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文档简介

第第页北师大版二年级语文上册贺年卡教案和教学反思

1．教学设计学科名称：《贺年卡》教学设计

2．所在班级状况，同学特点分析：同学学习爱好浓，新奇心强

3．教学内容分析：本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲解并描述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。

4．教学目标：

〔1〕．认识14个生字。会写7个字。

(2)．自主积累词语。

(3)．朗读课文。

(4)．了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。

5．教学难点分析:

了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。

6．教学课时：2课时

7．教学过程:

第一课时

〔一〕引入新课。

小伙伴，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学庆贺新年？

老师出示贺年卡，同学观赏。

板书课题，齐读课题。

〔二〕初读课文，读准生字。

1．借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。

2．质疑：你在读书时有没有遇到困难？〔针对同学读不好的生字，老师加以指导。〕

3．在同学初步感知课文后，老师配乐范读课文，同学留意听字的拼音，听听是否与自己读得全都。

4．同学再读全文，订正个别字的读音。

5．同桌之间互读，然后全班齐读全文。

〔三〕自学本课生字词。

1．自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。

2．小组之间相互说一说、读一读。

老师巡察，援助个别同学解决困难。

〔四〕检查自学状况。

1．出示本课要认识的字，同学读出字音，检验同学的自学状况。

2．老师读字音，同学举卡片，看谁举得又快又准。

3．让同学说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？

〔五〕写字。

老师指导书写。

卡：“上”字加“卜”

乡：

爪：

金：

竹：

年：

3．观测每一笔在田字格中的位置。

4．老师范写，同学观测运笔方法。

5．同学先描写一个，再写两个。〔老师巡察，订正同学执笔和写字姿态。〕

〔六〕自主积累“我的词语库”。

1．读课文中的“我的词语库”，理解意思。

2．说说你从课文中还学到了哪些词语。

第二课时

〔一〕复习巩固。

1．检查上节课所学的生字。

2．阅读课文。

〔二〕细读课文，读中感悟。

1．读课文，标出自然段，想想课文讲了一件什么事。

2．分段读课文，理解内容。

①第一段有几句话？什么时候谁给谁写贺年卡？理解“新年”、“城里”、“乡下”。

②老师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的？找出描写小猫动作的词。

③第二段有几句话？小鸡在什么时候收到了小猫的贺年卡？收到贺年卡小鸡是什么样的心情？该怎么读？

3．用学习一二段的学习方法，自学三四自然段，沟通争论读懂了什么，该怎么读？〔培育同学自学技能〕

4、有感情地朗读课文，体会小鸡小猫的友情。

〔三〕齐读课文，加深理解。

〔四〕读了课文，你有什么收获？

板书设计：

24.贺年卡

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