语言要用词精确到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄。

4、掌握尺度

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语言要针锋相对，切忌人身攻击、言语侮辱对方。

答题格式：提出自己的观点+阐述理由十总括语强调观点

考点八：复述与转述

1、抓住关键信息

说话人要求你转述的话有哪些要点，包括时间、地点、人物，事件等，要点

切勿遗漏。

2、注意人物关系

注意转变人称，恰当称呼转述对象、说话人等。

3、进行原话复述

说话人对你说的话，除了必要的人称变换、时间变换，尽量转述原话，切忌

随意发挥。

提分训练

1.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）

青草学校文学社社长王同学接到学校通知:“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗

歌朗诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵舒婷的《祖

国啊，我亲爱的祖国》。”王同学转述：

A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办'诗歌朗诵会'，我代表学

校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，万望勿辞！”

B.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点举办'诗歌朗诵会‘，

我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》

C.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办

'诗歌朗诵会'，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！

D.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办

'诗歌朗诵会'，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵舒婷的《祖国啊，我

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亲爱的祖国》。”

2.根据下面语境做出的四种回答，最得体的一项是（）

语境：学校要对同学们进行综合素质评价，要求同学们利用两周时间完成一项有意义的

社会实践活动。你的同桌约你本周末一同参加“银行自助服务引导”实践活动，你因故不能

前往。

A.本周末我有点事情要办一下，改换成下周末吧！

B.我约了别人，我不会分身术，不能同你一起参加啦！

C.谢谢你的美意！不过这个活动我以前参加过了，你自己去吧！

D.这个活动听起来还不错，只可惜我有些小事不能同你一起参加了，谢谢你！

3.下列各句表达得体的一项是（）

A.家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，

请大家畅所欲言，共话家校合作

B.老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，

是他最好的发挥了

C.王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说道：“感谢您的厚爱！”

D.李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我定会赏光赴宴的！”

4.下列选项中，符合语境表达得体的一项是（）

A.端午节的家宴上，王苗苗给爷爷奶奶敬茶，她说：“爷爷奶奶，端午节安康！祝你们生活

潇洒，心情愉快。年年高升，‘鼠'你最美！”

B.这周我们班拿到“流动红旗”，班长兴奋地说：“这都归咎于班主任的英明管理，也是同学

们共同努力的结果，今后我们再接再厉。”

C.教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道：“敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔

写春秋。您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐！”

D.主题班会邀请校长参加，邀请函上这样写：“校长您好，本周五下午5时整在初三（1）班

举行‘健康成长’主题班会，特请您莅临指导。”

5.下面情境下，表达最准确、得体的一项是（）

A.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”

B.小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说：“教学上我有许多不懂之处，

请您多多指教

C.王老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级增了光，你真是我的高足呀！”

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D.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店主说：“下次我还会光临

贵店，多多惠顾贵店的。”

6.下列各句表达不得体的是哪一句？为什么？

（1）初次见面，我特地从达州给大家带来了一份薄礼一一灯影牛肉，希望大家以后多多关

照。

（2）魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到达州，拜托你到百节机场来接我好吗？

（3）李老师，这是我要发表的文章初稿，请您斧正，如有不当之处，恳请批评指正。

（4）近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖，真是可喜可贺啊！

不得体的是第（）句，因为o

7.根据以下情景按要求完成一段对话。（100字以内）

午饭后，李涛同学正在教室做作业，马华同学突然跑进教室把李涛的书撞掉了，李涛很

生气，站起来就打了马华一下，他们随即发生了冲突。班主任王老师赶到后，因为李涛先打

人就重重批评了李涛，李涛很不服气，和王老师吵了起来。

事后经过父母教育，李涛认识到自己的错误，准备去给王老师沟通道歉，他该怎么跟王

老师说？

8.在“青春随想”综合性学习活动中，同学们展开热烈讨论，现在请你完成以下任务。

（1）请本次活动拟写一条宣传标语。

（2）假如你是本次活动的主持人，请写一段70字以内的开场白。

9.某校初二（3）班开展向“援鄂英雄”致敬的主题班会，该班班长收集了两则材料。

材料一2020年3月10日下午，位于武汉市洪山体育馆的武昌方舱医院正式宣布休

舱，至此，武汉16家方舱医院全部休舱。30余天的时间里，方舱医院共收治轻症新冠肺炎

患者1.2万多人，“生命之舱”创造了零感染、零死亡、零回头的奇迹。

材料二疫情发生以来，举国上下同心战疫，青年的表现可圈可点。援鄂“90后”医

护人员白衣执甲、逆行出征，坚守一线的“90后”干警不惧风雨、日夜操劳，“90后”志愿

者在城乡社区防控中不辞辛苦、发光发热……

（1）根据材料二写一段文字，表达对援鄂青年的赞美之情，至少使用一种修辞手法。（不少

于30字）

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(2)假如你是班长，邀请一位援鄂归来的医务人员于周五下午两点来参加此次主题班会并

