幼儿园大班语言《小松鼠拜年》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言《小松鼠拜年》教学设计【含教学反思】1.教学背景和目标教学背景本教学设计针对幼儿园大班语言课程。在幼儿园的语言教学中，拥有一定的贺年文化知识是必要的。而小松鼠拜年是春节习俗中的一种，能够充分展现出我国传统文化的特色，因此引入到语言课程中是十分必要的。教学目标通过本次课程的学习，幼儿们将达成以下目标：了解小松鼠拜年的传统文化、文化内涵等内容；学习小松鼠拜年相关的词汇，如“松树”、“树穴”、“年岁”等；学习小松鼠拜年相关的歌谣，能够朗诵一定的诗歌；通过角色扮演，增强幼儿在语言表达方面的能力；培养幼儿集体合作意识，培养幼儿的团队精神。2.教学内容和方法教学内容小松鼠拜年的传统文化知识；小松鼠拜年相关的词汇；小松鼠拜年相关的歌谣；教学方法通过绘本故事的形式来普及小松鼠拜年的文化知识，培养幼儿的学习兴趣；通过听写、游戏等形式来教授小松鼠拜年相关的词汇，让幼儿有更深入的了解；通过集体朗诵、角色扮演等形式来学习小松鼠拜年相关的歌谣，同时锻炼幼儿的表达能力；通过团队游戏等形式来培养幼儿的团队合作意识。3.教学过程课前准备教师准备小松鼠拜年的绘本故事；教师准备小松鼠拜年相关的词汇卡片；教师准备小松鼠拜年的歌谣歌词；教师准备小松鼠拜年的装饰物、小礼物等。Step1导入教师向幼儿介绍本次课程的主题，同时通过小松鼠拜年的绘本故事向幼儿普及小松鼠拜年的传统文化。教师可以在故事讲解中穿插提问，让幼儿参与进来。Step2学习词汇通过听写、游戏等形式来教授小松鼠拜年相关的词汇卡片。教师将卡片散发给每位幼儿，让他们自己想办法进行识别和分类。接着教师可以出示相关图片，让幼儿进行联想和巩固。例如，出示松树的图片，并让幼儿说出相关的词汇；接着出示小松鼠等图像，让幼儿进行搭配。Step3学习歌谣通过集体朗诵、角色扮演等形式来学习小松鼠拜年相关的歌谣歌词。教师可以唱一遍歌谣，让幼儿跟唱，同时也可以安排角色扮演，让幼儿在角色中进行表演。比如，可以选出一些幼儿扮演小松鼠、树洞、松树等角色，让幼儿自由表演。当然，这样的表演需要通过教师的引导，让每位角色都能完成任务。Step4拓展通过团队游戏等形式来培养幼儿的团队合作意识。例如，可以将幼儿分为两个小组，让他们在小组中互相合作。在一定的规则下，每个小组都需要完成相应的任务。Step5教学反思本次教学反思存在以下一些问题：在教学过程中，我没有给幼儿足够的时间来进行集体游戏，需要提高时间的分配；教师在课程讲解中没有引入幼儿的生活实际，需要通过故事角色的设置来实现；在教学过程中，教师应该注意对幼儿个体的关注，更多地引导他们进行个体表演。4.通过本次教学，幼儿们能够更加深入地了解小松鼠拜年的传统文化，掌握相关的词汇和歌谣，同时也提升了幼儿在集体游戏和表演方面的能力。在教学反思中也发现了

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