2023年河北省衡水市桃城区中考三模语文试题(含答案)

2023年河北省衡水市桃城区中考三模语文试题

学校:姓名：班级:考号：

一、基础知识综合

ɪ.阅读下面文字，回答后面的问题。

中华民族之文化，生生不息，源远流长，历久弥新。我们的祖先创造出了灿烂的中

华文明，“中国式审美”曾经独领风骚：一的汉代工艺品、笔走龙蛇的晋唐书法、多姿

多彩的宋元山水画……它们是每一个中国人心中最美的符号，也引来其他国家(jɪng

xiang)追逐。我们借着“中国式审美”这束光，翱翔在过去的历史中硕冬养分，博取

新知；也借着这束光，一同审视当下，洞见未来，照亮前路。中国因为有着独特的自然

风光，所以有着丰富的文化历史底蕴。重拾“中国式审美”，也许有助于我们更好她审

视当下，面向未来。

(1)根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。

①(jingxiang)®捕捉

(2)在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。

(3)文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。

二、情景默写

2.阅读下面文字，回答后面的问题。

I甲］一轮落日，斜挂天空，给万物抹上一层金黄色，也给人们的心情涂上不同的色

彩。长河落日圆”，那一轮落日，冲淡了诗人心中的丝丝落寞；“浩荡离愁白日

斜，_”，那一缕斜阳里，满含着诗人离京的无限感慨。

［乙］“云”作为中国古典诗歌的常见意象，早已融入诗歌审美之中。孔子就曾借“专

石”的轻薄缥缈，表达对不义之财的不屑。

［丙］“山不在高，有仙则名。”这儿的山上无仙，却名贯燕赵大地，成为一道奇异

的人文风景。

①请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。

②乙段文字中，加着重号的词语可以使我们联想到《〈论语〉十二章》中的语句“—，

③丙段文字中，加着重号的句子可以让我们联想到课文中刘禹锡的名篇《》。

三、选择题

3.下面对文学、文化常识的表述，有误的一项是()

A.中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分，如敬辞类有“贵庚”“令爱""见教''"仁兄”

等，谦辞类有“鄙人寒舍”“犬子”''足下"等。

B.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“黄发”指老人，“干戈”

指战争，“瀚海”指沙漠，“阳”指山南水北。

C.李清照，号易安居士，宋代女词人。其《渔家傲》一词中的“九万里风鹏正举”“蓬舟

吹取三山去”都运用了典故。

D.“生”“旦”“净”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生”是扮演男性角色的一种行

当，"旦''是扮演女性角色的一种行当。

四、综合性学习

4.初中三年生活即将过去，学校举行“岁月如歌”的语文实践活动，请你参与并完成下

面任务。

(1)请你将同桌拟写的对联补充完整。

上联：，

下联：岁月如歌，谱写多彩人生

(2)你在毕业纪念册上留言时，看见甲、乙、丙三位同学写的三条留言，请你选出最喜欢

的一条，并说出理由。

甲同学：“海内存知己，天涯若比邻”，无论身在何方，心有灵犀。

乙同学：古有伯牙子期惺相惜，今有你我同窗遇知音。

丙同学：愿我们的友谊如香醇的美酒，让人回味无穷；如浓郁的咖啡，让人精神振

奋；如甘甜的香茶，让人口齿留香。

我欣赏同学的留言。

理由：_____________________

(3)你准备从下面三幅书法作品中选择一幅送给同桌，请你将要说的话补充完整。

亲爱的同桌，感谢你这三年的鼓励和陪伴，临近毕业，请收下我的(填作品

序号)书法作品，希望你能像作品里说的那样

试卷第2页，共8页

⅛i舟海号就8f匹宥百河

,：：4⅛⅛⅜，大容川纳

第一幅第二酶第三幅

五、诗歌鉴赏

5.阅读下面两首诗，回答问题。

【甲】

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【乙】

怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①

欧阳修

绕郭云烟匝几重，昔人②曾此感怀嵩。

霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。

解带西风飘画角③，倚栏斜日照青松。

会须④乘醉⑤携嘉客，踏雪来看群玉峰。

①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。②昔人：指唐代名相李德裕，他风骨铮铮，因事被贬

滁州，于此建怀嵩楼。③画角：乐器名，发声高亢。④会须：将要。⑤乘醉：乘着醉意。

(1)【甲】诗中巧用的典故，抒发怀友之情和岁月流逝的感慨；【乙】诗中巧用

虚实结合的手法，尾联借意象虚写冬H重游，气象恢宏，群山银装素裹、冰清

玉洁之态。

(2)(甲】【乙】两首诗都提到了自己或他人的特殊人生经历，都表达了诗人

的精神。

六、课外阅读

6.阅读下面文言文，回答问题。

①汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹。乃自癸酉科举之后，忽

染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。

②丙子®之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄威来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已电勉②

