第16课亚非拉民族民主运动的高涨教科书分析与教学建议-高一下学期必修中外历史纲要下

第16课亚非拉民族民主运动的高涨教科书分析与教学建议一、重点和难点1．重点两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的概况、特点及历史意义。2．难点一是认识第一次世界大战、俄国十月革命和共产党的广泛建立对两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的影响，二是理解甘地“非暴力不合作”思想，三是理解亚非拉殖民地半殖民地的民族解放运动对国际秩序变化的影响。二、内容分析及教学建议1．本课立意本课立意主要有两个。第一，通过第一次世界大战后亚洲、非洲和拉丁美洲的各具特色的民族解放运动，勾勒出20世纪2030年代世界范围内反抗殖民主义、帝国主义的革命运动的整体面貌。其中，中国、印尼、印度、阿富汗等国家反对帝国主义的革命运动，揭示亚洲的民族民主运动新高潮的基本状况；埃及、埃塞俄比亚、摩洛哥里夫地区反对殖民主义的民族独立斗争，成为非洲独立意识觉醒的重要标志；马克思主义在拉丁美洲的广泛传播和共产党在拉美民族民主运动中发挥了重要作用，尼加拉瓜抗美斗争和墨西哥的改革代表了拉丁美洲民族民主运动的发展。第二，通过上述内容，让学生理解这一时期亚非拉民族民主运动对世界殖民体系造成冲击，并因此对国际格局、国际秩序和世界历史的发展产生重要影响。2．子目间逻辑关系本课包括三个子目：第一子目是“亚洲民族民主运动的新高潮”，第二子目是“非洲独立意识的觉醒”，第三子目是“拉丁美洲的民族民主革命与改革”。它们之间的逻辑关系是：其一，三个子目的内容基本在同一时段里，在空间上是并立的。其二，三个地区都在进行民族解放运动，但发展程度不同，主要诉求也不完全相同。亚洲在争取民族独立的同时，也有争取民主的要求；非洲的民族解放运动主要体现在民族独立意识的觉醒；拉丁美洲则是在其民族独立已经基本完成的情况下，以争取民主的革命与改革为主要任务。其三，受到马克思主义传播和十月革命的影响，亚洲和拉丁美洲一些国家的共产党在民族解放运动中起到领导作用，而非洲的斗争主要是民族主义政党或当地社会的上层如酋长、皇帝等领导的。3．内容取舍的考虑由于本课有些内容已经在初中历史教科书中讲过，因此本课在内容取舍上有以下处理：第一子目，首先概述亚洲民族民主运动的发展概况，给学生以总体认识，然后重点讲在本册教科书中，根据亚非拉各国各地区民族解放运动的不同情况，有时称之为“民族独立运动”，有时称之为“民族民主运动”，但总的来说，都是民族解放运动或民族解放斗争。它们之间并不矛盾。述学生较难理解的印度的非暴力不合作运动；第二子目根据当时非历史的发展，仅就北非和东非的埃及、摩洛哥里夫地区以及埃塞俄比亚的独立斗争予以讲述，并不全面铺开；第三子目简要介绍拉丁美洲共产党的兴起，并通过尼加拉瓜桑地诺的反美武装斗争和墨西哥卡德纳斯的改革，指出拉美地区民族民主革命与改革的特点。可以看到，尽管本课从时空范围来看涉及了亚、非、拉美广大地区和诸多国家，但每个地区只是挑选几个具有典型意义的国家或地区予以介绍。4．关键内容表述的说明第一，关于亚洲民族民主运动的新高涨，要根据课文内容，主要讲述两点。一是概括这一时期亚洲民族民主运动的总体面貌，与战前相比，不仅范围大，而且一些国家是共产党领导的斗争，一些国家是民族主义政党领导的斗争，中国的斗争也应适当涉及。二是重点讲述甘地的非暴力不合作的理念，以及在甘地领导下印度的非暴力不合作斗争。19世纪末20世纪初，帝国主义掀起了瓜分世界的狂潮，进一步加深了亚洲各国的民族危机；亚洲的封建经济进一步解体，民族资本主义不断发展，资产阶级和无产阶级的民族民主意识也不断发展；1905年的俄国革命也进一步唤醒了亚洲，终于形成了列宁所说的“亚洲的觉醒”的新局面。亚洲的觉醒是指亚洲各国民族忧患意识和民主改革意识的觉醒和抗争。