2024年北京开放大学《现代教育思想》形成性考核参考试题库（含答案）

PAGEPAGE12024年北京开放大学《现代教育思想》形成性考核参考试题库（含答案）一、单选题1.科教兴国思想是指全面落实（）的思想。A、以人为本B、重视理科教学C、科教兴国战略D、重视科学技术答案：C2.教育是人类特有的一种有目的的培养人的（）。A、社会实践活动B、文化活动C、意识活动D、个体活动答案：A3.实践教育思想最初表现为马克思恩格斯的（）思想。A、教劳结合B、认知合一C、天人合一D、政教合一答案：A4.农业时代教育的基本职能是对知识的（）。A、继承和积累B、继承和发扬C、继承和创新D、发扬和创新答案：A5.（）需要特别重视给学生提供表现人文精神的机会，重视挖掘各门学科教学的人文底蕴A、政府B、家庭C、社会D、学校答案：D6.实施科教兴国战略是实现（）的必然选择。A、现代化B、工业化C、信息化D、创新答案：A7.以培养获取、运用知识和创造新知识能力为中心的（）是当前世界教育改革的中心内容。A、素质教育B、义务教育C、高等教育D、职业教育答案：A8.法国著名成人教育家、实践家保罗.朗格朗在（）联合国科教文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。A、1949年B、1965年C、1992年D、1997年答案：B9.人文学科教育与人文实践活动相结合是（）的基本途径。A、人文教育B、学校教育C、社区教育D、学校德育答案：A10.教育能够有效地促进科技成果转化为现实的（）。A、经济基础B、生产关系C、生产力D、经济实力答案：C11.《1919年报告书》是现代（）思想兴起的标志。A、终身教育B、义务教育C、基础教育D、现代教育答案：A12.教育和思想在其存在的历史向度上，具有面向未来的教育发展及其实践的前瞻性和（）。A、先进性B、社会性C、预见性D、创新性答案：B13.教育能够效地促进科技成果转化为现实的（）。A、市场规律B、生产关系C、生产力D、能力答案：C14.科学行为习惯是科学素养的（）表现。A、外部行为B、内部行为C、外部环境D、内部环境答案：A15.（）是解决当代人类困境的基本手段；加强国际间的联合行动，推动教育运动发展。A、终身教育B、全民教育C、义务教育D、职业教育答案：B16.人文学科是人文教育课程的（）内容。A、核心B、辅助C、重点D、重要答案：A17.（）世纪的教育应该有四大支柱，即“学会求知、”、“学会做事”、“学会共处”、“学会做人”。A、16B、18C、21D、20答案：C18.人们普遍认为()是20世纪90年代世界教育发展的一个重要主题。A、基础教育B、全民教育C、职业教育D、高等教育答案：B19.1920年，格式塔心理学的创始人德国心理学家韦特海默在《》一书中，分析研究了儿童、成人和一些名人直至德国的物理学家爱因斯塔的创造性思维后，创造力的研究才逐渐受到重视。A、创造性B、创造性思维C、对抗：心理学与当今的问题D、心理学的基本问题答案：B20.满足所有人（），是全民教育思想的宗旨和最终目的。A、娱乐的需要B、学习的需要C、物质生活的需要D、精神生活的需要答案：B21.西方从14至16世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重个人的主体地位，高扬人的主体精神，保证人的（）的发展，就成为其文化和教育中的一种基本理念。A、智力B、客体性C、主体性D、创造性答案：C22.教育（）是面向未来的实践。A、实践B、理论C、研究D、问题答案：A23.人文教育史现代教育的重要组成部分，它的根本目标是让学生做（）。A、进步的现代人B、全面发展的人C、心理发展的人D、完备的人答案：A24.学生进行实践教育必须以学生（）的发展为目标。A、心理水平B、理论水平C、实践能力D、职业规划答案：C25.（）教育思想是马克思主义教育理论的重要组成部分。A、实践B、人文C、科学D、技术答案：A26.教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论（）的特征。A、普遍性B、特殊性C、相对性D、共同性答案：B27.（）活动是人文素养成长的必由之路。A、人文实践B、社会实践C、艺术实践D、生活实践答案：A28.同学关系在某种意义上是师生关系的一种折射，（）的态度可能无意中会给学生处理同学关系提供榜样。A、教师对待学生B、学生对待教师C、校长对待教师D、校长对待学生答案：A29.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民（）为根本宗旨。A、道德B、文化C、素质D、内涵答案：C30.知识经济时代教育的基本职能是对知识的（）。A、创新和探索B、继承和积累C、普及和扩张D、普及和创新答案：A31.教育实践本质需要有（）和创新的教育理论来指导。A、未知性B、已知性C、未来性D、一致性答案：C32.《世界全民教育宣言》指出，进行全民教育就是要满足所有人的_基本（）。