4《曹冲称象》（课件）2023-2024学年部编版语文二年级上册

曹冲称象学习目标1.认识本课生字，掌握多音字“得”。

2.正确、流利的朗读课文。

3.理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。新课导入小朋友，你见过大象吗？大象给你什么感觉？曹冲称象你身边有没有姓“曹”的人呢？你是否在同学或其他人的名字中见过这个字？认识曹冲初读课文曹冲（196年－208年5月二年级曹冲（196年－208年5月），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。大象这么重你能称出它的重量吗仔细观察“称”在田字格中的位置，试着写一写吧。称在“禾”的横下收笔在“禾”的点下收笔学写字1.别人送给曹操一头大（）。像象xiànɡ

xiànɡ2.闪闪的星星好（）无数的眼睛。象像我会选这头大象又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。我会写小船手掌银线弯弯的月亮像二年级弯弯的月亮像。火红的枫叶像。细细的雨丝像。新知讲解听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。说明曹操对官员们的办法很不满意。大臣们议论纷纷，意见很多。二年级“有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤呢？”也有的说：“把大象杀了，割成一块一块的再称。”曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一条大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头，不就知道大象有多重了吗？””从这里可以看出曹冲是个什么样的孩子?二年级众人想出的称象的办法，对曹冲想办法起到了提示、引导的作用。这个方法既不损坏大象又能称出大象有多重，值得赞叹！可见曹冲是个聪明、自信的孩子。

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(），装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。赶到沿着画一条线赶上岸

装石头称一称曹冲的办法是什么？默读第四自然段，填一填。第一步：赶大象上船，在船身下沉处画线；新知讲解第一步：赶大象上船，在船舷下沉处画线；第二步：把大象赶下船，往船上装石头，装到船下沉到画线处为止;第三步：称出每块石头的重量;=第四步:把石头的重量加起来，就是大象的重量。互动学习赶象上船在船舷上做记号把大象赶上岸，往船上装石头称石头的重量二年级讨论：理清曹冲称象的具体步骤是什么？你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里？好，因为这个办法既能称出大象的重量，又不伤害大象。

思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？

因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。齐读第5自然段，