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文档简介

《螃蟹歌》教案【课题概述】

《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌。歌曲２/４拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。

【学情分析】

依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的诙谐演唱开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。

【教学内容】

小学音乐二年级下册第四单元——《螃蟹歌》

【教学目标】

1.通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪；

2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点；

3.拓展歌曲内容进行歌表演；

【教学重点】

准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。

【教学难点】

歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。

【教具准备】

多媒体课件电子琴双响筒

【教学过程】

一、谜语导入

1.师：今天，老师给大家带来一则谜语，看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：

谜语：八只脚，抬面鼓，

两把剪刀鼓前舞，

生来横行又霸道，

嘴里常把泡沫吐！

生：螃蟹

师：看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来了，

2.课件出示螃蟹图片，请学生们说说螃蟹的特点。

生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走（示范动作）

（设计意图：通过学生感兴趣的方式——猜谜语，激发他们学习歌曲的兴趣。）

二、初听歌曲，感受节奏

1.初听歌曲

请同学们聆听一首有关螃蟹的歌，你们听听歌里的小螃蟹有多顽皮。（多媒体播放歌曲）

2.节奏练习

（1）小螃蟹的爱好——吐泡泡

师范读，生一边读一边拍手。

（2）出示老朋友——双响筒

师：双响筒有两种声音，听辨这两种声音在音量上有什么不同？（师打击双响筒）

生：有强有弱；

师：大家来听下老师怎样用双响筒来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出那几个字比较强？

生：每小节第一个“吐”；3.小代表一起上台表演，其他同学为他们演唱歌曲，双响筒（拍手）伴奏。

（设计意图：充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对音乐的感受拓展学生的想象空间，对音乐进行感受、创作练习。）

五、拓展延伸

欣赏昆明方言《螃蟹歌》

师：刚刚我们用四川方言演唱了《螃蟹歌》，不同的地域有着不同的方言，接下来老师请同学们欣赏一首云南昆明的童谣名字也叫《螃蟹歌》，它运用的是云南方言演唱的，大家来听一下。

（设计意图：通过歌曲的补充，使学生在本课即将结束的时候，还感到余兴未尽。）

六、总结

同学们，这节课我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言

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