A、学习需要B、生存需要C、社会需要D、社会需要答案：A33.科学态度与（）是科学素养的灵魂。A、科学精神B、人文精神C、实事求是D、理论联系实际答案：A34.（）即做人的基本修养，主要体现在一个对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。A、人文素养B、文化素养C、人文精神D、文化精神答案：A35.教育是（）特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。A、动物界B、人类C、自然界D、全世界答案：B36.全民教育思想产生于20世纪90年代，其宗旨和最终目的是要满足所有人的（），以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能，让他们有尊严得生活，并有一定的意识和能力参与解决困扰世界的一些重大问题。A、工作需要B、生活需要C、学习需要D、个人需要答案：C37.实施科教兴国战略，必须落实（）的战略重点地位。A、教育优先发展B、创新优先发展C、高等教育优先发展D、职业教育优先发展答案：A38.在新的形势下，必须全面推进素质教育，提高教育教学（）进而提高全民族的科学文化素质。A、方法B、内容C、质量D、数量答案：C39.人文教育在道德方面的要求则主要指向人们的（），而不是直接指向具体而确定的行为规范。A、道德情感B、道德规范C、行为规范D、道德行为答案：A40.学生进行实践教育必须以调动学生的主动性、积极性、（）为尺度。A、成长性B、发展性C、创造性D、继承性答案：C41.教育经验往往具有个别性、零散性和表面性，很难概括教育过程的（）和一般本质。A、教育规律B、特殊规律C、普遍规律D、永恒规律答案：C42.素质教育是知识经济时代教育的（）。A、主导精神B、时代精神C、辅助教育D、特殊教育答案：A43.针对我国人文教育的现状，（）应为学校开展人文教育创造良好的外部人文环境。A、政府B、家庭C、社会D、政府和社会答案：D44.教育体系涵盖（）、非正式教育和非正规教育。A、学校教育B、正式教育C、终身教育D、社会教育答案：B45.培养学生的实践能力必须解决学生的（）问题。A、成长性B、传承性C、主体性D、客体性答案：C46.学校中所有的人际关系都应体现（）的原则。A、平等民主、相互尊重B、教师主导C、师生互动D、学生主导答案：A47.能否用新的思想方法、新的观察视角和新的理论视野探索和回答教育现实问题，是（）创新的关键所在。A、教育思想B、教育政策C、教育行为D、教育理论答案：A48.实施素质教育首先必须转变（）。A、教育观念B、教学模式C、教学方法D、教学设计答案：A49.（）是现代化建设的基础设施。A、教育B、工业C、信息化D、基础答案：A50.工业时代教育的基本职能是对知识的（）。A、普及和扩张B、继承和积累C、继承和创新D、普及和创新答案：A51.教育思想在其形成的基础上，具有与人们的（）相联系的现实性和实践性。A、思想活动B、教育活动C、精神活动D、自学活动答案：A52.（）与能力是科学素养的核心。A、科学方法B、教育技术C、素质教育D、终身教育答案：A53.（）是落实教育优先发展战略地位的根本措施。A、重视基础教育B、重视职业教育C、实施科教兴国战略D、重视高等教育答案：A54.终身教育在（）上主张自我导向学习。A、学习方式B、学习内容C、学习考核D、学习精神答案：A55.知识经济的核心是知识的（）。A、创新B、继承C、学习D、改进答案：A56.教育实践是教育思想的（）。A、产物B、过程C、来源D、内涵答案：A57.教育在人的全面发展和社会发展中具有（）的作用。A、先导性B、主导性C、不可替代D、超前性答案：A58.教育，尤其是（）教育是知识创新科学研究的重要力量。A、义务B、基础C、高等D、中等答案：C59.增加（）是落实教育优先发展战略地位的根本措施。A、教育投入B、科研投入C、社会投入D、经济投入答案：A60.创新的关键在（），人才的成长靠教育。A、人才B、教育C、观念D、信念答案：A61.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其（）的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。A、社会化B、个性化C、同质化D、异质化答案：A62.教育是具有先导性、全局性、基础性的（）产业。A、文化B、ITC、知识D、技术答案：C63.教育事业是面向（）的事业。A、现在B、过去C、未来D、终身答案：C64.教育是科学技术以及各项事业发展的（）。A、目的B、结果C、基础D、中间过程答案：C65.教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和（）A、时代性B、社会性C、普遍性D、交往性答案：A66.（）学习强调学习主体对学习负有大部分的责任；学习者本人要知道如何学习，也就是要学会学习。