从之，竟致颠蹑，艺本不佳，于人何尤？意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矮④也。岂

知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。以汝为质不敏耶？固未有少而了了⑤，长乃懵懵者。

以汝行不力耶？固闻汝终日闭门，手不释卷。乃其所造尔尔®,是必志鸾于高远，而力

疲于兼涉，所谓之荒而北行也！欲图进取，岂不难哉！

③家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻⑦则于后人者，自谓不敢后于古之世家名

德。但汝宜加深思，毋甘自弃。假令才质驾下，分®不可强⑨；乃才可为而不为，谁之咎

与！且如写字一节，吾哝嗷町谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶？

吾言止此矣，汝其思之！

(选自张居正《示季子懋修书》，有删改)

①丙子：在上文癸酉之后三年。②胆(mɪn)勉：勉强。③颠蹶：挫折。④矩矮(huð):

规则法度。⑤了了：聪明。⑥尔尔：如此。⑦贻：遗留。⑧分(所)：甘心。⑨强(jiang)：

硬撑。⑩啜啜(naonao)：指人没完没了地讲话，惹人讨厌。

(1)下列句子中，加着重号词语的意思相同的一项是()

A.好矜己而自足不足为外人道也(《桃花源记》)

B.固呼汝终日闭门隔篁竹，I用水声(《小石潭记》)

C.平生苦志励行必先苦其心志(《生于忧患，死于安乐》)

D.自谓不敢后于古之世家名德予谓菊，花之隐逸者也(《爱莲说》)

(2)请将下列句子翻译成现代汉语。

①但汝宜加深思，毋甘自弃。

②吾言止此矣，汝其思之！

(3)选文中张居正认为儿子“颠蹶”的原因是什么？

(4)选文最后张居正列举教儿子写字的事有什么用意？

七、现代文阅读

7.阅读下面文字，回答问题。

让非遗“活化石”融入现代生活

①辽宁开展2023年非物质文化遗产进校园、进社区公益惠民活动：安徽发布“非

遗主题旅游十大精品线路”，推动非遗与旅游深度融合发展；广东举办粤港澳大湾区工

艺美术博览会，非遗精品力作精彩亮相……近期，不少地方围绕非遗推出一系列具体举

措，促进非遗开发利用，助力非遗活起来、火起来。

试卷第4页，共8页

②可见，非遗能与现代生活实现良好融合。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的

重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是增进民族团结、维系国家统一的重

要基础。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产，不仅有利于延续历史文脉、坚定文

化自信，也能更好满足人民精神文化需求。前不久，文化和旅游部、人力资源和社会保

障部等公布2022年“非遗工坊典型案例”，66个“非遗工坊典型案例”涉及纺染织绣、

食品制作、雕刻塑造等多类非遗项目。''定瓷烧制：让传统技艺成为致富手艺”“苗绣：

绣出就业致富新生活”“洛南草编：小草编闯出大市场”……一个个案例，既彰显着非

遗的独特魅力，也启示我们，非遗是有生命力的“活化石”，完全可以融入现代生活。

③非遗往往与现代生活有一定距离，如何让其融入更多人的日常生活，正是激发非

遗内在活力的重要课题。一方面，保护好、传承好才能利用好。只有在加强非遗保护的

基础上，深入挖掘非遗的文化内涵，才能更好找到与现代生活的连接点。另一方面，利

用好的关键在于坚持创造性转化、创新性发展。从推动非遗与旅游融合发展，到利用非

遗资源进行文艺创作和文创设计，再到建设非遗特色景区，坚持守正创新，促进合理利

用，才能让传统技艺重焕光彩，进一步发挥非遗服务当代、造福人民的作用。当非遗工

艺品借助互联网走进千家万户，当非遗美食制作技艺经由短视频成为年轻人的下厨参考,

当非遗戏曲融合流行音乐获得听众青睐，厚重的文化资源将滋养更多人的精神文化生活»

