《第六课《音乐之声》：乘着歌声飞翔》教学设计(部级优课)

高二语文选修《影视名作欣赏》PAGEPAGE1【课题】《音乐之声》：乘着歌声飞翔【课型】新授【学情分析】高二年级学生在必修教材的学习中，已经接触过戏剧方面的知识，学习了《窦娥冤》、《雷雨》、《哈姆雷特》三部经典戏剧的节选部分，学生们一面研读教材中节选的剧本，一面观赏相关的影像资料或影视作品。这些知识为本册教材的学习打下了一定的基础。在必修教材这部分内容的学习中，学生们就表现出了极大兴趣，而本册教材为我们展现的九部精选著名影视作品的介绍及选段，会更加激发学生的学习热情，引领他们走向艺术的殿堂。【教材分析】《影视名作欣赏》是人教版高中语文的选修课程。影视作品是距离我们每个人的日常生活最近的，人人都爱看影视作品，所以，兴趣会成为学习这门课程的原动力。学习这门课程，我们既要整体感悟整部作品，还要在此基础上阅读节选的剧本，欣赏相应的影视资料，直观感知与想象领悟相结合，听说读写和艺术理论及艺术实践相补充。通过这本教材的学习和欣赏，使学生们的语文能力和艺术素养都能得以提高，使她成为有志于从事影视艺术的同学迈向影视艺术殿堂的基石。【教学目标】【知识与能力】1．了解电影类型片——音乐片的特点。2．欣赏电影，感受其在人物塑造、情节发展、情感表达等方面的艺术魅力。3．欣赏影片中的配乐和插曲，体会音乐片中电影音乐在展现影片各方面特点上发挥的巨大作用。4.体会抽象的音乐与形象的表达之间的巧妙联系，感受音乐与想象之间独特渊源，提升思维发展，提升鉴赏能力。【过程与方法】提问法、启发法、讨论法、合作探究法。【情感态度和价值观】感受影片的插曲中表现出来的丰富而深刻的情感，感受影片借此传递的文化内涵和情感意蕴，并在日常的影视欣赏中体会情感，体验美。【难点重点】在对电影音乐的感知中发挥想象，使思维发展得以提升，最终提升我们审美鉴赏与创造能力。【教学方法】演示启发讨论探究【课时安排】1课时【教学过程】一、导入：音乐是世界通用的语言，它具有穿越时空的强大感染力。有人说：“有音乐的地方就有爱，有爱的地方就有音乐。”而音乐作为具有独立品格的造型元素，在影视作品中也发挥着巨大的作用。于是诞生了一种全新的类型片——音乐（歌舞）片。电影《音乐之声》就是此类影片中最为经典的作品之一。今天，就让我们一起来品味影片中的精彩内容，欣赏优美动听的旋律，乘着歌声飞翔，去寻找一个神秘的殿堂。二、《音乐之声》简介这部出品于1965年的影片，自上映之日起就引起了广泛的关注，半个多世纪以来，她的身影遍布世界各地，并向全世界电影爱好者交上了一份令人震惊的答卷：1.一举荣获第38届奥斯卡金像奖十项提名并获得最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑五项大奖，写下了好莱坞影坛历史性的一页。2.它的电影原声带驻留唱片排行榜上长达233周之久。3.它是“美国最受欢迎的十大电影之一”4.影片中几首优美的插曲，穿越时空，唱遍世界的每一个角落。这部电影也被翻译成多种语言，在世界各地热映不衰，它也有很多极具特色的片名翻译：如《仙乐飘飘处处闻》（中国香港）、《天乐的魅力》（泰国）、《心灵深处的音乐》（葡萄牙）、《我的歌，我的梦》（德国），可见这里的每一种一名都充分体现了该部影片的特色——音乐。三、《音乐之声》作为一部音乐片，其中的电影音乐发挥着怎样的作用？我们平时欣赏电影可能会更多地关注人物、剧情、画面、主题等，《音乐之声》作为一部音乐歌舞片，影片中大量的配乐和插曲穿越时空，唱遍世界每一个角落，经久不衰，其中的原因是什么？这些音乐对于人物、剧情、画面等又怎样的作用？又能借此表达怎样的情感？让我们在欣赏影片的基础上，思考这些问题。（学生自由发言，表达自己的见解）故事发生在奥地利共和国萨尔茨堡州的首府萨尔斯堡，它位于阿尔卑斯山麓，美丽的湖光山色令人迷醉，素有“音乐之乡”的美誉，而优美舒缓的电影音乐配上雄奇巍峨的阿尔卑斯山，的确给人身临其境之感。