第三讲 思想感情题-2023年中考语文诗歌鉴赏真题检测（解析版）

第三讲思想感情

考点阐述

领悟情感，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴含的情感基调以及作者的情绪等。常见的提问方式是：

“抒发了诗人怎样的情感”“诗人情感变化的原因有哪些”等。

精题回放

例1（2020•贵州黔西南）这首诗言简义丰，请仔细体会一下，字里行间倾注了诗人什么样的感情？（原

诗为白居易《喜雨》：西北油然云势浓，须臾滂沛雨飘空。顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼嵇丰。）

解析：本题考查理解诗歌情感主旨的能力。解答本题，首先要抓住诗歌中的关键词，如标题中的“喜

雨”，分析“喜”字流露诗人高兴的情感，再结合诗歌内容，分析关键语句。抓住"油然”“须臾滂沛”

“顿疏万物焦枯意”“定看秋郊稼稽丰”，从中体会出诗人看到这场及时雨缓解了旱情，为老百姓秋天丰

收有望感到高兴的情感，由此挖掘出诗人关注民生疾苦，对下层人民的体贴和关爱之情。

例2（2020•山东菊泽）这首诗抒发了诗人什么情感？（原诗为韦鼎《长安听百舌①》：万里风烟异，一

鸟忽相惊。那②能对远客，还作故乡声。

【注释】①百舌：鸟名。这种鸟黑羽黄嘴，能反复模仿百鸟之音。②那：即“哪”。）

解析：本题考查对诗人情感的体悟。诗的前两句写诗人作客他乡听到鸟声；后两句写诗人对鸟儿的“埋

怨”。此诗不是直接抒情，而是抓住一个典型的瞬间，揭示主人公那种强烈的乡恋之情，故国之思。作答

此题，可以抓住诗歌中的关键词句分析。“万里”写出了离家的遥远，“异”字不仅点出北方与江南的风

景差异，抒发了远在异乡对故乡深切的思念，思乡却不得回的无奈。“那能对远客，还作故乡声”更加突

出了诗人思乡却不得回的无奈。由此即可回答出这首诗抒发的情感。

参考答案：例1：为这场及时雨带来庄稼丰收而高兴，表现出一种关注下层百姓的情怀。例2：表达了

作者强烈的乡恋之情，故国之思。

解题方略

解答这类题目，可采取四步法：

第一步，明确诗歌的题材。每一类诗歌题材都有自己特有的感情基调，把握了诗歌题材的情感分类，

有助于快速而准确地对诗歌情感作出判断。常见的诗歌题材有：山水田园诗、边塞征战诗、咏物抒怀诗、

咏史怀古诗、赠友送别诗、羁旅思乡诗、即事抒怀诗等。如例2,由“故乡声”判断是“羁旅思乡诗”，由

此判断诗人的情感是思乡。

第二步，要充分解读诗词题目、后面的注释文字及相关材料的提示，了解作者及写作背景。如例1,要

了解白居易作为地方长官，“顿疏万物焦枯意”，是为农人担忧的心得到纾解，表现的是关注下层百姓的

情怀。

第三步，借助诗中景物特点、诗歌意境以及能够表露诗人情感的诗眼或议论抒情句来分析，有时还要

借助典故来理解。如例1,由“稼稿丰”可判断诗人的喜悦心情。

第四步，要用具体的诗句或意象分析这种情感，用凝练、概括的术语阐释诗歌的情感。

答题模式：答题模式：通过……(诗词内容)，描绘了……景物，展现了……景象，抒发了……的感情。

常考的八种情感及解题思路

鉴赏思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其

深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析。

1、送别抒怀诗

【鉴赏要点】

送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而

体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。

这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造

形象.

【常见情感】

(1)依依不舍的留念。

(2)情深意长的勉励。

(3)坦陈心志的告白。

【常见特征】

古人送别的习俗：折柳送别、饮酒饯别、唱歌送别

2、羁旅思乡诗

【鉴赏要点】

分析人们思乡缘由：战乱频仍；山长水阔，久戍边关：宦游不归，漂泊在外；贬官异地，雁归

故乡；逢年过节。

【常见情感】

(1)羁旅愁思。如：孟浩然《宿建德江》

(2)思念亲友。如：王维《九月九日忆山东兄弟》

(3)征人思乡。如：李益《夜上受降城闻笛》

【表达思乡之情方式】

(1)触景伤情。如：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。(王禹倩《村行》)

(2)感时生情。如：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。

(3)托物传情。如：月、雁、笛、柳。

(4)因梦寄情。如：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。(唐方干《思江南》)

【常见特征】

常见场景秋季或春季，清晨或傍晚；路口、长亭驿站、渡口、码头、杨柳，酒等。

3、山水田园诗

【鉴赏要点】

山水诗源于南朝(宋)谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。

(1)意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。

(2)情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适

的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。

(3)技巧特征：融情于景，白描，动静结合，远近结合。

(4)语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴。

4、怀古咏史诗

【鉴赏要点】

弄清史实，要体会意图；分析写法，领悟感情。后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的

原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。

【常见感情】

(1)对历史作冷静的理性思考；

(2)史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰；

(3)感慨个人遭遇；

(4)抨击统治者昏庸和社会时弊；

【写作技巧】

写作技技法上：借古讽今、古今对比、用典

5、咏物言志诗

【鉴赏要点】

咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。既然咏物，

要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”，曲尽其妙。由物到人，由实到虚，写

出精神品格，求其“神似”，不滞于物。从表现手法看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比，

正面描写、侧面烘托的手法。

【鉴赏方法】

(1)分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。

(2)联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。(神似)

(3)体会诗人手法的高妙。

【常见感情】

(1)表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；

(2)表达报国无门、怀才不遇的伤感；

(3)抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境.

