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案例五年级下册七单元69.70页《邮票的张数》

第一页，共十一页。第二页，共十一页。X+3x=1804X=180X=453X=3╳45=135解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。第三页，共十一页。小明和哥哥承包了一片黄豆地的收割任务，主人答应他们这片地收割完后当即付给劳务费180元，可是哥哥的收割速度是小明的收割速度的3倍，收割完后小明和哥哥分别能得到多少钱？李明明同学提出的是他家邻居遇到的实际问题：解：设小明能得到x元钱，哥哥能得到3x元钱。x+3x＝1804x＝180x＝453x＝3╳45＝135答：小明能得到45元钱，哥哥能得到135元钱。第四页，共十一页。郑灿灿同学又出了一道她表姐遇到的实际问题：小红和姐姐去帮助孤寡老人孙奶奶家粉刷墙壁，总共要用180包涂料，并且已知姐姐粉刷墙壁的速度是小红的3倍，那么小红和姐姐各应领取多少包涂料呢？解：设小红应该领x包涂料

，姐姐应该领3x包涂料。x+3x＝1804x＝180x＝453x＝3╳45＝135答：小红应该领45包涂料，姐姐应该领135包涂料。第五页，共十一页。我提出的问题：我有邮票，姐姐也有邮票，而姐姐邮票的张数是我的3倍，姐姐比我多90张邮票。我和姐姐各有多少张邮票？解：设我有x张邮票，姐姐有3x张邮票。3x-x＝902x＝90x＝45

3x＝45╳3＝135答：我有45张邮票，姐姐有135张邮票。第六页，共十一页。第七页，共十一页。布置作业：

同学们在课下调查生活中和生产中有没有这样的实践应用问题，并且记录下来，明天课上我们还要展开讨论，看哪位同学观察得有深度，看哪位同学提出的问题有难度。

第八页，共十一页。

在本节课中，我带领同学们把教材上的内容解决以后，结合生活、生产实践积极

拓展本节课的内容，极大地调动了学生学习方程相关知识的兴趣，取得了很好的教学效果。

通过结合实践应用，学生的学习方向就明确了；通过增强“应用意识”，学生的学习效果有了极大的提高。当然，在增强“应用意识”的同时，要充分引导同学们进行发散思维和自由创新，要多观察生活中和生产中的实际问题，只有这样才能更好地在课堂上增强“应用意识”，提高教学效果。在教学中，我们教师不能只是一味地按照教材上的思路带领同学们去学习，而应该进行教材异构和内容重新整合，使同学们能够真正发挥自由想象和创新才能，跟生活和生产能够充分地结合起来，增强“应

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