作报告，你将如何说？

10.综合性学习。

(1)学校将围绕“走近航天英雄，推动科学发展”的主题举行活动，已设计出“活动一”

和“活动二”，请你来设计“活动三”。

活动一：参观“航天科技展”

活动二：对话“航天英雄”

活动三：____________________________

(2)假如你是科海泛舟活动筹备团队的成员，学校委派你邀请航天英雄杨利伟到校参加活

动并做演讲，你在电话联系杨利伟时会怎么说？

11.学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。

(1)【活动形式我设计】请你参照示例，再设计两种活动形式。

【示例】开展主题班会活动。

(2)【主题班会我主持】请你为七年级(1)班的主题班会设计一段精彩的开场白。

(3)【传统孝道我评说】《弟子规》中有“父母命，行勿懒”“父母责，须顺承”等古训，对

古代这些有关“孝”的要求，你是如何看待的？

12.宋濂所处时代的教学方式是我们所熟悉的师生面对面授课。但2020年的疫情却让我们认

识、体验了一种全新的教学模式一一“线上教学”。请阅读下面与线上教学相关的材料，完

成下面小题。

材料一《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2019年，我国线上教育用户规

模达2.32亿，占网民整体的27.2%,预计2020年将达到2.96亿。线上教育自发展以来虽

然一直备受争议，但在这次疫情中，它的优势逐渐凸显出来。“线上+线下”双翼探索，在一

定程度上推动了教育教学的变革。

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材料二突如其来的疫情，让“停课不停学，线上共学习”成为热点。为了了解实践的情

况，官渡区某校针对全校师生一个多月的“线上教与学”做了相关问卷调查，结果如下:

&在T时K*使

日完全实**«学习

口＜!上学习为主.会修理量“充

・实“■蜃★学习为上.”上庚・杵丸

（■完全01学m

牧师：是否1K续使用学生：你更喜欢哪种

我上教学训杳结果学习方式调查烤果

（1）认真阅读两则材料，写出你的探究结果。

（2）你们班就“线上课堂是否会取代线下课堂”进行了一次辩论赛。反方认为“线上课堂

终将取代线下课堂”，因为线上课堂打破了时空的界限，让学习变得多样化，大家可以获得

更多的教育资源。作为正方，请你鲜明地表达己方观点。

13.唐雎不畏强暴，用智慧和胆识维护了国家利益，堪称英雄。其实我们身边也有英雄。今

年五月，我市援鄂医疗队圆满完成任务，胜利归来。他们在这场没有硝烟的战争中“逆向而

行”。这些英雄用自己的真情与大爱、勇敢与奉献，集结成万里神州抗击疫情的硬核力量。

根据要求完成以下问题。

（1）疫情之下，他们的选择令我们感动。面对这些胜利归来的“逆行者”，你想对他们说些

什么？

（2）你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动，请你写一句宣传语，激励同

学们向英雄学习。

（3）在“致敬英雄”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个活

动环节。

示例：讲英雄故事

14.“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”初中三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子，无

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尽欢乐犹在眼前；展望未来的生活，无限豪情充溢在心中。在离别之际，让我们一起走进“岁

月如歌”主题班会活动。

（1）为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你围绕主题拟写一副

对联。

上联：___________

下联：___________

（2）活动中，老师出示了田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达了他对同学们的殷切希望，

请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言。

歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起

民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的

兴亡！

临别赠言：

（3）假如你是这次活动的主持人，请你拟写一段50字左右的结束语。

15.建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列

任务：

（1）“爱国人物”故事会

请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。

杜甫闻一多邓稼先

例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：

（2）“为国奋斗”演讲会

假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。

演讲顺序演讲题目演讲者

1《我的中国梦》1701班肖非

2《奋斗的青春》1702班李强

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答案以及解析

1.答案：D

解析：本题考查口语交际中转述的能力。A.没有交代自己的身份，同时“万望勿辞”不合语

境。B.没有说明举办朗诵会的地点。C.“您可不能不来啊”，有强迫之意，不合语境。D项

转述最恰当。

2.答案：D

解析：要进入情境，比较四个选项，最终确定最礼貌、最委婉的一项。A.“改换成下周末”