20世纪初亚洲觉醒的主要表现是伊朗的立宪革命、印度的自主自产运动和中国的辛亥革命等。在第一次世界大战中，当帝国主义列强为重新瓜分世界而争斗的时候，它们也把殖民地的人民卷人了这场战争。然而令宗主国始料不及的是，起源于欧洲的民族主义却在其殖民地获得了张扬。正如法国驻印度支那总督所说：“这场用鲜血覆盖整个欧洲的战争······在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。”“民族自决”不仅成为殖民地半殖民地流行的革命术语，而且成为那里的人民的政治实践。另外，由于帝国主义各国在大战期间忙于相互厮杀，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使殖民地半殖民地的民族工业得以乘隙发展，民族资产阶级和无产阶级的队伍也随之壮大，成为反对帝国主义的重要政治力量和社会力量。在十月革命的感召下，作为对西方殖民统治和侵略的一种回应，在亚洲大地出现了战后第一次民族民主运动的高潮。与一战前相比，一战后亚洲的民族解放运动呈现了不同特点。一是出现了共产党的领导。许多国家出现无产阶级的政治组织和政党，它们宣传马克思列宁主义，组织工农运动，登上了民族民主运动的舞台。如：1920年，印度尼西亚共产党把1914年成立的东印度社会民主联盟改组为东印度共产主义联盟，19261927年，印度尼西亚共产党领导了爪哇及西苏门答腊的反对荷兰统治的起义，后来印度尼西亚在苏加诺的民族主义政党领导下，取得了国家独立；1921年，中国共产党成立，开始领导中国人民的反帝反封建的斗争；1925年，朝鲜共产党成立，并开展了反抗日本殖民统治的斗争；在越南，胡志明以共产国际代表的身份，于1930年在中国香港统一了越南共产党，从此领导越南人民进行反抗法国殖民统治的斗争。二是这些斗争具有更多的民族独立与民主要求，中国、印度、印度尼西亚等的斗争都有这些要求。关于印度的非暴力不合作运动，要注意以下几个问题。一是这场运动的大背景。第一次世界大战期间，印度的民族工业有了一定的发展。大多数民族主义者希望通过与英国合作来换取战后印度的自治，战争期间大约有150万印度人在前线参加战斗，另有几十万印度人当劳工，各项开支有2亿多英镑。但是，战后的英国政府不但不允许印度自治，反面加大了镇压民族独立运动的力度。1919年英印当局颁市的《罗拉特法》，授予总督宣布或严令、设立特别法庭和随意逮捕判决人民的特权。该法案公布后，印度人民在国大党领袖甘地的领导下，对英印当局展开了非暴力不合作的反抗运动。二是了解甘地的非暴力不合作的主要思想。甘她的思想也称为“甘地主义”，主要内容包括：以爱、真理和非暴力为主要内容的哲学宗教观念；以争取印度自治独立为主的政治思想；主张印度教徒和穆斯林的团结、消灭贱民制度、实行男女平等、富人庇护穷人的社会思想；限制大工业发展、发展乡村工业、提倡手工纺织的经济思想。由此可见，甘地主义是自由主义、民族主义和社会主义的混合物，并受到印度传统宗教的影响。甘地主义的核心，就是非暴力主义。三是甘地提倡并领导的非暴力不合作运动主要经历了三个阶段。第一阶段，从1920年到1922年。《罗拉特法》公布后，甘地发动了反对该法案的非暴力抵抗运动。根据甘地的建议，国大党举行行业罢工。印度各行各业纷纷投入抗议活动中。阿姆利则惨案发生后，印度自发的报复行动不断，如炸毁桥梁、破坏铁路、袭击警察所、捣毁监狱等，甘地认为群众的行为有违非暴力原则。同时甘地号召不合作运动作为他的非暴力的补充，如号召放弃英印当局授予的官职和荣誉称号，抵制英印当局的学校、法庭、立法机关，抵制英货，恢复家庭手工业纺织，抗税等。1920年12月，国大党通过了甘地的非暴力不合作纲领，宣布用一切合法的和平的手段争取实现自治。在国大党的领导下，印度兴起了反帝斗争高潮。1921年，全国罢工约400次。1922年2月4日，联合省乔里乔拉村的农民示威，遭警察开枪射击，愤怒的群众火烧警察局，困在里边的21名警察丧生。