《启功传奇》课件(江苏省县级优课)

《忆夏志清》——实用类文本答题训练再强化批阅情况：均分5.34（其中最高分10分、最低分1分）本次作业亮点：(一)大部分同学养成了良好的做题习惯，如阅读文本、审题时圈画关键词，答题时分点作答，一轮复习的基础扎实。(二)大多数卷面比较整洁。友情提醒：（一）在对文本圈画的基础上，再加入一些及时的概括、点评甚至质疑更有利于提高答题的得分率。（二）要有文体意识。（三）注意表述答案的全面及准确。答题准备：研读：（一）文体(界定)（二）文本（概括）（三）问题（审清）取长补短：（一）①第一个方面是写他的文学方面的成就，著有《中国现代小说史》，开创了文学批评的新时代。②第二个方面是从他的做人方面追忆:他直率坦白，明确表达自己的观点，不管是表扬还是批评，他都口无遮拦。严谨，86岁仍仔细修改稿子。乐观，面对死亡从容淡定。（邹志文）（二）①从他对待文学的态度来追忆的：他创作了很有态度的《中国现代小说史》；不受政治势力的影响，保持着谨慎和勇敢的批评；眼界颇高，他盛赞的作家被日益重视。②从他对生活的态度来追忆：表扬和批评都是口无遮拦的；常自我表扬；乐观开朗，面对死亡毫不畏惧。（李炫烨）（三）①学术成就：有著名作品《中国现代小说史》。在学术上体现出敢于批评的果断和勇气和落笔审慎的严谨态度。②生活态度：激励不羁的个性，敢于直言，还自我表扬，以及积极乐观的生活态度。（姚鑫）参考答案：15、（6分）①生活态度上：童真乐观，直面人生，幽默风趣，较为自负。②学术研究上：西为中用，见解独特，治学严谨，奖掖后进。评分建议：每点3分；“方面”1分，“分析”2分，意思对即可。自我诊断答案并修正反思：（提醒：于失分处找涨分点）请你诊断：（一）（1）引用论证使文章更具有说服力，通过他人的评价证明自己的观点；（2）直引他人的话同时表现出夏志清完全的生平经历，直接客观地体现他为人处世的态度与品质；（3）拉近与读者距离，使人物形象更加鲜活、亲近，丰富文章内容。（沈晓镭）（二）（1）运用了引用论证的手法，具体阐述了夏志清先生的学术成就与人格魅力。（2）增强了文章的说服力。（3）从侧面烘托了夏志清的形象。（周金铭）（三）（1）运用引用论证，多处直接引用他人的话，论证了夏先生伟大的成就和不羁的个性。（2）引用名人对夏先生的评价、回忆，使文章更有说服力。(陶鑫)反思：取长补短：（一）（1）增强文章的感染力，吸引读者；（2）引用他人的话从侧面体现出夏先生乐观、开朗、自信等生活品质，更具有真实性、感染力。（周亮亮）（二）（1）丰富文章内容;(2)更清晰地再现了夏志清的人物形象，使内容更真实，人物形象更丰富；（3）使得论证说明更有说服力和感染力；（4）激起读者阅读兴趣，使文章更具可读性。（姚鑫）（三）（1）文中引用的话都出自与夏志清先生有交集了解他的人，从他们对夏先生的评价表现夏先生见识远、坦率机智、乐观等精神品质。（2）增强了文章的可读性，引起读者的阅读兴趣。（金敏歆）（四）（1）引用刘绍铭的话说明夏志清的著作《中国现代小说史》成就之高、见识之远；（2）引用朱崇科的话从侧面表现夏志清的精神矍铄、坦率机智、幽默风趣；（3）引用王德威的话，表现夏志清坦然、乐观、幽默、豁达；（4）多处引用使文章生动且贴近实际。（吴志明）现场校正答案：反思：参考答案：16.（6分）①有助于读者全面了解夏志清治学、性格、人品等方面的情况。②增强了文章的真实性、趣味性。评分建议：每点3分，意思对即可。反思参考答案的不足：请你诊断：（一）（1）文学批评要完全依据文学审美做出自己的评价，不能受到政治的影响。（2）除了基本的评价尺度外，还要有敢于裁断、挑战流俗的批评勇气和言之有理、落笔审慎的批评态度。（3）明确表达自己的观点，无论表扬还是批评要毫无保留。（王金涛）（二）批评的真诚指①不受到政治及其他因素影响，对作品的好坏有正确的判断。②表达批评意见准确、鲜明。③对待他人的劳动成果无论表扬批评都要诚心，口无遮拦。④要言之成理、落笔审慎。偏见指①在批评中要有明确的喜欢与不喜欢②说评价要不留余地③要有激越不羁的批评个性（吴昊）思考：哪一种答题模式规范？在借鉴中提升：①批评的真诚指夏先生依据文学审美做出自己的评价，有着言之有理、落笔审慎的态度，他会为访谈中过头话做认真仔细的修改。②“偏见”指夏先生敢于裁断、挑战流俗，明确地表达喜欢与不喜欢，激越不羁，多含有个人的情感倾向。③作者对夏先生的这种批评持肯定态度，并希望能够得以发扬。（周筱★）参考答案：17.（6分）①“批评的真诚”：完全依据文学审美作出评价，具有敢于裁断、挑战流俗的勇气和言之成理、落笔审慎的态度。②“批评的偏见”：观点可以激越，明确表达喜好（或答成“避免四平八稳、缺乏观点的长篇大论式批评”亦可）。③这句话充分肯定了夏志清在文学批评史上的价值。校正答案并反思：课堂重难点热身巩固：《“朱光亚星”，永远在天上亮着》参考答案：

这是侧面描写的手法，通过他人对朱光亚的评价而突出他的才能，对我国科技事业特别是原子能科技事业发展作出的杰