A、班级教学B、自我导向C、学校D、启发答案：B67.（）教育思想是20世纪世界范围内最具影响的教育思想之一。A、主体B、客体C、主客体结合答案：A68.素质教育是对（）的根本否定。A、传统教育B、课堂教学C、应试教育D、灌输教育答案：A69.STS教育即（）教育。A、科学—技术—社会B、技术—科学—社会C、人文—科学—技术D、科学-人文-技术答案：A70.（）《中华人民共和国教育法》规定要“建立和完善终身教育体系”。A、1982年B、1995年C、2008年D、1972年答案：B多选题1.一般意义上的科学至少包括三部分内容：（）。A、科学知识B、科学方法C、科学技术D、科学态度答案：ABC2.教育体系涵盖正式教育、非正式教育和非正规教育。全面整合教育资源，将（）教育统一起来。A、家庭B、社会C、学校D、社区答案：ABC3.所谓全面尊重学生，就是要尊重学生的人格，尊重学生的水平，以及尊重学生们的()等。A、特点B、状态C、理想D、观点答案：AB4.人文教育思想的主要观点（）。A、人文教育是现代教育的重要组成部分。B、现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。C、人文教学教育与人文实践活动相结的是人文教育的基本途径。D、接近自然、善待自然是现代人教育的重要内容和手段。答案：ABCD5.教育思想具有（）、评价过程、反思功能。A、认识功能B、预见功能C、导向功能D、批判功能答案：ABC6.以下选项中哪些是应试倾向的极端化带给学生的危害。（）A、学校教育只重视少数升学有希望的学生而忽视大多数学生的成长B、整个中小学教育变成大学预备班的教育，只片面重视智育，忽视德育体育美育和劳动技术教育。C、以单纯性分数标准评价学生成绩，以单纯的升学率评级学校教育质量，导致教育评价上的片面性。D、青少年平均身高降低答案：ABCD7.教育是国家创新体系的（）。A、支柱B、基础C、依托D、根本答案：AB8.除教育本身所存在的问题之外，我们的世界正面临着三大挑战：（）。A、改善环境B、应付人口增长C、确保可持续发展D、提高教育质量答案：ABC9.教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、会性和前瞻性等多种特征。其主要特征是（）。A、教育思想在其形成的基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性。B、教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。C、教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性D、教育和思想在其存在的历史向度上，具有面向未来的教育发展及其实践的前瞻性和预见性。答案：ABCD10.科学教育与人文教育的结合要做到（）。A、要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重要问题B、要使学生学会用正确的态度对等科学活动和科技成果C、要充分挖掘科学教育内容的人文价值D、要使学生充分参加体育锻炼答案：ABC11.所谓全面尊重学生，就是要（）等。A、尊重学生的人格B、尊重学生的特点C、尊重学生的水平D、尊重学生的状态答案：ABCD12.当前在学校教育中特别要强调培养学生（）的人文精神，要给学生提供关心人的机会。A、理解人B、关心人C、无偿帮助人D、无偿资助人答案：AB13.造就创新人才的途径是（）。A、教育B、培训C、创业D、创新答案：AB14.全民教育思想推动了教育的（）进程。A、普及化B、民主化C、终身化D、网络化答案：ABC15.终身教育思想的基本观点有：（）。A、从胎儿到坟墓的人生全程教育B、超越学校围墙的教育C、终身教育的学习方式，自我导向学习D、无所不包的学习内容答案：ABCD16.知识类型有（）。A、知道是什么的知识B、知道为什么的知识C、知道怎样做的知识D、知道是谁的知识答案：ABCD17.教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有（）等多种特征。A、实践性B、抽象性C、社会性D、前瞻性答案：ABCD18.教育思想具有认识功能、预见功能、（）。A、导向功能B、调控功能C、评价功能D、反思功能答案：ABCD19.人口的增加和人类生命的延长在就业机会、粮食生产、住房环境上造成压力的同时，也引发了在（）。A、教育需求的增加和竞争B、教育的绝对人数上的增加和竞争C、就业机会竞争D、住房环境竞争答案：AB20.创新教育的实施原则有个性化原则；自主性原则；探索性原则；（）。A、开放性原则B、民主性原则C、实践性原则D、启发性原则答案：ABCD21.在现代教育中，学生在教育活动中的位置发生了根本的改变，学生在教育活动中的主体地位被普遍确立，（）要为学生的发展服务被逐渐认可。A、教师B、课程C、教育D、教学答案：ABCD22.根据我国教育思想与实践的现实关系状况，将教育思想划分成()三个部分。