甘地认为这破坏了非暴力原则，并在2月12日国大党的会议上宣布停止不合作运动。第二阶段，从1930年到1934年。1929年经济大危机给印度以沉重打击，农民收入减少一半，赋税却有增无减。中小企业纷纷倒闭，大量工人失业。1929年12月，甘地在国大党大会上推荐贾，尼赫鲁（18891964）为主席。大会通过了采取行动争取完全独立的决议，宣布1930年1月26日为“独立节”。随后，甘地决定发动群众性的“文明的非暴力”不服从政府法律的运动。1月30日，甘地向英印当局提出11条要求，主要包括降低田赋、保护关税、废除食盐专卖法和盐税、释放政治犯等。但英印当局拒绝了所有要求。于是甘地决定以反对食盐专卖为斗争突破口。1930年3月12日，他带领80人步行3周到达丹地海滨，自取海水制盐。这次行程约380千米的“食盐长征（进军）”进一步推动了印度的抗英运动，不仅出现了大规模的不服从运动，在一些地区甚至出现了武装暴动。这些运动均被英印当局镇压。英国驻印度总督欧文知道单靠武力不能解决问题。1931年3月5日，欧文与甘地签署了《德里协定》，主要内容有：国大党停止文明不服从运动；英国释放政治犯；实行保护关税；允许居住在制盐地区的人自制食盐以供家用，不得出卖；等等。群众不服从运动停止。1932年1月，甘地又号召国大党人进行个人不服从运动，1934年4月该运动完全停止。第三阶段，从1940年到1942年。1939年9月3日，英国对德宣战，印度作为英国的殖民地加入战争。国大党决定有条件支持英国作战以换取战后独立，但英国仅同意战后让印度取得自治领地位，拒绝印度完全独立。于是甘地再次发起个人不服从运动，即1940年10月至1941年12月的反战不合作运动，甘地指定该运动的参加者。1942年8月，甘地要求英国“退出印度”，遭到拒绝，甘地继续发动个人不服从运动。由于英印当局逮捕了甘地与国大党执行委员会全体成员，导致国大党组织的瘫痪和非暴力不合作运动的实际停止。在教学中，教师可组织学生通过自学，了解亚洲民族民主运动的主要情况，特别是共产党领导的运动的主要诉求。关于非暴力不合作运动，教师应在学生已有知识的基础上，介绍甘地思想的主要内容，引导学生思考甘地思想的来源，帮助学生理解。第二，关于非洲的民族独立斗争，一是要了解非洲的民族独立意识觉醒，主要的斗争地区是北非的埃及、摩洛哥的里夫部落，以及东非的埃塞俄比亚；二是要注意它们的诉求，以及在斗争过程中它们也都进行了一定的社会改革。（1）埃及。1882年，英国发动侵略埃及的战争，之后逐步控制了埃及的政治、经济、财政大权。埃及实际沦为英国的殖民地，但名义上仍然是奥斯曼帝国的一个行省。1914年第一次世界大战爆发后，英国宣布取消奥斯曼帝国对埃及名义上的宗主权，把埃及变为了英国的“保护国”。一战期间，埃及被纳人英国的战时轨道，成为英国在近东的重要军事基地，还为英国提供了150多万青壮年劳力。英国也曾声明战后即给予埃及独立地位。同时，战时英国商品输人的减少和加工订货的增加，也使埃及的民族资本主义工商业得到了较快发展。但战争结束后，英国资本卷土重来，埃及的工商业重新遭到沉重打击，埃及人民更加希望尽快实现民族独立。1918年11月13日，即停战后第三天，埃及民族资产阶级的政治代表扎格鲁尔等3人去见英国驻埃及高级专员，要求英国殖民当局履行诺言撤回保护权，实现埃及的政治独立，遭到英方断然拒绝。面对英国殖民当局的言而无信，扎格鲁尔决定组织“埃及代表团”到欧洲各国去活动，争取参加即将召开的巴黎和会。因代表团在阿拉伯语中读音为“华夫脱”（alwafd），因此以扎格鲁尔为首的这个新的民族主义组织就被称为“华夫脱党”。该党党纲规定：通过完全和平合法的方式实现埃及的完全独立。为此，扎格鲁尔拟定了和平请愿书，向英国提出废除殖民保护制度、英军撤出埃及.成立立宪的独立埃及政府等三项要求，并组织了200万人签名。