小结：音乐在影片中的作用：体现人物性格，展现人物关系；推动剧情发展；表达人类美好情感——爱（男女之爱、家庭之爱、祖国之爱），电影音乐的运用是这些方面耿介突出，鲜明，使人印象深刻。四、影片中的音乐还有一个更大的作用，与我们的日常生活和语文学习都密不可分。让我们一起回顾影片中的经典插曲《哆来咪》，玛丽亚在给上校的孩子们进行音乐启蒙时，面对孩子们的困惑，她巧妙地将七个音符形象化为身边的事物，这样做有什么好处？为孩子们插上想象的翅膀，调动日常知识，发现生活中美，爱上生活。其实影片中的音乐（歌声）给人以想象，进而使剧情发展变化的还有很多处，而这些歌声引发了剧中人物的想象，改变了剧情发展的轨迹的，在教材节选部分中还有一处，表现得非常突出，你认为是哪个情节，请表明你的观点并阐述理由。（同学分组讨论）上校被孩子们的歌声吸引，逐渐加入到孩子们的演唱中，当时，上校想到了什么？（学生自由发言，表达自己的见解）可见，音乐与想象的关系密不可分。五、音乐作为最抽象的艺术，也最适于表达人类的感情，而除了电影电视等多媒体艺术形式可以给人以相对直观的感受外，音乐在其它的艺术形式中又是如何展现的，比如语言和文字。文字最初的形式是形象的，但在后来的发展变化中，其象形性愈发淡化，在一定意义上说，用语言文字来表现声音就是以一种抽象来表示另一种抽象。这个问题需要怎样解决？结合我们在教材中学习过或在习题中接触过文本，思考音乐语言文字的世界里是被怎样表现的？（学生自由发言，表达自己的见解）如：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。——白居易《琵琶行》昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。——李贺《李凭箜篌引》岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。——王昌龄《听流人水调子》同样是在文字抽象的世界里，音乐的巨大感染力又是如何展现的？在帕乌斯托夫斯基的小小说《老厨师》中，作者为我们塑造了同是出生并成长于《音乐之声》的故事发生地萨尔茨堡的音乐天才莫扎特，他用他的琴声为一个处于弥留之际，孤独、失明的老厨师送去心灵慰藉的故事。老厨师临终时所有愿望的实现都是在莫扎特的琴声中陶醉和想象。我看见了，先生！”老人说着，从床上微微欠起身来。“我看见和玛尔塔相遇的那一天了，那天她因为难为情，打破了牛奶罐。那是冬天，在山里。天空像湛蓝的玻璃一样透明，玛尔塔笑了。她笑了。”……“难道您没有看见，”陌生人一面弹奏，一面匆促地说，“夜由黑变蓝，之后由蓝变成蔚蓝吗？暖融融的阳光已经从什么地方的上空投射下来，您家这些古树的树枝上已经绽开了白色的花朵。依我看，那是苹果树上的花。您看，第一道阳光已经投射到石砌的围墙上，把围墙晒暖了，上边直冒热气。可能是浸透着融雪的青苔水气正在蒸发吧。天空变得更高，更蓝，更美了，鸟儿已经成群地从古老的维也纳上空往北飞去了。”“这些我全都看见了，”——帕乌斯托夫斯基《老厨师》我们在体会时也需要结合我们的想象才能感受到其中展现的艺术带给人们的精神力量，感受其中的爱和美。联想与想象是思维发展提升的必要途径，是提升我们审美鉴赏与创造能力的基础，无论是文字中的音乐，还是影视艺术的音乐，都能带给我们感染和震撼，而这一切又需要我们时时刻刻放飞我们想象的翅膀。六、下面让我们来欣赏两段影视音乐，在欣赏时闭上眼睛，用心体会，展开联想和想象，在乐曲结束后告诉大家，你在音乐中看到了什么？（包括形象、环境等）曲目一：《牧羊曲》（电影《少林寺》插曲）曲目二：《得民心者得天下》（电视剧《雍正王朝》主题曲）七、课堂小结：影视音乐是多媒体艺术中深受欢迎的表现形式，在每个人的生活中，影视艺术和影视音乐也是我们喜闻乐见