六三制青岛版四年级下册科学第8课《探索地球》教案（定稿）

四年级班科学学科教案授课人：_________上课时间：________教学内容：8.探索地球课型：新授课时：1【教学目标】科学概念目标:了解人们从古到今探索地球形状的历程，知道地球是个球状天体。科学探究目标:在教师引导下，能通过模拟实验意识到地球是球形的;能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。科学态度目标:能在好奇心的驱使下，对地球的形状表现出浓厚的探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标:了解历史上人类在探索地球形状的历程中所做的努力，认识到科学技术是不断发展的。树立科学的世界观，养成探究的科学精神。【重难点】在教师引导下，能通过模拟实验意识到地球是球形的;能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。【材料准备】学生准备:搜集从古到今人们对地球的认识。教师准备:地球仪、帆船模型【教学过程】一、导入新课[PPT3出示]教师提出问题：“地球是什么形状的？你们是怎么知道的？”学生回答。学生通过课前搜集资料知道是圆形后，教师继续提出问题：“你们知道生活在几千年前的古人眼里的地球是什么样子的吗？”今天，我们就一起来探索地球（板书课题），研究人类对地球形状的认识历程。”二、探究活动1.探究人们认识地球形状的历程。[PPT4出示]（1）教师引导学生以小组为单位，将课前搜集到的有关地球形状的相关资料按时间顺序进行整理，并填写到记录卡上。（2）小组汇报，展示古人对地球形状探索的相关资料。（3）[PPT5、6、7、8出示]教师用课件出示历史上有关键作用的四个代表性事件，共同认识人类探索地球形状过程。（4）师生共同概括、总结出古人对地球形状的认识。（中国古代人的“天圆地方”；古印度人的盾形说；古希腊学者亚里士多德通过月食观测推测出地球是圆的；古人坐在海边的高山上远望归航的船只时，发现总是先看到船桅，再看到船身;远去的船只则总是先不见船身，再是桅杆渐渐隐没于水平面下，推测地球是圆的；麦哲伦航行证实地球是圆的。）2.模拟帆船远航归港实验。（1）[PPT9出示]教师引导学生以帆船远航和帆船归港为切入点开展模拟实验，了解人们对地球形状的认识经历的漫长历程。（2）[PPT10出示]出示温馨提示。（3）通过模拟实验，得出结论。（3）[PPT11、12出示]教师引导学生交流研究结果，并在小组间补充。（4）[PPT13、14出示]麦哲伦实验航海经历，使学生深刻体会前人探索地球历程的艰辛和付出的代价。（5）[PPT15出示]动画演示麦哲伦的航海经过的路程。3.利用现代技术认识地球的形状。（1）[PPT16出示]教师利用课件出示利用现代科技拍摄到的地球，并让学生描述地球的样子。（2）[PPT17出示]通过视频播放现代世界认识地球的历史。教师引导学生组内交流搜集的资料，让学生更直观地认识地球的形状。（3）[PPT18出示]教师补充播放关于探索地球的形状和大小的资料，使学生形成对地球的整体认识，得出：地球是个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。4.了解地球有多大。（1）教师列举更多实例或数据说明地球的赤道的长度和表面积，加深学生对地球的了解。（2）学生查阅资料了解并进行讨论和交流。5.课堂小结。教师提问：通过这节课的学习，你们有哪些收获？6.德育教育。地球是我们的家园，我们应当在探索地球的同时，合理开发、利用地球的资源，共同保护地球。三、拓展活动[PPT19出示]教师布置课外作业：从日常生活中寻找可以证明地球是球体的证据。备注（教师复备栏）板书设计：