的要求语气强硬。B.“不会分身术”说法不礼貌。C.“不过”“你自己去吧”让人听后心里

会不舒服。

3.答案：C

解析：A项，“抛砖引玉”是谦辞，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或

好作品。用来说校长的发言不得体。B项，“令郎”是称对方儿子的敬辞。D项，“赏光”是

请对方接受自己邀请的敬辞。

4.答案:D

解析：A.“年年高升”不适合对爷爷奶奶说。B.“归咎”意思是归罪，不符合语境。C.“高

足”是敬辞，用来称呼别人的学生。这里用来称呼自己不恰当。

5.答案：B

解析：A.家父：谦辞，对人谦称自己的父亲。C.高足：敬辞，赞扬别人弟子本领高强。D.

光临：敬辞，称宾客来到。惠顾：惠临（多用于商店对顾客）。

6.答案：4“小女”是谦辞，称自己的女儿，不能用于称呼别人的女儿

解析：本题考查对口语交际能力的把握。用语是否得体，可从谦辞、敬辞等方面进行分析。

（1）“薄礼”是谦辞，使用准确。（2）“拜托”是敬辞，使用准确。（3）“斧正”“恳请”是

敬辞，使用准确。（4）“小女”的使用对象是自己的女儿，使用对象有误.

7.答案：王老师，对不起，我不应该和您吵架，更不该动手打人。马华撞掉我的书也不是故

意的，以后我会改的，希望老师监督我。

解析：本题考查口语交际的能力。解答此题，首先要审清题意，了解表述的主要内容。根据

情景可知，“李涛很生气，站起来就打了马华一下，他们随即发生了冲突”“李涛很不服气,

和王老师吵了起来”是事件的起因，“李涛认识到自己的错误”是事件的发展，这也是道歉

的原因；由题干“去给王老师沟通道歉”，可见交流的对象是王老师，交流的目的是道歉。

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在交流时一定要做到态度诚恳，做到有“礼”、有“节

8.答案：（1）【示例一】用缤纷的画笔来挥洒青春的色彩

【示例二】莫让年华付东流

【示例三】我的美丽我打造我的青春我做主

【示例四】展望青春放飞梦想

（2）亲爱的同学们，花季到来，青春在心中绽开；我们用青春编织了爱，用青春创造我们

的未来。今天，让我们搭上青春的列车，开始我们的“青春随想”之旅吧！

解析：（1）本题考查语言表达应用之拟写宣传标语的能力。注意围绕主题“青春随想”拟写。

可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。

（2）本题考查语言表达应用之拟写开场白的能力。主持人的开场白所讲的内容一定要和活

动主题相契合，要围绕“青春随想”这一主题，并具体指明本次活动的意义。此外还应做到

语言表达得体、规范、准确、有条理。作答时，可以从称呼、问候语、活动内容、活动目的、

提出希望和宣布活动开始等方面组织语言。

9.答案：（1）你们是白衣天使，为病患驱除了病魔；你们是钢铁战士，为战“疫”守护了平

安；你们是新时代的活雷锋，为社区防控默默坚守……

（2）叔叔/阿姨，您好！我是某校初二（3）班的班长，我们班将在本周五下午两点开展“向

援鄂英雄致敬”的主题班会，诚挚邀请您为我们分享援鄂期间的见闻和感受，作一次报告。

我们全班同学期待您的到来。

解析：（1）本题考查语言表达的能力。赞美词不能只是空洞的赞美词汇的堆砌，而应该言之

有物，因此在具体落笔时应围绕援鄂青年的身份、他们为抗疫做出的贡献展开赞美，结合比

喻、排比等修辞手法进行写作即可。注意题干中的字数要求，不要少于30字。

（2）本题考查口语交际的能力。邀请对象是一位援鄂归来的医务人员，“我”是某校初二（3）

班的班长，邀请目的是请对方来参加主题班会并作报告，活动时间在周五下午两点，地点已

经包含在班会信息中可以不讲，主题是“向援鄂英雄致敬:接着按邀请语的格式：称谓+

问候语+自我介绍+表明来意+活动事宜（时间、地点、活动主题等）+发出邀请+表示期待，

对应写出即可。注意称谓语要用敬称，语气要委婉。

10.答案：（1）畅想“航天梦”

