《写作指导让你的认识更加深刻》教学设计(浙江省市级优课)

让论述有条理江山中学张忠森教学目标：1、以2016年浙江高考优秀作文的开头作模板，让学生模写一段论述类作文的开头。2、通过引导，让学在的论述主体内容变得有条理讲规范。教学重点：1、仿写一段条理清晰层次规范的开头；2、中间三段论证主体的导写教学难点：中间三段论证主体导写及写得条理的方法总结。教学设想：这节课的教学对象是高一年级的学生，他对写作论述类文章的技巧掌握还不是很多，平时也没怎么写过。所以每次考试写出来的论述文缺少条理没有规范。我也是想通过这节课的教学让学生明白怎样才能让论述有条理有规范。这节课的教学打算先引导学生如何读清读懂作文题，然后给一段优秀作文开头作示范，要求学生模写一段文章开头，并总结出开头段的四步法，即引材料、思本质、析利弊、明观点。写好开头后，又引导学生如何去展开论证部分，并教育学生一些方法，如多用过渡语、注意利弊比重问题以及常用的一些段落展开形式。最后留给学生的作业就是将这节课的内容提纲充实成一篇完整的论述文。这节课最大的设想就是写作的课堂生成，即让学生在课堂上将文章的开头及主体内容写出来。当然，课堂的最后也基本上实现了这一预想。课时安排：1节课（40分钟）教学环节：环节一：导入1、同学们，今天这节课我们来学习写论述类的文章。在学习之前，我们得先弄明白一个问题，那就是什么叫论述类文章？（明确：所谓论述类文章是指对一种现象或一个问题发表自己的观点、态度和看法。）2、论述类文章是近几年高考中越来越重视的写作类型，比如2016年的浙江高考作文，就是谈对虚拟世界的看法，而且明确要求写论述类文章。3、可是，我们作为初学写这类文章，常常缺乏条理，没有规范。因此，这节课，我们主要的学习目标就是让论述更具条理。环节二：读作文题，写一段规范的开头4、同学们，先看屏幕上的一道作文题。Ppt呈现：随着手机、kindle电子阅读器以及其他各种电子阅读器的兴起，纸质书的出版在近几年里受很大的挑战。有人说，纸质书终将消亡，这是阅读媒介的革命和进步，就像当年纸张替代竹简一样；也有人说，纸张书不会消亡，不仅因为纸质书有独特的便利性和可靠性，而且因为纸质书能与阅读者建立独一无二的生命经验。对此，你有怎样的思考？请你写一段论述类文字。要求：800字左右，条理清晰，观点明确。（学生看）师问：你从这则作文题中读到了哪些信息？（明确：核心话题是电子书与纸质书，问题的争议是纸质书会不会消亡，文体是论述类，要求是800字，条理清晰，阐明自己的思考）5、这是我们拿到一道作文题需走好的第一步，就是读清读懂作文题。那么，接下来第二步应该干嘛？（明确：确定自己的观点）那么这道作文题什么观点呢？材料有没有提示？（明确：有两种，一种是纸质书会消亡，一种是纸质书不会消亡）大家说说，除了这两种，还有没有可能有第三种？（明确：没有）6、分析这两种观点的本质，这两种观点分别有着什么含义？（第一种是指电子书会取代纸质书，第二种是纸质书与电子书将长期并存。）7、读懂了观点，确定好了观点，接下来就是如何写开头一段的事。大家知道，论述类文章（尤其是考场上的作文）第一段的主要目的是提出自己的观点。想问问大家，我在开头第一句就写“我认为纸质书不会消亡”好不好？（明确，不好，太突兀，缺少过渡铺垫）很好，那么，该如何写第一段呢？下面我给大家看一段去年高考优秀作文的开头：Ppt呈现：虚拟世界中越来越多的东西已进入们的生活，诸如网上购物、视频聊天、线上娱乐、在线课堂早已成为了很多人生活中不可或缺的一部分。（引材料）可以说，它已进入到我们生活的各个领域，消费的、交际的、学习的，物质的或是精神的。（思本质）的确，它改变着我们的生活方式，方便着我们的生活，（谈利处）但同时我们也要看到，它带给我们的一些危机。（指弊端）所以，对待虚拟世界，我们应该保持一定的距离，理性看待。（明观点）8、让学生齐读这一段，这一段的开头是怎么来做铺垫提出观点的呢？明确：本段有四句话，第一句是引材料，第二句是揭示这种现象的本质，第三句是简单的正反思辨，既说了合理之处，也指出不足，并运用了转折关系，第四句提出观点。