幼儿园大班健康《身边的危险》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班健康《身边的危险》教学设计一、教学目标能够理解“危险”这个概念，并且知道周围存在哪些危险因素。能够学会防止一些常见的危险，包括火灾、触电、溺水等。能够学会怎样呼喊救援，求救，及第一时间获得帮助。二、教学内容本次课程将以“身边的危险”为主题，通过拼音、动画视频以及幼儿感兴趣的活动，引导孩子认识危险，了解、预防和处理日常可能出现的安全问题，增强孩子的安全意识。教学内容包括以下三个主要部分：认识危险：危险是什么？有哪些危险？如何防范危险？预防危险：日常生活中哪些危险是孩子可能会遇到的？如何规避危险？处理危险：一旦遇到危险，应该如何应对？如何呼喊救援、求救？三、教学流程第一课时：认识危险A.活动一：拼音认识“危险”通过“危险”的拼音，引出危险是什么，与孩子们反复说出这个词，让孩子们牢记这个词的意义。B.活动二：情景视频展示播放一些安全知识的视频，引导孩子们认识消防员、警察及其他应急救援人员的工作，通过视频与图片等多种形式，让孩子们了解以及认识危险。C.活动三：搭建“危险识别”区域在教室内搭建一个“危险识别”区域，放置一些危险物品模型，例如火柴、指甲钳、吸管、开水瓶等，引导孩子们认识并把它们分成两组：安全物品和危险物品。并在每个危险物品旁贴上危险提示牌。D.活动四：反复强调危险不能接触在危险物品识别与分类活动结束后向孩子们强调，只有在家长或老师的指导下，才能拿起一些物品，避免发生意外。第二课时：预防危险A.活动一：表演片段观看通过展示一些防范火灾、电器触电、溺水等常见危险场景的表演片段视频，让孩子们了解常见的危险与安全知识。B.活动二：安全体验在室外设置一个小障碍区，设置一些障碍物，如穿越火圈、扑灭“火灾”、跨过石头等，带领孩子们体验，提醒他们注意安全。C.活动三：防护用品制作让孩子们参与防护用品（如安全帽、安全口罩等）的制作，培养他们的安全意识。并且引导家长及时打电话与孩子进行交流，让他们知道孩子的想法，培养孩子们的安全知识。第三课时：处理危险A.活动一：求救电话牌制作引导孩子们制作一张求救电话牌，上面要写上常用的紧急求救电话，不论何时，遇到危险主动拨打电话，呼叫帮助。B.活动二：安全演练分组进行危险演练，让孩子们扮演样板安全小卫士，分解现代危险情况，比如火灾、触电、车辆事故、溺水等，提醒他们如何自救及呼叫帮助。C.活动三：让孩子们应用知识请由家长及老师模拟脱险场景，让孩子们自行尝试解决，发挥自己的应变能力。四、教学反思本次课程的教材设备准备充分，在学习过程中注重让孩子们动手体验，并在同德搭建一个危险识别区域。孩子们非常喜欢这样的教学方法，因为他们可以亲手感受到安全的重要性，了解危险可能是避免它的最好方法。同时，教学设计目标也比较明确，能够让孩子们有个全

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