我的老师高一作文

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我的老师高一作文三篇

不论是身处学校仍然步入社会，大家都有写作文的经历，对作文特别是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调理自己的心情。你明白作文如何样写才规范吗？以下是小编整理的我的老师高一作文三篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所协助。

我的老师高一作文三篇1

有这么一个人，他出如今我的生命里，使我发生了特别大的转变，给予我深化的阻碍。他确实是我的班主任——宋老师。

说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不适应。往常我的班主任大多都是女老师，即便我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批判，特别温顺。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任几乎确实是天壤之别。有时候我们犯错了，他会严峻批判教育，不给我们留情面。

假设仅仅是严峻倒也罢了，他还有特别多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯〞啦，“读书声音要嘹亮〞啦，“食不言，寝不语〞啦……唉，当时我觉得自己可能是做了什么坏事，才遇到了如此的老师。

那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，因此我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，预备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了？〞我一脸不屑：“不确实是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？〞我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的征询题吗？这个馒头从消费再到加工通过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它消费出来，你说扔就扔了，这确实是不尊重他人的劳动，是否还有做人的底线？〞想一想，老师的话确实没错，这使我感到特别内疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不只仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦〞，古人都明白这个道理，况且是我们呢？

老师不只是一个严峻的人，他还特别温顺。在一次升旗典礼上，可能是由于时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师悄悄地扶着她坐在了地上，并关切地征询：“你如何样了，是否哪里不温馨？今早上是否吃过早餐了？〞看着老师关切的眼神，听着老师平和的话语，我的内心也暖暖的。

这确实是我的老师，一位朴实的老师，一位严峻而又温顺的老师，正由于有了如此一位老师，才使我明白了许多做人的道理，我将不时地严格要求自己，努力使自己成为一个有理想、敢担当的人。

我的老师高一作文三篇2

老师，在人生路上扮演着一个重要的`角色，受挫时，给予我们鼓舞；伤心时，给予我们抚慰；迷茫时给予我们指导。

“咚咚咚〞一双大皮鞋发出的声响久久回荡在走廊中……

教室里的吵闹声戛然而止，同学们全都静静地坐在位置上等待班主任的到来。

一双大手用力推开了门，门被撞在墙上，用力弹了几下。紧接着进来一个中等身材的男人，他古铜色的脸上分布着几根刀刻般的皱纹，眉头紧锁着，一双眼睛虽不大，但却炯炯有神。

只见他渐渐走上讲台，用他那严峻的目光扫视了教室一周，与他目光相对的同学都忙低下了头，直往衣领里缩。紧接着他清了清嗓子开始讲话了，详细讲的什么我也记不清了，但大致意思是他特别严格，希望我们不要有让他不满意的地点。

刚开学就给我们下马威，下课后全班都传来一阵“哀嚎〞。哎！以后可有苦日子过了。从那以后，我就对他敬而远之，上课时尽量防止与他那严峻的目光相遇，校园里碰到他我都绕道而行……

但在初二发生了一件事，让我改变了对他的看法。记得那天晚上培优时停电了，教室里一片漆黑，顿时乱成了一锅粥。

这时他推开教室的门走了进来，吵闹的教室里顿时变得万籁俱寂。这时他开口突破了缄默：“同学们不要担忧，电一会儿就会来的，如今谁来给大家唱首歌〞？又是一阵缄默，突然有一个声音小声的说：“侯老师来一首〞。紧接着全班同学都跟着起哄起来。

他在如雷般的掌声中被同学们拥上了讲台，只见他随手拿起讲台上的音乐书，借着微弱的手电光悄悄地翻开了书本，高声的唱起了歌：“不要征询我从哪里来，我的家乡在远方……〞

啊？如此优美的歌曲，竟然被他跑调唱成了如此？同学们全都被他那不成调的歌声逗笑了。有的捂着嘴，不敢笑出声来，有的笑得直拍桌子，还有的笑得前仰后合。他也在这愉快的气氛中露出了笑容，脸上的皱纹全都舒展开来，紧锁着的眉头也微微放松。

这确实是我们的班主任一一虽然严峻，但也不缺乏温顺。

我的老师高一作文三篇3

认真负责，认真工作这些仿佛都是用来描绘老师的词语，而我的老师确实是一位认真负责的好老师。

孙老师有着一张漂亮的脸蛋，还有着一双双炯炯有神的眼睛。老师从不化装，但素颜特别美，中等个长长的头发，樱桃小嘴。老师愿意穿一些红色的衣服，再配上一些首饰，如此就会显得自己年轻一些！

记得刚开学时，老师在我们的群里说要认真完成作业，不能落题，我们都在群里回复收到。但是寒假一开学的时候，我们班同学的寒假作业上呈现了落题现象，有许多同学还没有修正作业，我们都认为老师会大发雷霆，但是她并没有那样，而是诲人不倦的帮我们统计了有多少人没有完成作业，并再三叮嘱要认真完成作业，不许落题。

课上，是孙老师最坚守的阵地，我们班有许多同学在课堂上不喜欢回答以下征询题，因此，老师总是叫一些不喜欢举手回答以下征询题的同学来答题。例如，我确实是其中的一个。成果偏向的同学老师就叫他们回答一些简单的征询题。假设我们回答完全正确了，老师就会表彰我们，使得我们更有自信，调动起我们的积极性，促使我们更愿意的去回答以下征询题。

课后，老师还会帮我们出一些题，让我们对这些知识有了更深化的理解。老师，您辛苦了！

当我们与其它班级落下课程时，老师就会加速讲解，但是加速的同时讲得仍然那么粗浅易明白，您这是又熬了多少个夜呀？这是要付出多少辛苦呀！假设有不明白的题还让同学们在学习小组里互相讨论研究或是询征询老师，呈现征询题老师都会为我们一一解答。在这里我要衷心的向您说一声：“老师，您辛苦了〞

当我获得了好成果时，您会告诉我，不要骄傲，要谦虚承受，不是有一句话叫做：“谦虚使人进步，骄傲使人落后吗〞老师，感激您！

每次班级小考时，同学题错的较多时，老师都会认真分析，到底同学们哪里不明白，到学校来再为我们讲解一遍，然后再把这品种型的题换个方式让我们做一遍，让我们把知识面再稳定一些，只要如此才干更扎实。