《动态消息两篇》教学设计(辽宁省市级优课)

PAGEPAGE1《动态消息两篇》教学设计【教学目标】1.根据消息特殊的结构形式,迅速抓住主要信息;通过消息本身,了解作者的态度倾向和情感取向。2.了解消息的标题的种类及其作用，并拟写标题。3.学会用一句话概括新闻主要内容，并拟写导语。4.培养新闻意识和对社会生活的敏感度;能够运用所学知识,撰写消息。【教学重点和难点】重点：1.了解消息的标题的种类及其作用，并拟写标题。2.学会用一句话概括新闻主要内容，并拟写导语。难点：能够运用所学知识,撰写消息。【教学方法】尝试教学法【教学过程】一、导入新课新闻时时都有，呈现各有不同。我们看到中国女排在世界杯上拼搏的身影，看到中国男团在瑞典世乒赛上实现九连冠；我们看到汶川十年来在废墟中站起来的建筑和始终屹立不倒的精神；我们看到中国首艘国产航母开始海试，我们也能感受到瞬息万变的国际风云……能够在第一时间把这些变化传达给我们的就是动态消息。当今社会竞争日趋激烈，能够及时地、准确地解读动态消息，是十分必要的。今天，我们学习《动态消息两篇》。二、复习关于消息的知识点1.消息是什么？消息是新闻体裁的一种，以简洁的文字，迅速及时地反映现实生活中新近发生的、具有典型意义的事实。2.消息的标志消息头3.消息的结构特点及作用标题：高度概括已经发生的新闻事实。导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。结语：是消息的最后一段落或最后一句话。倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面，让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。（展示幻灯片）三、探讨新知(一)、什么是动态消息？看教材22页小链接。最重要的信息：最近发生、最具新闻价值、迅速及时（二）、阅读两则消息，迅速概括这两则消息的新闻事实。1、这届奥运会第一枚金牌为中国队夺得，振奋人心。2、政府帮助下岗工人的新思路，下岗工人群体新的观念。（三）关于标题（1）《奥运会第一枚金牌为我夺得》的标题有什么特点？每部分有什么作用?（思考，小组讨论）特点：由引题、主标题、副题构成。作用：引题-突出新闻事实所蕴含的历史意义，并流露出记者的强烈的爱国之情；主标题强调新闻事实；副题以文学色彩浓厚的词语，报道具体的新闻事实，补充叙述主标题。这三个题目主次分明，相辅相成，具体而醒目，可以有效地吸引读者的眼球。（2）学以致用：试着给《14名下岗工竞得道路保洁权》拟写引题和副题引题政府转变思路副题在职职工震动很大（竞标在社会上引起较大反响。）（四）、再读原文，理清脉络，掌握动态消息的结构特点侧重分析两则消息的导语给我们提供了哪些信息，引导学生学会拟写导语。（小组交流，讨论）（五）、新闻提倡“用事实说话”，但是客观的事实中往往蕴含着作者的态度和倾向。探究：1、《奥运会第一枚金牌为我夺得》蕴含作者怎样的思想感情？强烈的民族自豪感文中运用哪些词语来表现这种感情？A.背了半个多世纪的“0”甩进了太平洋、居魁首、占鳌头B.这枚具有历史意义的金牌宣告中国奥运会零的记录已被突破；C.萨马兰奇亲手2、《14名下岗工竞得道路保洁权》的倾向性。感情：对这一新事物的赞许和期待词语：清脆的拍卖锤声、其价格都大大低于以往政府维护这些道路清洁所需要的费用（六）、总结消息的写法四、课堂小结五、课堂练习（评测练习）六、课后作业：就学校新近发生