然而，英国殖民当局禁止发给扎格鲁尔护照，逮捕了扎格鲁尔等4名领袖，并将他们流放到马耳他岛。此举激起了埃及人民的反抗，和平签名发展到暴力抗议和武装斗争，3月9日，学生开始罢课，11日工人开始罢工，农民也参加进来，部分地区爆发武装起义。起义者的共同要求是争取完全的民族独立。英国殖民当局派6万人的军队进行镇压，4月起义被平息。1919年的三月起义是埃及民族觉醒的标志。此后经过多次较量，英国政府被迫改变统治方式。1919年底，英国派调查委员会到埃及，名义上是调查三月起义的原因，事实上是试探与民族主义者达成协议的基础。但该委员会在埃及遭到抵制，一无所获。在这种情况下，1920年5月，英国邀请扎格鲁尔等人到伦敦谈判。英方提出英埃条约草案，名义上取消保护制度，实质上保留占领制度，遭到拒绝。1921年12月，扎格鲁尔等人再次被捕并被流放海外，再次引发埃及人民的抗议，个别地方的抗议民众与政府军发生激烈巷战。抗议活动再次被镇压。1922年初，华夫脱党继续号召抵制英货和英国银行。持续不断的斗争撼动了英国殖民统治的根基，迫使英国不得不作出让步。1922年2月28日，英国发表《英埃关系宣言》，承认埃及独立，撤销对埃及的保护，但是保留了英国的四项权利；保护英国在埃及的交通安全，包括由英军防守苏伊士运河；保护埃及，防止并抵御外来侵略；保护埃及境内的外国侨民及其财产、保护少数民族；继续管理苏丹。3月16日，英国宣布埃及独立。1923年3月，扎格鲁尔等人被释放。4月，《埃及宪法》颁布，规定埃及为君主立宪国家。宪法保留了英国许多特权，如驻军、英国人担任政府顾问等。1924年埃及大选，华夫脱党获胜，扎格鲁尔担任第一任首相。至此，埃及建立了非洲现代史上第一个民族独立国家。扎格鲁尔执政后，除了处理英埃关系之外，还整顿了政府管理体制，加强了对教育的支持。华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。1938年，华夫脱党在大选中失败。华夫脱运动是一个持续了近30年的爱国民族主义运动，为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。（2）摩洛哥里夫地区。1912年，摩洛哥被法国和西班牙瓜分，但它们只占领了摩洛哥的平原地区。1921年初，西班牙殖民军侵入里夫山区，里夫人民在酋长阿卜杜勒·克里姆领导下抗击侵略者，迫使侵略军投降。1923年2月，克里姆联合12个大部落首领签署文件，确认克里姆为埃米尔（即国家最高统治者），里夫共和国成立。在斗争过程中，克里姆也进行了一些改革，如加强中央行政管理，将原来分散的部落武装整合成正规军和部落民军，但保留了原有的部落酋长制度。1926年，该共和国被西班牙和法国殖民军队镇压。但此后一些部落同法、西殖民军的斗争坚持了近10年。（3）埃塞俄比亚。20世纪30年代的埃塞俄比亚（时称阿比西尼亚）是一个落后的独立国家，生产以农业和手工业为主，没有现代工业。海尔·塞拉西一世即位后，颁布宪法，建立君主立宪制度，设参、众两院，但同时又规定皇权至高无上。他推行了一些改革措施，包括整顿财政、修筑公路、废除奴隶买卖、取消对农民的苛捐杂税、开办学校并派人到国外留学、进行军事改革等。意大利吞并埃塞俄比亚的企图由来已久。1895年，意大利调动大军侵人埃塞俄比亚，被埃军打败，被迫承认了埃塞俄比亚的国家独立和主权。1922年墨索里尼上台后，建立法西斯政权，企图独霸地中海，在东非建立殖民帝国，埃塞俄比亚是他的侵略对象。1934年，意大利军队向驻扎在奥加登省瓦尔瓦尔绿洲的埃塞俄比亚军队发动突然袭击，事后反诬是埃军所为，并提出让埃塞俄比亚承认意大利占领瓦尔瓦尔合法性等条件，被埃塞俄比亚拒绝。埃塞俄比亚将事件诉诸国联，但以英法为首的国联袒护意大利，迟迟不开会讨论意埃争端问题，使意大利赢得了准备战争的时间。1935年10月，意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争，并于1936年5月吞并了埃塞俄比亚。