④让非遗融入现代生活，关键在人。厚植人才沃土、传承后继有人，这既是全社会

的深切期盼，也是保护好、传承好、利用好非遗的重要基础。目前，我国已形成以国家

级、省级非遗代表性传承人为引领，地市级、县级传承人为骨干，一般传承人为基础，

梯次合理的非遗传承人队伍。下一步，还应持续完善人才培养体系，推动非遗学科专业

建设，鼓励传承人参与院校学习和企业生产，提升创新创造活力和传承发展能力。

⑤非遗的魅力源于悠久历史，非遗的生命力则在于传承创新。我国有着丰富的非遗

资源，如今已建立国家、省、市、县四级非遗名录体系，认定非遗代表性项目10万余

项，共有43个项目列入联合国教科文组织非遗名录、名册，居世界第一。在活态传承

中有效保护、在有效保护前提下合理利用，非遗就能成为当代生活方式的有机组成部分，

更好满足人民日益增长的精神文化需求。

(1)选文开头写一系列非遗举措精彩亮相有什么作用？

(2)简要分析选文第②段的论证思路。

(3)结合选文，说说如何才能让非遗“活化石”融入现代生活。

8.阅读下面文字，回答问题。

母亲的厨房

①冬日，乡下人家的厨房，烧火做饭的热气和寒气交融在一起，雾气缭绕。清晨,

我在睡眼惺松之时听到锅碗瓢盆相互触碰的声响，就知道母亲已经在厨房的一片雾气中

准备早饭了。

②我们家的厨房是母亲的厨房。母亲似乎永远都精力充沛地在厨房里忙碌着，为全

家人准备一日三餐。她的厨艺谈不上精湛，但她总是力所能及地满足着全家人的口腹之

欲。我品尝过天南海北的许多美食，但偏偏钟情于寻常食物——母亲蒸的馒头，烙的油

饼。

③母亲蒸的白面馒头特别好吃，尤其是刚出锅的。母亲迅捷地揭开锅盖，馒头便赫

然呈现在眼前，白白胖胖，热气腾腾。她捡出热馒头，双手来回倒换着放在小篮筐里。

我忍不住抓起一个放到嘴里，嚼起来面香浓郁。一些馒头下面没有屉布，面团膨胀时直

接穿过蒸笼的小孔，出锅后馒头下面便有了很多小凸起。我就喜欢吃小凸起，挨个揪着

吃。母亲烙饼时我爱到厨房帮忙——帮着往灶膛里添柴。柴不能随便添，玉米秸秆或是

稻草桔杆要轮换着添，还要控制好数量，以保证大铁锅温度适宜。母亲烙饼我添柴，我

们配合得恰到好处。新出锅的油饼让我垂涎，油汪汪，香喷喷，既酥脆又松软。母亲烙

饼的手艺在亲戚中是出了名的，但她还是会问我好不好吃，我嘴巴忙着吞咽，顾不上说

话，只能点头。

④小时候最喜欢除夕那天厨房里煎炒烹炸、热气腾腾的景象。平时不下厨的父亲登

台亮相，一展身手。香气透过门缝飘出来，我和弟弟悄悄溜进厨房，看见父亲手拿一把

勺子，动作夸张地翻炒着，锅里腾起一股油烟。母亲在灶下添柴，不时地递酱油，递白

糖，递醋，递盐……两人呼来唤:去，又转来转去，厨房里仿佛有千军万马在喧嚣。弟弟

馋得厉害，不时询问什么时候开饭。

⑤雏鸟终会长大，在广阔的天地间独自飞翔。我和弟弟也有了自己的家和自己的生

活。从此，母亲的厨房沉寂了许多。只有节假日时，全家齐聚一堂，厨房里才会重现昔

日生机勃勃的景象：大铁锅里炖着肉，电磁炉上煨着汤，煤气灶上炒着菜。我们在厨房

里各自施展厨艺，母亲在一旁看着，时不时地告诉我们各种调料的位置。她心里应该很

快乐吧。我从年少到现在，母亲和我说的许多话——那些鼓励的话、劝慰的话，大多是

在厨房里我们一起做饭时说的。

⑥后来，母亲在我家帮我看护孩子多年，于是，我家的厨房也成了母亲的厨房。母

亲识字不多，但并不缺少生活智慧，说话做事讲究分寸，她通常征求我们的意见为孩子

准备食物，也为我们准备可口的饭菜。有时下班晚了，疲惫不堪，饥肠辘辘，在昏黄的

暮色中，望见家里的厨房亮着灯，便不由得加快了脚步。待我推开家门，厨房里正飘出

试卷第6页，共8页

饭菜的香气，还未等我坐定，母亲已经把饭菜摆在了餐桌上。

⑦母亲从一个厨房辗转到另一个厨房，交付了全身心的热忱，使得她常常忘记自己，

也从不觉得单调乏味。她把厨房当作自己的道场，演绎着她的情感与责任，她只希望她

的孩子们能够积蓄力量，如鸟儿般从地面一跃而起，翱翔在生活之上。母亲的生活是回

单的，又是手写的；是学军的，又是q用的。

(1)阅读选文，说说文章为什么取题为《母亲的厨房》。

(2)选文第①段的作用是什么？

(3)请品味选文画横线句子的表达效果。

(4)联系上下文，说说你对选文最后一句中加着重号词语的理解。

(5)选文中的母亲具有哪些优秀品质？

八、名著阅读

9.阅读《骆驼祥子》节选，回答后面的问题。

①祥子开始说过去的事，从怎么由乡间到城里说起。本来不想说这些没用的事，可

是不说这些，心中不能痛快，事情也显着不齐全。他的记忆是血汗与苦痛砌成的，不能

随便说着玩，一说起来也不愿掐头去尾。

②“现在教我给你出主意？”曹先生问，“还得拉车？”