（2）杨利伟叔叔，您好！我是XX中学科海泛舟活动筹备团队的成员，我们学校准备开展

以“走近航天英雄，推动科学发展”为主题的活动，特邀请您参加并为师生做演讲，您看届

时是否方便呢？

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11.答案：（1）①开展“孝文化”知识竞赛。②开展“孝心”主题手抄报评比。

（2）亲爱的同学们，中华民族几千年的历史源远流长，流淌着的就是“孝”。前人奉“孝”

为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一

起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝二

（3）【示例一】我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，

就算有些要求有点过分，我们也应遵从，顺从也是一种孝。

【示例二】我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。

解析：（2）本题考查语言表达应用之拟写开场白的能力。开场白要紧扣“孝心文化进校园”

这一主题，篇幅要简短，不可长篇大论；语言要充满激情，富有感染力。活动的开场白对后

面的活动内容应该有点亮、激发的作用，能让参与者激情高涨。

12.答案：（1）（示例1）“线上+线下”（线上线下相结合）的教育模式得到越来越多人的认

可与接受。

（示例2）“线上+线下”（线上线下相结合）在一定程度上推动了教育教学的变革，师生也

逐渐接受线上与线下相结合的“教与学”模式。

（2）我方认为线上课堂不会取代线下课堂，因为线下课堂学生可与老师直接沟通，能和同

学更好地合作，人与人之间的情感交流是线上课堂不能替代的。

解析：（1）本题考查对材料和图表的探究能力，结合材料一中“但在这次疫情中，它的优势

逐渐凸显出来。'线上+线下’双翼探索，在一定程度上推动了教育教学的变革”可得出：线

上线下相结合的教学方式推动了教育教学的变革。材料二图表中对教师“是否继续使用线上

教学”的调查显示，表示“会在平时长期使用线上线下结合”的教学方式的教师，占到将近

40%。对学生“你更喜欢哪种学习方式”的调查结果显示，大部分学生喜欢“实体课堂学习

为主，线上资源补充”的学习方式。这说明无论是教师还是学生都认可并接受了线上线下相

结合的教学方式。

（2）反方观点是“线上课堂终将取代线下课堂”，与之相对，正方观点应是“线上课堂不会

取代线下课堂”。可以从“线下教学老师和学生可以面对面交流，更有利于老师掌握学生的

学习情况”“线下教学可以对学生有所约束，避免自制力不强的学生因玩耍而耽误听课”“线

下教学可以让同学之间更好地沟通和学习”等方面来谈理由。

13.答案：（1）叔叔阿姨，你们好！我是xxx校的学生，欢迎你们胜利归来。国家危难之际，

你们选择直面危险、逆行而上，你们的高尚品质让我敬佩，我要学习你们勇敢坚强、无私忘

我的精神。现在我要刻苦学习，长大后也要做一个像你们一样心怀祖国、心有大爱的人。

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(2)学习英雄品质，立志报效祖国。

(3)唱英雄赞歌展英雄图片

解析：(1)本题考查语言表达能力。首先，确定说话的对象是“援鄂医疗队”，应有称呼、

问候语，可以称呼为叔叔阿姨；其次，根据题干“他们的选择令我们感动”，可确定说话时

应先对他们的选择表达敬佩之情；再次，要结合自身实际进行表达，可表达向他们学习的愿

望、将来努力的方向等。感情要真挚、自然，语言流畅，表达清楚。

(2)本题考查拟写宣传语的能力。宣传语应紧扣话题，即“激励同学们向英雄学习”来拟

写，要遵循用简短文字写出有宣传鼓动作用的口号这一原则。写出的宣传语应朗朗上口，易

记易传播。

(3)本题考查设计活动环节的能力。仿照示例设计活动环节，实际上就是紧扣主题进行仿

写。先分析示例“讲英雄故事”，五个字，动宾结构。仿写也应用动宾结构、五字，紧扣”致

敬英雄”主题，具有可操作性。

14.答案：(1)回忆过去欢乐浮现眼前展望未来豪情充溢心中

(2)【示例一】天下兴亡，匹夫有责。

【示例二】努力拼搏，勇于担当，为中华民族复兴而奋斗！

(3)忆往昔，师恩深似海，友情醇如酒。盼大家将眼前之欢乐永藏心底，怀揣美好的梦想，

踏上更精彩的人生旅程！

解析：(1)本题考查语言表达应用之拟写对联的能力。注意对联的形式要求，内容上围绕离

别之际的“岁月如歌”主题班会活动来写即可。

(2)本题考查语言表达能力。注意从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为好友写上简

短的临别赠言，不能随意拟写，要紧扣歌词内容，写出体现拼搏奋斗、勇于担当等精神的话。

(3)本题考查语言表达能力。结束语要对这次班会进行总结，同时表达对未来的美好祝愿。

简明扼要，符合语境即可。

15.答案：(1)【示例一】“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。

【示例二】“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。

【示例三】“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。