皇帝海尔·塞拉西一世被迫流亡英国。他到国联发表演说，谴责意大利法西斯的侵略行径。1941年初，他率领爱国武装力量同英军一道打回埃塞俄比亚，在广大人民和游击队的支持下，最终击败意大利占领军。同年5月，埃塞俄比亚恢复了独立。因此，埃塞俄比亚的民族解放斗争也就成为世界反法西斯战争的组成部分。在教学中，教师既要注意非洲人民的民族独立斗争，也要注意这些国家在斗争中都进行了不同程度的社会改革。三国的改革，以埃塞俄比亚的改革力度最大。这些改革也不同程度地推动了它们的社会进步。第三，关于拉丁美洲的民族民主革命与改革，一是要注意拉丁美洲国家在19世纪已经基本独立，但并未真正摆脱对帝国主义国家的西哥的一场社会改革运动。19101917年的墨西哥革命确立了资产阶级的统治，并颁布了一部比较民主和进步的资产阶级新宪法。新宪法的第27条和第123条闻名于世。前者规定墨西哥境内的土地、水域和一切地上地下的自然资源归国家所有，严格限制外国人利用墨西哥自然资源的权利，国家发展小土地所有制，拆分大地产；后者规定工人有组织工会和罢工的权利，确定八小时工作制，每周工作六天，规定最低工资，禁用童工等。但是，该宪法实行起来困难重重，特别是在土地改革和收回外国公司占有的墨西哥资源的所有权问题上，进展缓慢。由此产生了护宪运动。1934年7月，国民革命党左派拉萨罗·卡德纳斯（18951970）当选为总统，继续进行护宪斗争。卡德纳斯在其担任总统的6年间，认真执行宪法，并进行了一系列社会改革。改革主要包括以下几个部分：①加快推行土地改革，致力于破除大地产制。他任职期间（19341940）先后将2010余万公顷的土地无偿分配给无地和少地的农民，受益的农民人数多达100万。为巩固土改成果，他建立新型村社制度，推行农业合作化；限制和缩小带有封建性质的大庄园，大力发展资本主义性质的中小农场，至1940年，这样的农场已有13万个，占全国私有耕地面积的一半，拥有农业工人70万人，占全国农业劳动力的20％；建立国家农业信贷银行和村社信贷银行，以利于农户和村社社员贷款；建立全国农民联合会和各地分会，捍卫农民利益；在农民中进行扫盲并培训农业科学知识。这种大规模的土地改革，为墨西哥的农业走上资本主义农场化和小农化奠定了基础。②实行以收回石油行业为主的国有化运动。1936年11月，卡德纳斯颁布“征收法”，宣布国家有权随时以任何理由征收产权。1937年6月和1938年3月，墨西哥将国外垄断组织控制的铁路、石油行业收归国有，外国公司财产由政府10年内给予补偿。这一改革，将美国、英国、荷兰等国的17家外国石油公司连同它们占据的近740万公顷的土地收归国有，并成立了由墨西哥人管理和开采的“墨西哥石油公司”，促进了民族工业的发展。③改组国民革命党。将国民革命党改组为墨西哥革命党，清除党内右翼势力，将工人、农民、军人和民众团体纳人在内，使过去以地方行政长官为首的资产阶级政党变成一个由工人、农民、军人和市民联合组成的统一战线。他还规定总统一任制度，取消言论限制，允许党派自由，给予妇女基层选举权，等等。④保护工人应有权利并提高工人地位。在国有化过程中，卡德纳斯政府不仅贯彻宪法第123条，而且修改《全国劳工法》，从制度上保证实行八小时工作制和最低工资制，赋予工人一定的企业管理权，以及罢工的自由。1936年，政府支持工人成立了墨西哥工人联合会，会员达150万人。以后政府又颁布《社会福利法》。⑤发展教育。政府积极推动教育改革，增加教育经费投入，鼓励世俗教育取代神学教育，创办工人子弟学校，重视发展业余教育并在广大农村开展扫盲活动。据统计，墨西哥1938年的文盲率比1930年降低了14％。在卡德纳斯执政期间，公立小学从8477所增加到13016所，中学从49所增加到116所，还创办了一批中等技术学校、高等学校科研院所和图书馆，并成立了“全国高等教育、科学研究委员会”“农村技术教育委员会”等机构。