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文档简介
第一页,共十四页。
食物到
哪里去了?口腔?汗液排出?营养?胃?食道?第二页,共十四页。青岛高新区红岛中心小学张涛1食物到哪里去了(青岛)版五年级科学下册第三页,共十四页。
实验探究:
刚才我们用VR把每个消化器官探秘了一番,可是食物在不同的器官中,具体是如何被消化的?
现在请同学们细细咀嚼手中的馒头。思考:什么味道?你能就此提出什么科学问题?第四页,共十四页。(1)号试管
(2)号试管
第一步:摇匀(1)号试管(2)号试管
第二步:(1)号试管
加入唾液摇匀第三步:第四步:滴入碘酒摇匀(1)号试管
(2)号试管
放入温水(烧杯)中第五页,共十四页。
小组汇报:“口腔中的唾液对食物的消化作用”实验记录单
第____组我们的猜测馒头在变甜和口腔中的_______有关系。我们的验证过程(1)号试管变化(2)号试管变化我的结论口腔中的______对食物进行初步消化,能把淀粉变成________。第六页,共十四页。
结论:馒头酶唾液麦芽糖
馒头进入口腔,经牙齿咀嚼,跟唾液腺分泌的唾液混合。唾液里一种促进食物消化的酶,它能把淀粉分解成麦芽糖。所以,我们把馒头多嚼一会,就会觉得有点甜。第七页,共十四页。
食物在口腔中初步消化,然后经过吞咽,进入身体的其他消化器官,你还记得其他消化器官和功能吗?赶紧通过智慧课堂的教材和视频资源回顾一下!可以在“课堂互动”中讨论哦。
小组讨论:第八页,共十四页。口腔食道胃小肠大肠
吃进胃去的食物经过充分的研磨、搅拌,同时通过分泌的胃液分解食物,变成了粥一样的食糜状态进入小肠。第九页,共十四页。口腔食道胃小肠大肠小肠是消化主要场所。经过胆汁等作用,一起对食物进行充分的消化,营养成分被顺利吸收。大肠有一定的吸收功能,残渣在大肠内被肠壁吸收水分之后,会变成粪便排出体外。第十页,共十四页。
随堂测试:1、这里最长,有5—7米,而且弯曲,这里是()A口腔B大肠C小肠D肝脏E胃F食道2、这里有很多唾液,并会把我磨碎成小块,这里是()A口腔B大肠C小肠D肝脏E胃F食道3、这里是停留食物残渣的地方,并能吸收大部分的水分的,这里是()A口腔B大肠C小肠D肝脏E胃F食道4、这里会不停蠕(rú)动,又会分泌(mì)出酸酸的液体,把我消化成粥一样的食糜(mí),这里是()A口腔B大肠C小肠D肝脏E胃F食道5、这里是一道又长又直的管子,陆续把我送到胃里去了,这里是()A口腔B大肠C小肠D肝脏E胃F食道6、这里有多种液体;我们在这里停留时间最长,大部分在这里被消化、吸收()A口腔B大肠C小肠D肝脏E胃F食道第十一页,共十四页。
时间过的真快,食物的旅行已经接近尾声。旅行中,我们认识了消化器官,也了解了它们的功能和作用。现在你有什么感想吗?
小组讨论:第十二页,共十四页。
1、食物被消化后的营养成分,又是如何被我们身体吸收的呢?2、病人在重病期间无法进行饮食时,
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