(2)感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们

以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的。下面请听1702班李强

的演讲一一《奋斗的青春》。

解析：(1)本题考查语言表达应用之仿写句子的能力。首先观察例句，例句是一个主谓句，

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其中心语前分别有“土地的歌者”和“在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙”的修饰限制成分。

仿写句子时，要结合杜甫、闻一多、邓稼先的事迹及特点，联系相关知识写出修饰限制成分，

按照“……杜甫（或：闻一多、邓稼先），在……（人物事迹）”的格式整理成句。

（2）本题考查语言表达应用之拟写串场词的能力。串场词是贯穿在演讲会全程的语言脉络，

穿插在节目之间，可以承上启下、调节气氛、营造氛围，在无形中映射主题和中心思想。结

合主题“为国奋斗”，写出两个节目之间的串场词即可。注意说清人物、节目名称，还要体

现出活动的程序。

2021年中考语文二轮复习：口语交际专项练习题精选

1.口语交际。

一花一木皆是景，一言一行要文明，游遍天下山川，只留脚印一串，多看美景，不留美

名。随着人们生活水平的提高，人们走出家门，饱览山川之秀丽。在黄山风景区，一名游客

准备将喝完的饮料瓶随手扔到山下，作为文明督导员的你准备如何劝说？

2.中国戏曲文化历史悠久，有着精美的表现形式，各式各样的唱腔艺术，是我国的精神财

富，文化之瑰宝。为传播戏曲文化，增强同学们对戏曲文化的认同，某中学初三语文组的老

师决定开展"戏曲大舞台"综合实践活动。

（1）好活动的开始离不开好的宣传。请你作为宣传委员，为该次活动提前拟写一则宣传标。

（2）中国的戏曲文化历史悠久，但因距离我们时代太远，不少人很难产生认同感。针对这

一现象，班级还召开了一场大辩论。请你选择一方立场，进行辩论。

正方：中国传统戏曲作为我们的精神财富应该保留其原滋原味。

反方：中国传统戏曲已经跟不上时代节奏应该摒弃或改进。

（3）如果由你担任“戏曲晚会"的主持人，请设计一段30字左右的开场白。要求：文辞优美，

富有感染力。

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3.在我们心中，"祖国"不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等

等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级（5）班开展以"爱国"为主题的综

合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

（1）活动中，有位同学写下了下面的上联，请修改下联，使其对仗工整。

上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。

下联：回忆那峥噪岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。

（2）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵

黄需的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。

4.综合实践题。

在历史的长河中，英雄事迹，层出不穷；爱国人物，群星灿烂。他们忠于祖国，热爱人

民，不畏贬谪，不怕牺牲，忠烈千秋，永垂千古，这正是爱国主义力量的集中体现。现在我

们班展开以“家国情怀”为主题的班会。

（1）请为本次活动拟写开场白。

（2）你准备在班上开展那些"爱国主义"活动？（列举两种活动）

5.为了全面了解你家乡的古建筑情况，班里组织了一次“古建筑资源调查”活动，假如你被

指定为这次活动的策划人，请你完成下面的任务。

（1）为了让同学们对本地的古建筑有更深层的了解，你决定邀请一位建筑专家讲解。见到

建筑专家，你会说：。

（2）你打算从哪些方面进行调查？

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（3）请你设计两种具体的调查方案。

①______________

②______________

6.阅读下面的材料•，回答问题。

经典古诗文源远流长，是我国文学宝库里的一枝奇葩。为弘扬民族文化，为引领学生体

味典雅与优美，让每一个学生在经典营造的纯粹世界里，完成净化心灵，陶冶情操的古典审

美之旅，以宁静致远的心境和求真务实的态度为学生的未来发展奠定坚实的人文基础，学校

将古典诗词与传统节日一一中秋结合，举办“诗词邀明月”主题诗词诵读综合实践活动。

（1）如果你是主持人，你如何设计这个活动？

（2）请设计出本活动的开场白和结束语。

开场白：

结束语：

（3）默写一首你最喜欢的关于"中秋"的诗。

7.阅读下面的材料，回答问题。

“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，

他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我

的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为

人类的解放而斗争。"