【常见意象】

如松、竹、梅、荷、芳草等。

6、边塞征战诗

【鉴赏方法】

第一，了解诗歌创作的时代背景；如盛唐边塞诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐

国势微弱，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋，统治者在风雨飘摇中苟且偷安，边塞

诗大多抒发悲愤，哀痛之情。边塞诗最能体现国运兴衰。

第二、分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，

有的豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽.....只有细细体会，才有可能准确

领会到边塞征战诗这个大主题下的不同艺术风格。

【主要特点】

(1)内容：边塞风光(奇丽壮阔)、统治者(穷兵跋武)、将士(生活艰苦)。

(2)情感：A.出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪情；B.报国无门的愤懑

和哀痛；C.长年征战的艰辛连年征战的惨烈；D.对家人思念；E.对帝王微武开边和对边将恃宠贪功

的讽刺。

(3)常用手法：比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。

(4)常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟斧钺刀钱、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋

月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞马走。

7、人生感慨诗

【鉴赏要点】

古人写诗，常因事而起，触景生情，抒发心中的感慨。例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟，

闲情逸趣等等。这些诗选作考试鉴赏材料的可能性不小，尤其值得我们注意。读懂这类诗，要结合

生活，注意名物风俗，注意典故，切忌主观臆测，不得义蕴。

【常见感情】

(1)怀才不遇。如：陈子昂的《登幽州台歌》

(2)爱国情怀不得重用。如：陆游《书愤》

(3)时光流逝、沧海桑田的伤感。如：李清照《如梦令(昨夜雨疏风骤)》

(4)贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷。如：白居易《琵琶行》

(5)告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界。如：杜甫《春夜喜雨》

(6)洁身自好，不与当权者合作。如：李白《梦游天姥吟留别》

(7)伤春悲秋。如：［宋］晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》

【注意要点】

(1)意象特征：“风雨”、“阴晴”、“夕阳”、“落花”、“流水”、“闲居”、“衰鬓”

等；

(2)表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情：或是虚实结合，或是对比衬托。

(3)古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。两种情况：一是诗人在创作

时，便赋予了哲理的内涵。如：朱熹《观书有感》；二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是

人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如：杨万里《小池》

8、忧国忧民诗

【常见情感】

(1)战乱离散的痛苦。如：杜甫《春望》

(2)同情人民的疾苦。如：《茅屋为秋风所破歌》

(3)反映社会黑暗，揭露统治者腐朽。如：杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》“朱门酒肉臭，

路有冻死骨。”

(4)表达对国家民族前途命运的担忧。如：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州

作汴州。”

(5)表达对山河沦落国破家亡的痛楚。如：陆游《示儿》

闯关检测

(2022・辽宁・中考真题)依据对全词的理解，将下面的批注补写完整。

减字木兰花•姚江阻雨

［明］赵宽

寒风吹水，微波鼓作鱼鳞起。

白雨横秋，秋色萧条动客舟。

疏钟何处？知在前村黄叶树。

茅屋谁家？荒径无人菊自花。

批注：

⑴"横"与题目中的"阻"呼应，描绘出

⑵从"寒风""客舟""荒径"等意象营造出的意境中，我们可以体会出作者、的情感。

【答案】

⑴客子苍凉秋雨中思归的景象

(2)羁旅愁思凄凉寂寞

【解析】

⑴本题考查诗文理解。

根据题目"姚江阻雨"，联系词文"白雨横秋，秋色萧条动客舟"可知，本欲渡江却为茫茫秋雨所阻隔，客子只

好泊船靠岸。客子观雨思归，描绘出客子苍凉秋雨中思归的景象。

(2)本题考查作者情感。

"寒风""荒径"是对自然环境的描写，凄冷的风，荒凉的小路，渲染了凄清冷寂的氛围；"客船"暗示作者羁旅

他乡不得归的游子；荒凉寂静之景不禁使客子漂泊他乡内心满是惆怅，内心凄凉寂寞，满是羁旅愁思。

(2022•四川内江•中考真题)阅读下面这首诗，完成下面小题。

咸阳城东楼(许浑)

一上高城万里愁，菜葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。

12∙""一句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句J"

二字指秦汉故都咸阳。

13.结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。

【答案】

12.山雨欲来风满楼故国

13.家园故国之愁，吊古伤今之感。

【解析】

12.此题考查的是对诗句的感知。"山雨欲来风满楼"意思是蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，

一场山雨眼看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化

勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人"万里愁”的真实原因，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发

生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。“行人莫问当年事，故国东来渭水流"一句中"故国"指秦汉故都咸阳，

"东来"，指诗人（不是渭水）自东边而来。诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！

我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而己。

13.此题考查的是对诗歌的理解。此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个

萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了家园故国的愁绪，以及吊古伤今的无限感慨。全诗情景交

融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生

活经验，以及对历史和现实的深刻思考。据此理解作答。

（2022•福建•中考真题）阅读下面的宋词，完成下面小题。

定风波

苏轼