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文档简介

第页共页中班科学教案《比高矮》一、教学目标：1.认识和理解比较高矮的概念。2.能够用物品进行高矮比较。3.培养学生观察、比较和判断的能力。二、教学准备：1.卡片或图片：有不同高矮的人物或动物图片。2.物品：一把小椅子、一条长绳、几个同样大小的纸杯。3.小奖品：用于奖励学生参与互动。三、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示不同高矮的人物或动物图片，引导学生观察并问：a.这个人/动物高还是矮？为什么？b.你身边有没有高的人/动物？你觉得他们高还是矮？通过问题引导，让学生体会到高和矮的概念。2.活动一：比一比（15分钟）a.教师准备一把小椅子和一条长绳，学生分组站成一排。b.教师给每组第一个同学发一把小椅子，站在椅子上。c.教师用长绳量出每个同学的身高，然后把绳子放在同学背后，其他同学看绳子能猜测出谁最高吗？谁最矮吗？d.学生通过比较高低来判断。e.教师给予正确的回答和积极参与的学生小奖品。重复几轮后，学生能够用比较高矮的概念判断。3.活动二：谁最高？谁最矮？（15分钟）a.教师给每组同学几个同样大小的纸杯。b.学生在操场上排成一列。c.教师出示一个纸杯，问学生：谁能把它举过头顶？d.学生一个个尝试，比较谁能够举起来。e.举起来的学生是谁最高的。f.接着，教师出示另一个纸杯，问学生：谁能把它放在地上？g.学生一个个尝试，比较谁能够放到地面上。h.放在地上的学生是谁最矮的。重复几轮后，学生能够用比较高矮的方式来判断。4.活动三：我比你高吗？（15分钟）a.教师给每个学生一张卡片，上面写有一个数字。b.学生互相比较自己的卡片数字，谁的数字大就是谁比较高。c.学生两两组队，互相比较卡片数字，学生通过比较高低来判断。d.学生比完后，教师进行点评，并发给表现好的学生小奖品。重复几轮后，学生能够通过比较数字来判断谁比较高。5.总结归纳（5分钟）教师和学生一起总结比较高矮的方法，巩固学生对概念的理解。四、教学反思通过本次教学，学生能够认识和理解比较高矮的概念，能够用物品进行高矮比较，并培养了观察、比较和判断的能力。活动设计富有互动性，吸引了学生的参与，使学生在愉快的氛围

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