（1）这段激动人心，被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联小说《》,

这是书中主人公对生命的诠释。

（2）学校菊园文学社决定举办"读名著，谈感受"为主题的一系列活动。其中之一就是围绕

上面这一部小说主人公的名言召开一个题为"生命的价值”的小型研讨会，请你为主持人拟写

一段研讨会的开场白。（50字左右）

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（3）联系实际生活，说说你是怎样珍爱生命的。

8.阅读下面的材料，回答问题。

星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爷问路："喂，老头，到西流湖怎么走？

老实告诉我还有多远？"老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。"

小林听了不解地说："你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说："小同学，原来你也知道讲‘礼'

呀！”

（1）文段中老大爷的话外之意是什么？

（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？

（3）你在生活中还发现了哪些语言不文明现象？

9.阅读下面的材料，回答问题。

学了《穷人》之后，同学们对桑娜和渔夫收养邻居孩子的做法持不同的意见。有的同学认为

他们夫妇做得对，也有的同学认为他们这种行为不妥。班主任打算就这个问题开展一次辩论会。

（1）如果班主任把这个活动设计的任务交给你，你会如何设计？

（2）作为主持人，请你设计一个开场白。

（3）你觉得桑娜和渔夫做得对吗？为什么？

10."全国土地日”到来之际，振华中学六年级（1）班开展了"保护黑土地•振兴北大仓”活动,

请你积极参与并完成下面的问题。

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（1）班级定于6月25日14点在班级开展关于如何保护好黑土地的探究性学习活动。活动

前由你电话邀请东北农业大学的李教授到校进行专题指导。电话接通后，你会怎样说？

（2）为了更好地开展活动，班级成立了调查小组，赴邻近的"黑土地保护示范区”进行调查。

请你写一个简明的调查方案，写出有哪些项目即可。

（3）为了保护好黑土地，请你提出两条有效的建议。

11.根据所提供的情境，按要求表达。

新加坡把华人礼饼列入非遗珍视，韩国、日本等国则把中国传入的宗庙祭礼、木匠、暖炕、

武术、巫术、纺织工艺等，拿去申遗。而我们不知是不是因为文化遗产太多，以致对身边的

宝贝视而不见，坐等它们逐步消亡。拯救身边的传统文化刻不容缓，班级开展了"了解身边

的传统文化习俗”活动。

（1）请为本次活动拟写一则标语。（至少使用一种修辞，不超过20字。）

（2）小红参加了表哥的中式婚礼后，她认为贴红双喜字、坐花轿、敬祖宗、拜高堂、闹洞

房等仪式太烦琐，不如西方婚礼时尚。为帮助她端正认识，你会说什么？

12.根据所提供的情境，按要求表达。

随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。班级召开了以"电子

产品是不是汉字危机的罪魁祸首”为主题的辩论赛，请你积极参与并完成下面的任务。

（1）围绕辩题，请你代表反方发表观点，并陈述理由。

正方：我方观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首。因为在没有键盘输入的时代，用笔写字

可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削

弱人们的书写能力，以致出现了“提笔忘字"现象。

反方:

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（2）小轩同学是班级的“微信高手”，对微信近乎痴迷，参加辩论赛时，他又偷偷地玩起了

微信。作为他的好朋友，赛后你将如何劝说他？

13.根据所提供的情境，按要求表达。

202。年3月25日是全国中小学生安全教育日。为此，学校开展了以"远离危险•珍惜生命"

为主题的安全教育活动。请你积极参与并完成下列任务。

（1）暑假里，同学小明邀你去江边游泳，你将怎样劝阻他？

（2）假如一旦发现有人溺水，你认为应该怎么办？请说出两点。

14.根据所提供的情境，按要求表达。

网络是科学进步的产物，它给我们的生活带来许多便利的同时，也给我们带来了太多的困扰。

作为今天的中学生，我们该怎样看待上网呢？班级举行了以“中学生上网利弊谈"为主题的辩

论赛，请你积极参与并完成以下任务。

（1）正方的观点是：中学生上网利大于弊。作为反方，请你说出两点理由加以反驳。

（2）你的好朋友小A因由谁来当主辩手和同学小B发生分歧，小A很生气，决定在网络贴

吧上发匿名帖狠狠骂小B一顿来解气。你知道此事后，该怎样劝说小A改变主意？

15.根据所提供的情境，按要求表达。

看了《中国诗词大会》后，李梅同学就跃跃欲试想参加中国诗词大会，爸爸却说："你一个

初中生掌握几首诗词，就妄想一口吃个胖子。”

（1）如果你是李梅同学，你将怎样反驳爸爸呢？

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（2）作为同学，你非常支持李梅参加中国诗词大会。请你对她说几句鼓励的话吧!

