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文档简介

四年级上册数学教案12教材：四年级上册数学教材课题：数的整体认识课时：1课时教学目标：1.能够理解数的整体是由若干个个位数组成的。2.能够用个位数将数按照一定规律分组。教学重点：1.数的整体认识。2.用个位数将数分组。教学难点：1.能够用个位数将数按照一定规律分组。教学准备：1.教学课件。2.教学实物，如纸片、小球等。教学过程：Step1导入新知1.引导学生回忆上一节课学习的内容，复习数的基本概念。2.出示一些个位数，如1、2、3等，让学生观察并思考：当个位数相同时，数的整体有何特点？Step2自主探究1.出示一些两位数，如14、23、37等，让学生观察并找出两位数的个位数。2.引导学生用纸片或小球将两位数按个位数分组，并将分组的结果记录在纸上。3.让学生总结分组的规律，并写下两位数的分组方式。（例如：个位数为1的两位数有11、21、31等）Step3学习讲解1.结合学生的总结，向学生讲解两位数的个位数分组规律。2.引导学生将三位数按个位数分组，并总结三位数的个位数分组规律。Step4拓展探究1.让学生尝试将四位数按个位数分组，并总结四位数的个位数分组规律。2.让学生尝试将五位数按个位数分组，并总结五位数的个位数分组规律。Step5巩固练习1.出示一些数，让学生用个位数将其分组，并写下分组的结果。2.检查学生的练习情况，对分组结果进行讲解和订正。Step6课堂小结1.对本节课的重点内容进行总结，强调数的整体是由若干个个位数组成的。2.鼓励学生进行积极思考，勇于发表自己的见解。Step7课后作业1.完成课后习题，巩固数的整体认识和个位数分组的方法。2.思考：对一个六位数进行个位数的分组，分组结果有多少种？教学反思：本节课通过观察两位数、三位数、四位数和五位数的个位数分组规律，培养了学生整体认识数的能力和用个位数分组的能力。同时，通过分组的练习，提高了学生的观察力和逻辑思维能力。需要注意的是，

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