A、理论型B、政策型C、实践型D、创新型答案：ABC23.教育思想创新是对教育事业发展和人们教育实践中的（）的探索过程。A、新情况B、新事实C、新问题D、新做法答案：ABC24.教育是具有（）的知识产业。A、先导性B、全局性C、基础性D、实践性答案：ABC25.学生的主体性集中体现为他们的（）。A、独立性B、主动性C、创造性D、内涵性答案：ABC26.《学习——内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即()。A、“学会求知”B、“学会做事”C、“学会共处”D、“学会做人”答案：ABCD27.人文素养可以区分为三个不同层面，即（）。A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、科学方法答案：ABC28.人文教育所需要提高的并不仅仅是文化知识，还有()。A、文化品位B、人文精神C、道德修养D、科学态度答案：ABC29.根据我国教育思想与实践的现实关系状况，将教育思想划分成（）三个部分。A、理论型B、政策型C、实践型D、实用型答案：ABC30.合理师生关系的要点是（）。A、平等民主B、相互尊重C、教师主导D、学生主导答案：AB31.素质有遗传性、（）等基本特征。A、多样性B、个体差异性C、相对稳定性D、可塑性答案：ABCD32.（）教育是一项世界范围内的举措。A、全民B、义务C、高等D、基础答案：AD判断题1.主体教育思想是20世纪世界范围内最具影响的教育思想之一。A、正确B、错误答案：A2.人文教育等同于人文学科知识教学。A、正确B、错误答案：B3.主体教育：是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论，认为学生是白身生活、学习和发展的主体，现代教育应该把发挥和培养学生的主体性作为一项核心的目标，而要实现这一目标，需要教育过程中师生双主体的协同活动，需要师生之间建立民主、平等的相互关系。A、正确B、错误答案：A4.知识经济：是建立在知识的生产、分配和使用基础上的经济，即以知识为基础的经济。这种经济的内核是知识，外壳是对知识的把握和运用。A、正确B、错误答案：A5.教育思想：指经过人们思维加工而形成的教育理论，具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等特征。A、正确B、错误答案：A6.与普及教育相比，全民教育更加注重教育的质量和学习的实际效果，不单纯注重入学率。A、正确B、错误答案：A7.一个学生如果在学业上落后是一点缺陷，如果在身体和品行上有问题，则是比较严重的缺陷，而如果没有了自信和自强的心理状态则是一种致命的缺陷，因为他不但将一事无成，而且将生活于痛苦之中。A、正确B、错误答案：A8.全民教育的重点是成人教育。A、正确B、错误答案：A9.有很多资料表明，中国学生很聪明，例如在国际奥林匹克竞赛中屡屡获奖，三年级学生的数学水平可能比美国五年级的学生还要高等等，这些充分说明了我国的科学教育水平远远超过了别的国家。A、正确B、错误答案：B10.《世界全民教育宣言》指出，进行全民教育就是要满足所有人的_基本学习需要，进而提出全民教育的主张和主要观点：满足所有人的“基本学习需要”；全民教育是普及教育的继续与发展；全民教育是解决当代人类困境_的基本手段；加强国际间的联合行动，推动教育运动发展。A、正确B、错误答案：A11.创新的关键在人才，人才的成长靠教育。A、正确B、错误答案：A12.创新性学习：是指通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力，以迎接社会发生的日新月异的变化。A、正确B、错误答案：A13.所谓全面尊重学生，就是要尊重学生的人格、尊重学生的_特点_、尊重学生的水平以及尊重学生的状态等。A、正确B、错误答案：A14.教育思想最基本的功能是调控功能。A、正确B、错误答案：B15.人文学科是人文教育课程的核心内容。A、正确B、错误答案：A16.加强对学生的科学教育就是加强对学生的科学学科知识教育，多让他们掌握些科学概念、科学理论。A、正确B、错误答案：B17.人文教育：现代教育的重要组成部分，基本目标是让学生学做进步的现代人，即通这提高人文素养使人活得更自觉，更高尚，更高雅，使现代人拥有开阔的心胸更重视精神追求。A、正确B、错误答案：B18.人文素养：即做人的基本修养，主要体现在一个人对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。A、正确B、错误答案：A19.我国现行教育是“应试教育”，因此推行素质教育就应否定现行教育。A、正确B、错误答案：B20.人文教育在道德方面的要求则主要指向人们的道德情感，它所追求的首先是让人善良、高尚、有人情味儿，而不是直接指向具体而确定的行为规范。A、正确B、错误答案：A21.《满足基本学习需要的行动纲领》对全民教育实施步骤和所要达到的目标作了具体的说明。