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文档简介

课程名称：《兰亭集序》学科：语文年级：高一

下工作单位：山东省齐河县第一中学

主讲教师：娄玉霞山东省齐河县第一中学娄玉霞教学目标1.朗读文本，积累重要的文言词语;2.反复品读，揣摩作者思想感情的变化;3.准确评价作者的生死观，培养积极的人生态度。初读文本,积累词语自由朗读全文，读准字音、句读。结合注释，通读全文，找出你认为需要积累的重要文言词语。再读文本，揣摩感情请找出体现“乐”“痛”“悲”的原因的句子，并说说你的理解。读课文，独立思考，标记句子小组内互相交流，补充小组代表展示成果背景资料：

王羲之生活的魏晋时期长期分裂动荡，政治严酷，残杀异己，天下名士，朝不保夕，保全性命成为首要。死亡成为他们感到恐惧和哀伤的幽魂，驱之不散。他们将生命比作朝露，比作暮春之草，看作飘忽的轻烟，充满对生之无常和死之无奈的感慨。“一死生”“齐彭殇”：

魏晋名士，崇尚老庄，大谈玄理，不务实际，思想虚无，寄情山水，笑傲山野，追求清静无为、自由放任的生活，不再把积极入世当作人生的理想。他们思想消极，行动无为，就像浮萍之于海水，随波荡漾，生无所为，死无所谓，生死等同，“一死生”“齐彭殇”是当时多数人对生死的共识。

三读文本，延伸思考

文中说“死生亦大矣”，人不管以怎样的方式活着，生命都将“终期于尽”。面对短暂的人生，我们应该怎样做？

人的一生在历史长河中不过是一朵浪花，生命有尽，精彩无限！“知其不可而为之”的进取，“匈奴未灭，何以家为”的气度，“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献，“苟利国家生死以”的忠诚，这一切在历史的天空熠熠生辉，照耀千秋。

人生有限，时不我待。我们不能延伸生命的长度，但可以增加生命的厚度。热爱生活，积极进取，奋发有为，书写华章！与你共勉

我的收获课后作业1.背诵全文。2.对比阅读王羲之的《兰亭诗》，写一段文

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