幼儿园大班社会活动《动画片》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班社会活动《动画片》教学设计一、教学背景此次社会活动的主题是《动画片》，面向的是幼儿园大班的学生，时间为一个上午。此次社会活动的目的是通过动画片的展示，让孩子们了解动画片的产生过程和基本知识，并对孩子们的社交能力、思维能力、语言表达能力、观察力等进行培养。二、教学目标了解动画片的产生过程和基本知识，例如动画片的起源、常见的动画片类型、动画片制作的基本步骤等。提高孩子们的观察力和思维能力，让孩子们品尝到不同的动画片，通过观察和思考来感受动画片的内涵，把自己的想法通过语言表达出来。加强孩子们的社交能力，培养孩子们团队合作的意识，让孩子们共同探讨动画片，并与其他同学交流分析不同看法和想法。帮助孩子们形成正确的价值观，让孩子们学会分辨正面和反面的人物形象和行为。三、教学内容和教学步骤1.教学内容动画片的起源常见的动画片类型动画片制作的基本步骤动画片的内涵和价值观不同的动画片展示2.教学步骤2.1开场首先进行热身活动，让孩子们用自己的语言描述一下自己心中的动画片是什么样的，并请家长和孩子们带来自己喜欢的动画片海报或者玩具等展示给大家看。2.2了解动画片的起源老师先通过视频或者图片展示的方式，引导孩子们了解动画片的起源和发展过程，同时特别强调荷兰艺术家范·贝宁根（VanBeuren）关于“动画制造商”的事迹。帮助孩子们体会动画片对文化和艺术的贡献。2.3探讨常见的动画片类型以幼儿常见的动画片《巨人的芬尼亚汉》为例，引导孩子们探讨其中用心良苦的故事和对孩子们自身发展的启示，从而引发孩子们的感兴趣，并提高孩子们的想象和思维能力。2.4学习动画片制作的基本步骤通过观看家长带来的动画片制作模型，让孩子们学习动画片的制作过程，并针对其细节进行剖析。引导孩子们从中了解到数码的魅力，学习数码的基本概念，并了解其在幼儿园大班中起到的重要作用。2.5分析动画片的内涵和价值观老师先以儿童科普动画片《小蜜蜂飞向太空》为例，通过展示视频的方式来让孩子们了解该动画片的内容和表达的价值观。引导孩子们分享自己对此动画片的看法和想法，并通过多组讲解引导孩子们分析动画片的内涵和价值观。2.6展示不同的动画片请家长们提前在家中推荐一些幼儿看得出的好看的动画片，比如《铁人》、《小绿皮》、《画皮》、《小蝌蚪找妈妈》等等，并请家长们加以简要评述，为大家提出看法和思考。而后老师引导孩子们通过讨论，展示出不同的观点和想法。2.7教师反思最后，请老师们进行教学反思以及现场至诚的感言，让大家了解整个教学过程的随机性和未知性，并加以反思。四、实施效果及评价此次活动的实施效果不错，孩子们积极表现出对于动画片知识的浓厚兴趣，学习到动画片的基本知识和制作方法。孩子们表述出了自己的想法和观点，同时在互动交流中进一步加深了对于这些动画的理解和感悟，激发了孩子们的想象力和创造力，也一定程度上促进了孩子们的思维观念和语言表达能力。五、教学设计意在帮助孩子们了解动画片的起源和基本知识，提高孩子们的观察力、思维能力和语言表达能力，加强孩子们的社交能力，引导孩子们形成正确的价值观。整个教学过程，针