A、正确B、错误答案：A22.主体教育思想的全面复兴在西方要比在我国晚的多。A、正确B、错误答案：B23.素质教育是对“应试教育”的根本否定。A、正确B、错误答案：A24.维持性学习：又称适应性学习，它的功能在于获得已有的知识和经验，以提高解决当前已经发生问题的能力。A、正确B、错误答案：A25.《1919年报告书》是现代终身教育思想兴起的标志。A、正确B、错误答案：A26.实践教育思想是针对我国“应试教育”存在的以知识为中心，以考试为目的，不注重实践教育的弊端而提出的教育思想。A、正确B、错误答案：B27.教育是一种教师与学生之间的“接受”活动，教育的结果，即学生学到了什么，主要取决于教师教了什么以及教得怎样。A、正确B、错误答案：B28.所谓人文教育，就是指以人文为内容的教育。A、正确B、错误答案：B29.“创新”是由美籍奥国经济学家熊彼特在其成名作《经济发展理论》中提出的用来解释资本主义经济运动的一个重要概念。A、正确B、错误答案：A30.满足所有人学习的需要，是全民教育思想的宗旨和最终目的。A、正确B、错误答案：A31.实践能力形成于学生的主体性的实践活动之中，没有学生的主体性实践就谈不上实践能力的发展。A、正确B、错误答案：A32.教育不仅是一种旨在促进学生发展的活动，还是一种特殊的生活。A、正确B、错误答案：A33.教育管理模式的改革要为教师和学校实施主体教育创造一个宽松的外部环境。管理行为应该多一些民主参与，多一些依法按章自律。A、正确B、错误答案：A34.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其社会化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成社会的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到发展。A、正确B、错误答案：A35.《学会生存教育世界的今天和明天》是终身教育思想的奠基之作，也是20世纪最重要的教育文献之一。A、正确B、错误答案：A36.法国著名成人教育家、实践家保罗.朗格朗在1965年联合国科教文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。A、正确B、错误答案：A37.科学方法与能力是科学素养的核心，科学行为习惯是科学素养的外部行为表现，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。A、正确B、错误答案：A38.实践性是现代教育区别于古代教育的一个本质特征。A、正确B、错误答案：A39.STS教育：即“科学一技术一社会”教育。它强调科学教育应该密切联系人类的现实生产和生活，强调应该使学生了解科学技术在生产和生活中的应用，并形成对于科学、技术和社会的正确态度。A、正确B、错误答案：A40.主体意识：指一个人对自我的意识水平，比如是否知道自己在做什么，自己在想什么，是否能够对自己的特点有准确的认识等。A、正确B、错误答案：A41.STS（即科学一技术一社会）教育，最早出现在美国，后来广为传播。A、正确B、错误答案：A42.素质教育与“应试教育”的最大不同就在于是否考试。A、正确B、错误答案：B43.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界全民教育大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。A、正确B、错误答案：A44.积极采用现代科技手段教学也是科学教育的一个重要内容。A、正确B、错误答案：A45.同学关系在某种意义上是师生关系的一种折射，教师对待学生的态度可能无意中会给学生处理同学关系提供榜样。A、正确B、错误答案：A46.全民教育思想推动了教育的普及化、民主化、终身化进程。A、正确B、错误答案：A47.自我导向学习：强调学习主体对学习负有大部分的责任；学习者本人要知道如何学习，也就是要学会学习。A、正确B、错误答案：A48.增加教育投入是落实教育优先发展战略地位的根本措施。A、正确B、错误答案：A49.科学素养：是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。A、正确B、错误答案：A50.终身教育在学习方式上主张自我导向学习。A、正确B、错误答案：A51.教育体系涵盖正式教育、非正式教育和非正规教育。全面整合教育资源，将家庭、社会和学校教育统一起来。A、正确B、错误答案：A52.全民教育思想：产生于20世纪90年代，其宗旨和最终目的是要满足所有人的学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能，让他们有尊严得生活，并有一定的意识和能力参与解决困扰世界的一些重大问题。A、正确B、错误答案：A53.加强人文教育就是加强对学生的人文学科知识的教