卡德纳斯在20世纪30年代进行的一系列社会改革，是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，也是护宪运动最重要的阶段。卡德纳斯的改革就其深度、广度和民主性而言，是同时代亚非拉民族民主运动所仅有的，初他支持英国进行第一次世界大战，希望以此换取英国给予印度自治。当这个希望未获实现后，甘地从英帝国的追随者变成了非暴力不合作者。1920年，国大党通过了甘地的非暴力不合作计划及甘地起草的党章。从此印度的民族解放斗争基本在甘地的领导下进行，其斗争的主要形式就是非暴力不合作，并最终使印度在二战后获得了独立。泰戈尔称甘地为“圣雄甘地”，这成为印度人对甘地的尊称。1948年1月30日，甘地遭到印度教极端教徒刺杀。甘地的思想也称为甘地主义，其核心是非暴力主义，但涵盖哲学、宗教、政治制度、社会改造、经济发展等方方面面。他的“非暴力不合作”哲学思想深刻影响了全世界的民族主义者和那些争取和平变革的国际运动。泰戈尔拉宾德拉纳特·泰戈尔（18611941），印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者，早年赴英国留学，回国后从事文学活动，1913年获得诺贝尔文学奖，是亚洲获得该奖的第一人。1915年，他结识了甘地。尽管他对甘地的一些做法并不赞同，但与甘地有很好的私人友谊。1919年阿姆利则惨案发生后，泰戈尔非常气愤，他给英国驻印度总督写信提出抗议，并声明放弃英国国王给他的“爵士”称号。他还写文怒斥英国殖民主义者对中国的鸦片贸易。1924年，他访问了中国。尼赫鲁贾瓦哈拉尔·尼赫鲁（18891964）是印度独立运动的参与人，主张印度要从大英帝国独立。尼赫鲁认为甘地领导的非暴力不合作运动符合印度传统和印度现实，决定加入这一运动，在动员农民和年轻人参加这一运动中起到积极作用，甘地推荐他为国大党领导人。尼赫鲁是印度独立后的首任总理，并长期执政，他实行的国内政策具有自由主义、民族主义和社会主义的混合色彩。二战后，尼赫鲁作为不结盟运动创始人之一，活跃在国际政治舞台上。埃及制定的第一部宪法1922年，英国宣布埃及为独立国家，埃及获得了独立。1923年4月，埃及王国公布参照西方模式制定的《埃及宪法》。该宪法规定埃及实行君主立宪制，成立议会和政府，议会和国王共同掌管立法权，政府对议会负责；宪法还明确宣布一切权力来自人民，伊斯兰教为国教；宪法保护英国在埃及的特权，允许英军驻扎在埃及，聘请英国人为埃及政府的司法和财政顾问；外国因条约和习惯而得到的利益仍予保留；等等。该宪法具有民族独立与民主的进步内容，也有保护王权和英国特权的保守内容。根据1923年宪法，1924年初埃及举行第一次国会选举，成立了由民族主义政党华夫脱党的领袖扎格鲁尔组织的政府。桑地诺奥古斯托·塞萨尔·桑地诺（18931934），尼加拉瓜反美游击战的领袖，出生于一个小庄园主家庭，年轻时到过危地马拉和墨西哥。1926年5月回国后，他立即加入民族解放军，并组织了一支以矿工为主的队伍，举起了象征“自由或死亡”的红黑两色战旗，与美国侵略军进行不懈斗争。1927①美国黑人争取民权的运动，以及印度尼西亚苏加诺的以不合作来争取民族独立的运动等，都深受甘地思想的影响。年9月，他成立保卫民族主权军，提出用革命武装把美国盟逐出尼加拉瓜的明确任务。19271932年，桑地诺游击队与美军及由美国训练的国民警卫队战斗近200次。1932年，桑地诺拥有了训练有素和装备精良的正规军，抗击美军的战斗进入高潮，控制了超过全国一半以上的领土。此时，由于美国陷入严重的经济危机，胡佛政府决定从尼加拉瓜撤军。1933年2月，桑地诺与总统萨卡沙进行谈判，签订了和平协定。1934年2月21日，桑地诺应邀与萨卡沙进行第二次谈判时被暗杀。桑地诺是一个民族主义者，他的反帝爱国主义精神和坚持武装斗争的思想始终激励着尼加拉瓜和拉美人民。