16.根据所提供的情境，按要求表达。

你校举办了"传承中华经典文化，构建和谐文明家园”的古典诗词朗诵活动。请你参与并完成

下列任务。

（1）假如你是本次活动的负责人，前去邀请擅长朗诵的吕校长给参加朗诵的同学做指导。

你会怎么说？

（2）你班的明明同学平时热爱朗诵，但由于胆小不敢报名参加，你将如何鼓励他？

17.根据所提供的情境，按要求表达。

微信是重要的人际交往媒介平台，用好微信能快捷获得信息，实现人与人的即时沟通。愿你

能成为一个“微信达人"！

（1）除夕夜，请你给班主任王老师发一条微信，表达谢意与祝愿。（至少使用一种修辞方法）

（2）春节期间，远在外地的叔叔通过微信给你发了一个压岁红包，你将怎样回复？

18.根据所提供的情境，按要求表达。

（1）小宇的中考一模成绩不理想，近日有点不高兴。作为好朋友，你会如何开导他？

（2）小宇的妈妈因小宇一模成绩不理想，打电话向你询问小宇最近在学校的学习情况。此

时，你又会怎么说？

19.根据所提供的情境，按要求表达。

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当有人向你诉苦，除了认真听，你还要真诚讲，既不失立场，又宽慰人心。在下面的情境中，

你该如何说？

（1）小轩因为妈妈每天的叮嘱而心烦，便顶撞了妈妈，摔门而去。作为小轩的好友，你该

怎样劝说？

（2）在春节的家宴上，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是表弟却因一直低头玩手机被

他爸爸妈妈批评了。事后，表弟向你诉苦，嫌爸爸妈妈不给他面子。你该怎样劝他？

20.根据所提供的情境，按要求表达。

母亲节那天，你的爸爸在饭店订了一个包间，为你的母亲祝贺节日。你们一家三口聚在一起，

其乐融融。

（1）在爸爸祝福完妈妈后，你端起一杯茶，深情地对妈妈说："”

（2）离开饭店前，妈妈要将剩下的食物打包，可爸爸却不同意，说："剩下就剩下吧，打包

多没面子呀。"这时，你对爸爸说：""爸爸听了你的话，赞许道："好，你

说得对，咱们打包！"

21.阅读下面的文字，回答问题。

春天应是一年中最惹人情思的季节。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路

边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不时飞过一只又一只小鸟，你的

心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧！

班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想邀请语文组的宋老师一同参加，如果要你去邀

请，你该怎么说？

22.读书活动。

读书是一个奇妙的过程,读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变得深邃,

可以使你平淡的人生变得精彩。为此，班级要举办以“少年正是读书时”为主题的综合性学习

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活动，请你参与并完成下列任务。

（1）【诵经典之作】本次活动准备开展一次“经典诵读"比赛，请你从主持人的角度，为本次

诵读比赛设计一段开场白。（不少于40字）

（2）请写一句与读书有关的名言警句作为自己的座右铭。

（3）【享读书妙趣】班上要求每个同学选择一部自己最喜欢的书，请结合书本内容谈一谈这

本书给自己带来的乐趣。

23.小牛的奶奶临时有事出门了，她让肖红同学转告小牛和他的妈妈，奶奶的妹妹突然生病,

她去看一下，过三天才能回来，请他们放心。还嘱咐小牛的妈妈要及时给小牛做饭。

（1）肖红对小牛说："“

（2）肖红对小牛的妈妈说：""

24.小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说："我从小华处借的书，请你明天代我

去还，请你代我好好谢谢他。"假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应该怎么转述？

25.周六上午，隔壁张阿姨敲开了门，见晓丽在家就问道："你妈妈呢？""我妈刚出去，请

问您找她有事吗？"张阿姨说：“我邮购了一本《学习的革命》，原本今天下午四点整送到，

但单位临时通知加班，我不能在家等了，想让你妈妈帮我签收一下。"晓丽说："这点小事,

肯定没问题，妈妈回来我转告她。"张阿姨临走又交代："签收的时候顺便看一下书的名字,

以免对方发错了."