板书：（开头段的四句法）引材料——思本质——析利弊——明观点。9、刚才这段可以说是非常规范的论述文开头，现在请同学们借助这种开头模式，也来就今天这道作文题模写一段开头，要求150字左右。生写，师巡视。分享学生成果2-3人。环节三：如何展开论证10、开头写好了，就等于成功了一半，还有一半是什么？（生回答，师明确：是论证，即证明自己的观点合理正确。）11、那么，同学们想一想，接下来该如何论证呢？（明确：从电子书及纸质书的利弊着手进行说理论证）12、很好，那现在就先请同学们说一说你所了解的电了书与纸质书有什么利与弊。生回答，师适时点评总结。（请8个左右的同学起来说）13、刚才，同学们说了许多有关电子书与纸质书的利弊。现在又到了我们该动笔的时候。我们知道，一篇800字的论述文，正常情况下一般为5段，一段开头，一段结尾，中间有三段是用来论证的，也是文章的主体内容。请同学们根据刚才对它们的利弊陈述，进行组织，拟写中间三段的提纲，不需要展开，但要求有过渡语。学生写，师巡视。14、展示学生作品，指出问题所在，并作总结。15、肯定他们写的好的地方，但也指出他们的不足，然后再陈述这节课的主要内容，加深学生的印象。16、呈现我自己写的一篇文章：纸质书不会消亡现今社会，手机、kindle电子阅读器及其他各种电子阅读器不断兴起，越来越多的人倾向选择使用电子阅读器来阅读。这可以说是阅读媒介的一场革命，极大改变了人们的阅读方式。诚然，电子阅读给我们的阅读带来了极大便利，但这并不等于说电子部读就会取代纸质书阅读，纸质书也有着电书书所不具有的优势。因此，我认为纸质书不会消亡。（提出观点）那些认为纸质书必将消亡的人，他们以纸张替换竹简来同理说明电子书替换纸质书，这是不恰当的。不可否认，电子书的使用越来越多，它的轻便、便宜、获取信息速度快等一些优势的确是纸质书所无法比拟的。但这并不足以说明电子书就能取代纸质书，毕竟电子书只是存于屏幕上的冰冷冷的文字，是一片你轻轻按动按键就会消化失的虚拟，而纸质书则是真实的，可以令人触摸的。故在我看来，纸质书不但不会消亡，反而会和电子书长期地共存着。（进一步重申自己的观点，对第一段补上充并加深）为什么这么说呢？其实道理很简单。纸质书的优势有很多，并且都是电子书所不具备的。纸张是可以触碰的，也就是真实感，这是纸质书最大的优势之一。因为阅读是人与人心灵之间的交流，是思想上的碰撞，带着人温暖的情感。纸张上的真实可以令人的精神和情感享受到极大的愉悦，而若是对着冷冷的屏幕，想来就长你有再大的热情也会迅速冷却的吧。还有，那种书页在指尖摩擦，手中捧着本书的感受，是一块小小方方的“电子砖”，按动按键的感觉无论如何也比不来的。（纸质书优势之一在于真实感，有情感的温度）纸质书很方便。当然也许你会讲电子书更方便。手中小小一个就可装下全世界的书。我不否认电子书在存储方面确实有着优势。但要是没有电呢，没有网呢？纸质书你只要带在身边，有光便可随心所欲地阅读，电子书能吗？这只是纸质书方便的一方面。另一方面，你可以在纸质书上自由地记录，写下你与前人，圣贤思想碰撞的结晶，而电子书似乎则有些困难了。（纸质书也很方便，而且有着电子书所没有的方便之处）那么，为什么会出现这种担忧纸质书会消亡呢？理由很简单，纸质书与电子书是传统与科技的碰撞在高速发展的社会，不断会有传统与科技的碰撞，人们习惯传统却又向往科技，人们对于纸质书被电子书取代的看法、担忧、实质上是对新兴科技对当今社会原本生活冲击的担忧。但真正优秀的传统习俗是不会消亡的，就像纸质书一样，反而会更加令人珍惜。（升华到传统文化传承的永恒性）高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”由电子书铸造的终究只是虚幻的空中楼阁，惟有纸质书才能替我们前进打下坚实的阶梯。（回应自己的观点）环节四：课堂总结并课后作业16、课堂总结：当然，我们今天也只是学习了如何将一篇论述类文章写规范写得有条理，这也是我们学写论述文最为基础的。但如果你还想将自