卡德纳斯拉萨罗·卡德纳斯（18951970），墨西哥政治家、总统，生于米却肯州，早年当过印刷工人。1913年7月，他参加革命军，并于1914年随军进驻首都墨西哥城。1920年，他任米却肯州州长，1928年获少将军衔。他曾任军区司令、国民革命党主席、内政部长、国防部长和陆军总司令等职。1934年任总统。任内维护1917年宪法，恢复资产阶级民主自由，允许共产党公开活动，承认工人罢工权利和八小时工作制，注重发展教育事业。1937年实行铁路国有化，1938年把英美石油企业收归国有，维护国家主权。他实行了比较广泛的土地改革。卡德纳斯的改革是20世纪30年代墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，其改革的深度和民主性，在同时代的亚洲、非洲和拉丁美洲的民族解放历史上所仅有。第二次世界大战后，卡德纳斯积极从事国家经济建设工作和保卫世界和平运动。1950年，他任世界和平理事会理事，1955年6月，当选为该理事会副主席，1956年，获“加强国际和平”斯大林国际奖金。1970年，卡德纳斯在墨西哥城病故。三、问题解答1．学思之窗你怎么理解甘地的非暴力不合作思想？解题关键仔细阅读这段材料，分析材料所要表达的邪恶、善良、暴力、非暴力、合作、不合作之间的关系，理解甘地的非暴力主义的哲学含义。思路引领了解印度的宗教文化背景，初步了解甘地的个人经历和他领导的非暴力不合作运动的主要诉求和主要斗争形式，从中体会甘地的思想。答案提示其一，印度的历史发展始终离不开宗教，而印度教在印度有很大影响，也是甘地的信仰，印度教主张仁爱、不杀生、素食、苦行等，对甘地形成其思想有很大影响。其二，理解课文中关于甘地提出的以爱、真理和非暴力来争取印度自治和独立的思想，特别是理解他的非暴力主义。甘地认为，“非暴力”思想的核心就是爱，他主张：“非暴力不但具有“不伤害＇的消极方面，而且具有“爱＇，即对犯错误者行善的积极方面。”通过非暴力的手段，即爱的方式，去感化和唤醒人的内在善性，从而使恶人弃恶从善，使犯错误者改邪归正。甘地倡导的“坚持真理”的斗争，就是其“非暴力”思想在社会实践中的具体应用。甘地不仅把他领导的“非暴力不合作”和“文明不服从”等运动看作“坚持真理”的形式，而且把他经常进行的绝食斗争也视为“坚持真理”的形式。为了与英印当局进行斗争，甘地曾进行过15次绝食斗争。甘地的非暴力不合作思想正是以印度教神学和伦理观为基础，结合现实需要而形成的一种印度特有的民族主义的斗争学说，它浓厚的宗教色彩和“坚持真理”的斗争方法，对广大印度民众具有号召力和吸引力，因此在发动印度民众投身民族独立斗争方面发挥了巨大的推动作用。2．思考点拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？解题关键引导学生掌握拉丁美洲各国独立的基本史实，了解拉美各国独立后的社会基本面貌：独立后的拉美仍然存在殖民主义留下的烙印，需要进一步完成民族的真正独立及建立民主政权、实现社会民主公正的任务。思路引领了解拉丁美洲各国独立后的社会基本面貌。答案提示其一，拉丁美洲有近20个国家早在19世纪40年代就已经获得独立。但西班牙、葡萄牙持续了近3个世纪的殖民统治，给拉丁美洲地区的政治、经济和社会发展打上了深深的烙印：独立后的一些拉丁美洲国家在政治上形成高度集权的军事独裁统治，代表大地主、大商人利益的寡头威权主义盛行，经济上存在以农矿产品出口为主要特征的单一经济结构、半封建大土地所有制和超经济剥削。其二，美国将拉丁美洲作为后院进行侵略扩张，成为拉丁美洲地区的国家走向真正独立的主要外部障碍。3．问题探究两次世界大战之间出现的民族民主运动新高潮，与第一次世界大战前的民族解放运动相比，有哪些主要特点？解题关键引导学生了解第一次世界大战前的民族解放运动和两次世界大战之间的民族民主运动的具体情况。