幼儿园小班健康教育《晒太阳》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班健康教育《晒太阳》教学设计1.教学背景《健康中国2030规划纲要》的实施，为我国幼儿园健康教育提供了更加广阔的发展空间。幼儿园是儿童的第一所学校，也是尽早开始健康教育的重要场所。《幼儿园教育指导纲要（修订版）》要求幼儿园应该注重健康教育，帮助幼儿树立正确的健康观念和行为习惯。针对幼儿园小班儿童的特点，本篇教学设计选取了《晒太阳》这一主题，旨在通过引导孩子们正确的晒太阳方法、晒太阳的好处等进行科学的健康教育，从而促进孩子们身心健康的发展。2.教学目标2.1知识目标能够明确晒太阳的好处，例如可以促进人体的吸收维生素D等。能够正确掌握晒太阳的时间和方法，如如何保护皮肤不被晒伤。能够运用所学知识，自觉地晒太阳，并把这种健康生活方式渗透到日常生活中。2.2技能目标能够正确运用线装仪器、计时器、365天日历进行观察和记录。能够参与小组讨论，并相互交流观察和记录结果，进而加强自己的认知能力和合作意识。2.3情感目标培养孩子们积极的健康生活态度和行为习惯。培养并加强幼儿们自我保护的意识和能力。培养幼儿关注自己和他人的健康的习惯。3.教学内容3.1预备知识学生应具备基本的天空颜色、太阳等概念。学生应了解防晒霜这一概念。3.2教学重点晒太阳的好处。晒太阳的时间和方法。如何保护皮肤不被晒伤。3.3教学难点孩子们对于晒太阳的好处的认识；能否正确掌握晒太阳的时间和方法；如何在晒太阳的同时确保皮肤不被晒伤。4.教学策略4.1方法通过小组讨论、自主观察以及出示图文并茂的PPT等形式，让孩子们在某种程度上自我探索和发现，进而增加自己的认识和理解。4.2手段PPT展示：介绍晒太阳的好处，晒太阳的时间和方法，以及如何保护皮肤不被晒伤。线装仪器、计时器、365天日历：对晒太阳的时间进行记录，观察不同天气、时间、季节时的晒太阳情况。小组讨论：帮助孩子们进行知识的整合和深入认知，激发孩子们的好奇心和探索欲。4.3教学手段选择的原则动手尝试性。尽量通过情景模拟、实践操作等方式，营造亲身体验的氛围，让学生自己参与其中，并体验生活，从而能够更好理解、掌握和运用知识。负责探究性。尽可能鼓励学生自主学习、自主思考，由学生呈现出自己的学习成果，让学生在创造中体验、学习和成长。帮助学生探究答案之间的内在联系，开发学生的思维能力。合作共享性。尽可能鼓励学生之间相互协作、合作，发挥各自的优势。在活动过程中，让学生互相学习、互相分享，感受到合作的快乐和收获，增强自己的团队意识和合作精神。分层设计性。针对不同的年龄段，分层次设计教学内容，针对幼儿特点选择更符合实际生活需要的教学方法和手段，以操作简便、直观明了的教学手段为主，同时注意教学紧凑、扎实实效。5.教学步骤5.1导入通过PPT展示，呈现晒太阳的好处以及皮肤被晒伤的危害，并引导学生注意晒太阳的正确时间和方法。5.2知识传授让学生了解什么是晒太阳，晒太阳有什么好处。让学生掌握晒太阳的时间和方法，如何保护皮肤不被晒伤。鼓励学生自己探究，提高学生自主提问和解决问题的能力。5.3拓展活动说明：该部分为幼儿园小班教学特点，该部分可以由老师根据实际情况进行拓展，根据孩子的兴趣爱好，进行多样化的外围教育，比如DIY制作太阳伞等。5.4小结梳理所学知识，让学生能够巩固所学内容；通过让学生介绍学习成果，增强他们的表达能力和学习积极性。5.5教学反思该教学设计采用了多样的教学手段，既注重知识传授，又注意培养学生的学