妈妈回来后，晓丽这样转述：""

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参考答案

【答案】

这位游客，你好！黄山是天下奇山，是大自然对我们的恩赐，我们今天能够观赏到这壮美的

景观也得益于游客的文明和景区工作人员的辛劳。你的随手一扔，既破坏了景区的环境，又

有损你的形象，作为游客，我们应该文明旅游，你说对吗？

2.

【答案】

(1)示例：学习戏曲常识，弘扬传统文化。

(2)示例一：(正方)我们应该保留中国传统戏曲的原滋原味，对其进行传承。因为中国传

统戏曲是一种历史悠久的综合性舞台艺术，中国戏曲不仅展示出中华民族的传统艺术，而且

对世界艺术也作出了贡献，它是我们中华民族的瑰宝。

示例二：(反方)我们应对中国传统戏曲进行摒弃或改进。中国传统戏曲己经落伍，现在愿

意去欣赏传统戏曲的人越来越少，其内容也不符合当今时代潮流。

(3)示例：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家晚上好！今晚让我们相聚戏曲晚会，一起欣

赏戏曲，去感受它的唯美与震撼。

3.

【答案】

(1)示例：忆峥嵯岁月，生灵涂炭；百姓蒙难，黑夜漫长。

(2)示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到了中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大

无畏的英雄气概。下面有请王淑涵同学为大家朗诵黄需的《我的中国心》，让我们在缠绵婉

转中，感受那爱国的依依深情。

4.

【答案】

(1)亲爱的同学们：大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他

们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出

了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方！

今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀

第25页共31页

和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。

（2）爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会、爱国名言展示会。

5.

【答案】

（1）示例：您好！我们班正在组织“古建筑资源调查”活动，同学们希望能对本地的古建筑

有个基本的了解，恳请得到您的支持和帮助。

（2）示例：从建筑历史、地理位置、建筑特色、建筑现状等方面展开调查。

（3）示例：①收集、整理当地古建筑相关资料，并实地观察采访。

②走访有关部门，了解占建筑的现状。

6.

【答案】

（1）确定活动主题；确定活动环节；设计主持人开场白和结束语。

（2）开场白：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，

古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词能陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养。为了使中

国传统文化发扬光大，让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！

结束语：同学们，古诗文是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着

炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将古诗文文化发扬

光大。

（3）

水调歌头

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高

处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

7.

第26页共31页

【答案】

（1）钢铁是怎样炼成的，保尔・柯察金

（2）示例：大家好，有人说，生命是那夜空中的繁星；有人说，生命是那小溪中的流水；

有人说，生命是那苍穹中的飞鸟。曾经，我在匆忙之中慨叹着时光易逝。而保尔却说，人的

一生应这样度过：当他回忆往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而

羞愧，这样，在临死的时候，他就可以无愧于自己的生命价值。下面，让我们一起走进保尔

的世界，去探讨生命的价值吧！

（3）在学习和生活中，我们要做到自尊自爱，自觉远离不良生活习惯，远离黄赌毒。

8.

【答案】

（1）小林说话没有礼貌。

（2）示例："老爷爷，请问到西流湖怎么走？还有多远啊？"

（3）个别人讥笑残障人士，拿别人的缺陷开玩笑。

9.

【答案】

（1）活动："献爱心要不要考虑现实”辩论会。

（2）示例：各位同学，大家好！学了《穷人》之后，同学们对桑娜和渔夫收养邻居孩子的

做法持不同的意见。今天下午我们举行“献爱心要不要考虑现实”的辩论会，现在我宣布，活

动正式开始。

（3）示例一：他们做的对、邻居的孩子是鲜活的生命，渔夫和桑娜是善良、勤劳、积极乐

观、富有同情心、宁愿自己受苦也要帮助他人的人。他们虽然生活很贫穷，但是精神却是富

有的。

示例二：他们做的不对。渔夫和桑娜自身就过得很拮据，他们自己还有五个孩子要养，渔夫

最近也打不上什么鱼，如果再加上两个孩子，他们的生活能不能维持下去都是个问题。

10.

【答案】

（1）示例：李教授，您好！我是振华中学学生xxx,我们班级将于6