思路引领概括第一次世界大战前民族解放运动和两次世界大战之间的民族民主运动的不同特点，进行比较，然后总结两次世界大战之间的民族民主运动的特点。答案提示其一，通过比较，可以看到两次世界大战之间的民族民主运动有几个特点：一是在地区上具有普遍性，特别是在亚洲；二是运动领导具有更高的层次性，既有共产党领导，如在亚洲和拉丁美洲，也有其他民族主义政党的领导，如在亚洲和非洲；三是参加者具有广泛性，社会各阶层都有参加，改变了以往主要停留在下层人民的自发起义或民族资产阶级改良运动的局面，参加斗争的主体更加广泛，民族资产阶级、小资产阶级、工人、农民等都参加进来，逐渐具有了全民族运动的规模；四是该运动争取民族独立和建立民主政府的目标更高，也更为明确，“民族自决”成为各国斗争的普遍诉求；五是运动具有持续性，两次世界大战之间亚非拉民族民主运动从未间断，20年代和30年代都有高潮，即使在20年代西方国家工人运动进入低潮后，亚非拉民族民主运动从总体上说仍在继续高涨；六是由于各国各地区社会发展的具体情况不同，这一时期的运动仍然呈现不平衡性；七是影响更加深远，虽然这些运动也大多未能取得最终胜利，但沉重打击了帝国主义和殖民主义，对二战后的国际秩序产生了重要影响，“民族自决”成为公认的国际法原则，加速了资本主义世界殖民体系的崩溃。4．学习拓展查找资料，结合所学知识，了解共产党在亚洲民族民主运动中的领导作用。解题关键引导学生通过课外阅读、查找资料，掌握亚洲各国共产党成立和领导各国发动民族独立运动的基本史实，其中包括教科书中没有提到的国家和地区。思路引领辩证分析和正确评价共产党在亚洲民族民主运动中的领导作用。答案提示其一，一战后，受俄国十月革命的影响，中国、日本、朝鲜、越南、印度尼西亚、印度、伊朗等15个亚洲国家在20世纪二三十年代成立了共产党。中国、朝鲜、越南等国的共产党逐步掌握了本国民族解放运动的领导权。其二，苏俄／苏联，以及共产国际的作用。在中国，孙中山改组国民党，国共两党实现了第一次合作，开展国民革命。大革命失败后，中国共产党走上了独立领导工农武装斗争，创建农村革命根据地，开辟农村包围城市、工农武装割据的新局面。在朝鲜，1925年4月17日，朝鲜共产党成立，金在凤、朴宪永等积极发动组织工人罢工、游行和集会，推动了工农运动与民族解放斗争的发展。金日成领导的朝鲜人民革命军成为朝鲜抗击日本侵略者中坚力量。在越南，1930年2月，胡志明代表共产国际东方部在中国香港九龙秘密召开会议，掀起了义安、河静两省苏维埃运动，实施了初步的民主改革。值得特别注意的是，十月革命后的苏俄对东方民族解放运动产生了广泛的影响。1920年9月，根据共产国际和东方许多革命组织的倡议，在巴库举行了东方各族人民代表大会，这在一定程度上标志着民族民主运动不仅在各国轰轰烈烈地开展起来了，而且开始相互支持和相互鼓励。总之，各国共产党在这一时期的民族解放运动中克服了近代民族解放运动的弱点和不足，具有广泛的群众基础、良好的组织和明确的纲领目标，但各国共产党还处于建立初期，还不够成熟，加上帝国主义的强大，斗争多以失败告终。从整体上看，民族资产阶级仍然是亚非拉国家民族解放运动的主要领导力量，但他们都不同程度地受到社会主义运动的影响，使现代民族解放运动呈现出与以往不同的新气象。四、图片说明1．阿富汗喀布尔的巴拉·希萨尔城堡遗址这是一张巴拉·希萨尔城堡遗址的图片。19世纪初，巴拉·希萨尔城堡是阿富汗国王的住所，作为阿富汗杜兰尼王朝的冬季首府。该城堡位于今阿富汗首都喀布尔东南的山顶上，四周山峰上竖立着当年抵御外侮的城墙，有“喀布尔的长城”之称。19世纪阿富汗人民曾在此顽强抗击英军的侵略，并取得了重大胜利。2．甘地和泰戈尔这是一张甘地和泰戈尔在一起的照片。甘地和泰戈尔被称为“20世纪印度文明的双子星座”。甘地从南非回到印度后，带着他在南非的学生前往泰戈尔所在的大学进行交流学习。泰戈尔和甘地一见如故，因为对文学、哲学等方面的想法一致，两人便成了知音。此后，两人往来密切，并且交流思想上的见