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文档简介

大班语言教案及教学反思《春天的颜色》教学目标能够听懂描述春天颜色的简单句子，并答对相关问题。能够用简单的语言描绘春天的颜色。能够画出春天的场景，并用语言配合表达。教学重点学习描述春天颜色的单词和简单句型。听懂老师描述并回答问题。说出自己对春天颜色的感受和描述。教学难点理解春天颜色的概念，描绘抽象概念。用语言和画画表达春天的颜色和场景。翻译和表述不熟悉的单词和句子。教学准备大棚花卉模型。色彩斑斓的春天画面图。白板、笔、橡皮、画纸、彩色笔、粘贴剪刀、等工具。教学过程导入老师向学生问好，介绍本节课的主题“春天的颜色”，引出教学目标和重点。引出问题：春天的颜色有哪些？学生回答后点名让学生回答用英语描述春天的颜色。学习首先给学生介绍呈现大棚花卉模型，让学生注意观察花卉的颜色，用简短的语言描述花卉的颜色及形态，让学生自己也尝试使用描述；学生进行互相观察和描述。老师先用图片或模型等材料让学生看图说话，描述花卉的颜色及形态，然后老师让学生一起模仿；再利用情景卡片让学生自己选择句子描述花卉的颜色,例如：Thisflowerisyellow.或者Thisisapinkflower.。学生分组，在老师给出的春天花卉谈话题中，交流相互讨论，用简单的语言描述花朵的颜色，也可以利用情景卡片了解。在每个小组的时间后，老师会从每个小组挑选几个学生来介绍他们的讨论结果。操作老师示范向学生展示自己画出的春天景象，然后教授一些颜色与描绘场景的单词例如：rainbow;sky;tree;butterfly,sunshine等等，让学生牢记它们。接下来，让学生互相描绘自己心中的春天并用单词描述在画纸上，可以供学生选择颜色搭配。让学生用彩色颜料画出一个春天景象。然后老师再介绍快乐的春节气球。学生再跟着老师一起画出同样的气球。学生彼此分享他们画的春天景色及自己的想象，点名让学生将自己的感受用英文说出来。总结总结学习内容，复习重要的单词、表达方式。向学生展示一个的春天画册。让他们怎么用粘贴剪刀剪贴自己喜欢的颜色并描述它。教学反思教学收获通过教学，学生能充分理解并练习了描述春天颜色和场景的单词和句子，在语言方面有了明显的近一步提升。在课堂中提供大量的互动环节，让学生更好地理解学习内容，激发学生的兴趣。教学不足在学生进行描述时没有充分的引导，需要在下一次的教学中更好地加强。虽然学生们充分地参与了教学，但是课堂气氛还可以进一步加强。教学改进为了更好地引导学生的描绘，下一次在画春天场景的时候，可以在黑板上画出一个模板或给出花边，让学生更好地按照模板进行描绘，有理有序的

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