③祥子又点了点头。他不会干别的。

④“既是还得去拉车，”曹先生慢慢地说，“那就出不去两条路。一条呢是凑钱买

上车，一条呢是暂且赁车拉着，是不是？你手中既没有积蓄，借钱买车，得出利息，还

不是一样？英如就先货车拉着。还是拉包月好，事情整重，吃住又都靠盘儿。我看你就

还上我这儿来好啦，我的车卖给了左先生，你要来的话，得赁一辆来：好不好？……你

刚才说的那个小福子，她怎么办呢？”

⑤“我没主意！”

⑥‘'我给你想想看：你要是娶了她，在外面租间房，还是不上算；房租，煤灯炭火

都是钱，不够。她跟着你去作工，哪能又那么凑巧，你拉车，她作女仆，不易找到！这

倒不好办！”曹先生摇了摇头。“你可别多心，她到底可靠不可靠呢？”

(1)阅读选文，用简洁的语言概括选文的主要内容。

(2)有人如此评价曹先生：“他对于样子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，

可以说是一个较为正直和进步的旧知识分子。'‘你同意这样的观点吗？请结合选文，说

明你的观点。

10∙《朝花夕拾》和《西游记》都是儿童很喜欢阅读的名著。结合你对这两本书的阅读，

简要阐述其中的原因。IOo字右右。

九、作文

11.作文。

生命中的那些不期而遇，或给你惊喜，或给你震撼，或给你带来满满的感动，或激

发你深刻的思考和感悟……

请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不

限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

试卷第8页，共8页

参考答案:

ɪ.(ɪ)竞相buzhuδ

(2)琳琅满目

(3)把“因为……所以……”改为“不仅……还……

2.大漠孤烟直吟鞭东指即天涯不义而富且贵于我如浮云陋室铭

3.A

4.(1)青春似画描绘缤纷世界

(2)示例：丙采用排比修辞，赞颂了同学们之间的友谊，表达了美好的愿望，感

情真挚，容易引起大家的情感共鸣。

(3)示例一：第一幅

示例二：第二幅

示例三：第三幅示例一：多读书，读好书，永不停步。

示例二：以书为舟，以勤奋为帆，以坚持为桨，在辽阔的知识的海洋里遨游。

示例三：以宽容的心胸看待万事万物。

5.(1)闻笛赋、烂柯人雪、群玉峰

(2)被贬积极乐观

6.(I)D

(2)①但是你要好好思考，不要甘心自暴自弃。

②我的话就说到这，你还是好好想想吧！

(3)张居正认为儿子“颠蹶”的原因是儿子科举中第后，骄矜自满。

(4)张居正列举教儿子写字的事，是告诫儿子，有能力更要努力，不可自暴自弃。

7.(1)引出中心论点：作为事实论据，有力地证明中心论点：非遗能与现代生活实现良好融

合。

(2)首先提出“非遗能与现代生活实现良好融合”的观点，然后指出非物质文化遗产的重要性及

保护传承的意义，接着列举“非遗工坊典型案例”的事例，最后强调“非遗是有生命力的‘活化

石’，完全可以融入现代生活”的观点，总结全段。

答案第1页，共3页

(3)①在加强非遗保护的基础上，深入挖掘非遗的文化内涵，找到与现代生活的连接点；②

坚持创造性转化、创新性发展；③厚植人才沃土，完善人才培养体系，推动非遗学科专业建

设。

8.(1)题目交代了人物和地点，概括了主要内容；“母亲的厨房”是文章的线索。

(2)由乡下人家的厨房写到母亲，引出下文内容；与标题相照应。

(3)示例：连用四个“递”字，传神地写出母亲在厨房忙碌的情景；”仿佛有千军万马在喧嚣”

运用夸张的修辞方法，生动形象地写出了除夕那天父母在厨房做饭的热闹场面，渲染了温馨

的家庭氛围，表现了父母无私的爱。

(4)“简单”是指母亲绝大部分的生活就是做饭，并无其他；“丰富”指母亲不仅仅只是做饭，其

中还寄寓着她对一家人的情感和责任。“狭窄''是指母亲绝大部分的生活就是在厨房度过；“辽

阔”是指母亲虽然只是在有限的厨房里生活，但她对子女的影响是无限的。

(5)示例：勤劳能干；对儿女慈爱，对家庭有责任感；充满生活智慧。

9.(1)曹先生帮助祥子，给祥子出主意。

(2)曹先生是一个较为正直和进步的知识分子，信奉社会主义，所以待人宽和，被样子认为

是“圣人帮助像祥子一样的下层劳动人民。信奉社会主义，所以